人教部编版七年级历史上册：第21课《活动课：让我们共同来感受历史》听课评课记录

人教部编版七年级历史上册：第21课《活动课：让我们共同来感受历史》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：人教部编版七年级历史上册

班级/年级：七年级一班

教学主题或章节：第21课《活动课：让我们共同来感受历史》

听课人姓名：李明

听课人职务：历史教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：张华教师的教学计划清晰，教学资源准备充分，包括教材、教具和多媒体等。

2.教学过程：

开始阶段：张华教师通过一个简短的视频导入新课，激发了学生的兴趣，引起了学生的思考。

展开阶段：张华教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生通过史料分析和讨论来理解历史事件，培养了学生的批判性思维能力。

结束阶段：张华教师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：张华教师与学生交流频繁，提问和回答问题的方式引导学生积极参与，学生反应积极，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态：学生表现出较高的学习积极性和专注度，积极参与讨论和实验，表现出良好的合作学习情况。

5.课堂管理：张华教师有效地控制了课堂纪律，时间分配合理，课堂节奏控制得当，为学生创造了良好的学习环境。

6.教学技术使用：张华教师有效利用了现代教育技术和工具，通过多媒体展示史料和图片，增强了教学的直观性和生动性，对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：张华教师在课前明确提出了本节课的教学目标，包括知识点的理解和记忆，以及对历史事件分析能力的培养。通过课堂观察和作业批改，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，对历史事件有了更深入的理解和认识。

2.知识掌握：从学生的课堂表现和作业完成情况来看，他们对本节课涉及的历史知识点有了较好的理解和记忆。学生在回答问题和参与讨论时，能够运用所学知识进行分析，显示出对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：张华教师在教学过程中，不仅注重知识的传授，还关注学生的情感态度和价值观的培养。通过讨论和分析历史事件，学生能够理解到历史的复杂性和多样性，培养了对历史的尊重和客观分析的态度。同时，通过感受历史，学生对历史文化产生了浓厚的兴趣，激发了进一步学习的动力。

四、总结与建议

1.总体评价：我对张华教师本节课的整体印象是积极的。张华教师的教学计划清晰，教学资源准备充分，教学方法灵活多样，能够引导学生积极参与，激发学生的学习兴趣。最突出的优点是张华教师对学生的引导和激励，以及对学生情感态度价值观的培养。

2.改进建议：尽管这节课整体表现良好，但仍有一些地方可以改进。首先，张华教师在课堂管理方面可以进一步加强，确保每位学生都能积极参与课堂活动。其次，在教学过程中，可以更多地给予学生自主学习的机会，培养他们的独立思考能力。最后，张华教师可以进一步丰富教学资源，例如引入更多的历史案例和实际问题，以增加学生对历史的理解和认识。

3.后续跟踪：我认为需要对张华教师后续的课堂进行听课跟进，以了解改进情况的实施效果。同时，学校可以提供一些专