职高语文听评课记录

职高语文听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：语文

班级/年级：职业高中一年级

教学主题或章节：现代诗歌欣赏

听课人姓名：李老师

听课人职务：语文教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容和方法有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过分享一首自己创作的现代诗歌来导入新课，激发了学生的兴趣和好奇心。

展开阶段，张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生对诗歌的韵律、意象等进行深入分析和讨论。

结束阶段，张老师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学。

3.师生互动

张老师与学生之间的交流频率适中，能够积极回答学生的问题，并给予及时的反馈。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生在课堂上的学习积极性较高，专注度也较好。学生之间的合作学习情况良好，能够相互交流和分享。

5.课堂管理

课堂纪律状况良好，学生能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了多媒体教学技术，通过展示诗歌的图片、音频等资料，丰富了教学手段，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定了针对现代诗歌欣赏的学习目标，包括理解诗歌的意象、韵律等要素，并能够进行简单的诗歌创作。通过课堂的讲解、讨论和练习，大部分学生能够达到预期的学习目标，对现代诗歌有一定的欣赏能力。

2.知识掌握

学生对诗歌的基本知识点有较好的理解和记忆，能够识别和分析诗歌中的意象、韵律等要素。在技能掌握方面，学生通过课堂讨论和创作练习，展示了对现代诗歌创作的基本技巧和能力。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注知识的传授，还注重培养学生的情感态度和价值观。通过诗歌的欣赏和创作，学生能够体验到诗歌的美感，培养对文学的热爱和欣赏能力。同时，诗歌创作的过程也有助于培养学生的创造力和表达能力，促进学生的全面发展。

总体来说，本节课在教学效果方面表现良好，学生对现代诗歌有一定的理解和欣赏能力，同时也培养了学生的情感态度和价值观。教学目标的达成较为明显，知识和技能的掌握程度较高，学生的情感态度和价值观也得到了促进和发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给人留下深刻印象，张老师对课堂节奏控制得当，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣。最突出的优点是张老师对学生的引导和鼓励，使学生在课堂上保持积极参与的态度，并且能够充分展示自己的思考和见解。

2.改进建议

尽管本节课整体效果良好，但仍有一些细节可以改进。例如，在课堂讨论环节，可以更多鼓励学生发表不同的观点，促进学生之间的思维碰撞。此外，在诗歌创作练习中，可以适当增加学生互评环节，让学生在交流中互相学习和提高。

3.后续跟踪

为了进一步了解改进情况，建议进行后续听课跟进。可以定期观察张老师的课堂，了解其对改进建议的实施情况，并提供必要的支持和指导。同时，可以定期的教师培训和教研活