华师大版历史七年级下册第11课《宋元时期的商业都市与市民生活》听课评课记录

华师大版历史七年级下册第11课《宋元时期的商业都市与市民生活》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年5月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：历史

班级/年级：七年级

教学主题或章节：第11课《宋元时期的商业都市与市民生活》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：历史教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对课程内容进行了详细的规划。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过展示宋代都市繁华的图片，引发学生的兴趣，进而导入新课。展开阶段，张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生深入思考和探讨宋元时期的商业都市与市民生活。结束阶段，张老师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重师生交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行及时的反馈。学生参与度较高，反应积极，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、做笔记。学生之间的合作学习情况良好，小组讨论积极热烈。

5.课堂管理

张老师严格把控课堂纪律，学生们遵守课堂纪律状况良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学过程有序进行。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体设备、教学软件等。通过生动形象的展示，提高了教学效果，使学生们更好地理解和掌握了课程内容。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括对宋元时期商业都市与市民生活的理解、分析和讨论。通过张老师的教学，学生们能够准确地掌握相关知识点，对宋元时期的商业都市与市民生活有了深入的了解。同时，学生能够通过讨论和思考，提升自己的历史思维能力，达到了预期的学习目标。

2.知识掌握

学生们在张老师的引导下，对宋元时期商业都市与市民生活的知识点有了清晰的认识和理解。通过对教材的学习和课堂讨论，学生们能够记住重要的历史事实，并对相关知识进行灵活运用。此外，学生们在教师的指导下，能够掌握一定的分析、综合和评价历史问题的能力，显示出对技能的较好掌握程度。

3.情感态度价值观

本节课的教学使学生们深刻感受到历史的魅力，激发了他们对历史的兴趣和热爱。张老师通过生动的讲解和丰富的教学资源，使学生们更加关注历史事件中的人物和现象，培养了他们的历史人文素养。同时，通过对宋元时期商业都市与市民生活的学习，学生们能够更好地理解和尊重不同文化背景下的生活方式，促进了他们的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教学目标明确，教学方法灵活多样，课堂管理得当，学生们表现出了很高的学习热情。最突出的优点是张老师对历史知识的深入讲解和对学生思考的引导，使得学生们在掌握知识的同时，也提高了历史思维能力。

2.改进建议

尽管这节课的教学效果整体良好，但仍有一些地方可以改进。例如，在师生互动环节，可以更多地给予学生们自主表达的机会，鼓励他们提出问题和观点，以提高课堂的活跃度。此外，在教学资源的使用上，可以进一步丰富和拓展，例如引入更多的历史文献和实物资料，以增强学生对历史知识的理解和记忆。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，我建议在接下来的几周内，进行一次后续听课，以观察张老师对改进建议的实施情况以及学生的反馈。同时，计划采取以下支持措施帮助张老师成长：一次教学研讨会，邀请