小班听评课春季记录表格

小班听评课春季记录一.基本信息

听课日期：2022年春季学期某日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张教师

学科/课程名称：幼儿园小班语言艺术

班级/年级：幼儿园小班

教学主题或章节：春天主题绘本阅读与诗歌朗诵

听课人姓名：李评课教师

听课人职务：学校教学研究员

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，提前准备好了绘本和诗歌资料。教学资源包括绘本、挂图、录音机等，基本满足教学需求。

2.教学过程

开始阶段：教师通过展示春天的图片，引导学生关注春天的特点，激发学生兴趣。导入新课的方式有效，课堂氛围活跃。

展开阶段：教师采用讲授、提问、讨论等方式进行教学，引导学生关注绘本中的细节，培养学生的观察力和想象力。课堂互动频繁，学生参与度高。

结束阶段：教师邀请学生分享自己的收获，进行诗歌朗诵展示，对所学内容进行了有效的总结。布置作业：让学生画出自己喜欢的春天景色，巩固所学知识。

3.师生互动

师生交流频率较高，教师善于引导学生思考和表达。学生参与度和反应情况良好，能够积极回答问题和参与讨论。

4.学生学习状态

学生的学习积极性和专注度较高，表现出对春天主题的兴趣。学生之间的合作学习情况较好，能够互相帮助和分享。

5.课堂管理

课堂纪律状况良好，学生能够遵守纪律规定。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，如图片展示、录音机等，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于激发学生的学习兴趣和参与度。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括引导学生关注春天的特点、培养学生的观察力和想象力，以及提高学生的语言表达能力。通过课堂观察和学生的互动表现，可以看出学生已经达到了预期的学习目标。

2.知识掌握

学生对春天主题的相关知识点的理解和记忆情况良好，能够描述春天的特点并运用到诗歌朗诵中。对于观察力和想象力的培养，学生通过绘本阅读和讨论活动，表现出了一定的提升。

3.情感态度价值观

本节课通过春天主题的教学，促进了学生的全面发展。学生对春天的美好景色产生了浓厚的兴趣，表现出积极的学习态度和喜爱之情。同时，通过合作学习和诗歌朗诵，培养了学生的团队合作意识和自信心。

总体来说，本节课的教学效果良好，教师的教学方法和教学资源的使用有效，学生的学习状态积极，达到了预期的教学目标。在今后的教学中，可以进一步关注学生的个性化发展，提高学生的创造力和思维能力，进一步提升教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价

对本节课的整体印象是积极正面的。教师在教学过程中展现了较高的专业素养，能够有效地引导学生观察、思考和表达。最突出的优点是教师对学生的关注度高，能够积极与学生互动，激发学生的学习兴趣和参与度。

2.改进建议

针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

-在教学准备方面，可以进一步丰富教学资源，增加多媒体设备和互动教具，提高教学的趣味性和互动性。

-在教学过程方面，可以适当增加学生的自主学习环节，培养学生的独立思考能力。同时，注重培养学生的语言表达能力和创造力。

-在课堂管理方面，教师需要加强对学生的引导和监督，确保课堂纪律良好，为学生的学习创造一个有序的环境。

3.后续跟踪

需要后续听课跟进改进情况，以评估改进措施的实际效果。同时，计划采取以下支持措施帮助教师成长：

-教师培训和研讨会，提高