田径快速跑听评课记录

田径快速跑听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：第2节

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：田径快速跑

班级/年级：八年级一班

教学主题或章节：快速跑技巧与训练

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：田径教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对快速跑技巧与训练的内容进行了详细的安排。教学资源准备充分，使用了教材、教具以及多媒体课件。

2.教学过程

开始阶段，张老师以奥运会田径比赛的视频导入，激发了学生的兴趣。在展开阶段，张老师选择了示范讲解、分组练习等教学方法，注重学生的实际操作与体验。在结束阶段，张老师对快速跑技巧进行了总结归纳，并布置了相关的练习作业。

3.师生互动

张老师与学生交流频率较高，能够积极回答学生的问题。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。学生之间的合作学习良好，分组练习时能够相互帮助、共同进步。

5.课堂管理

张老师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等，对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括快速跑技巧的理解与掌握、训练方法的掌握以及学生体能的提升。通过课堂观察和课后练习的情况来看，大部分学生能够达到预期的学习目标，对快速跑技巧有一定的理解和运用能力，训练方法也得到了有效的指导。

2.知识掌握

学生们在知识点的理解和记忆方面表现良好。他们对快速跑的基本技巧、训练方法以及相关的体育理论知识有较好的掌握。在技能掌握方面，学生们在分组练习中展示了快速跑的能力，动作要领得到体现，说明他们对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观

本节课注重培养学生的团队合作精神、顽强拼搏的品质和积极向上的态度。观察到学生们在分组练习中积极合作，互相鼓励，展现出良好的团队精神和竞技态度。同时，学生们对田径运动表现出浓厚的兴趣，说明教学对学生的全面发展起到了积极的促进作用。

总体来看，本节课的教学效果良好，学生们在知识掌握、技能掌握和情感态度价值观方面取得了积极的成果。但仍需注意对个别学生的关注，针对他们的不足进行针对性的指导和辅导，以进一步提高教学质量。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象，特别是在教学方法和课堂管理方面。张老师运用了多种教学方法，如示范讲解、分组练习等，使学生们能够更好地理解和掌握快速跑技巧。同时，张老师对课堂纪律把控得当，课堂节奏控制合理，为学生们创造了一个良好的学习环境。最突出的优点是张老师能够关注到每一个学生，鼓励他们积极参与课堂活动，提高了学生的学习兴趣和动力。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果良好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，在教学过程中，张老师可以更多地给予学生自主学习的机会，培养他们的独立思考能力。其次，在教学资源的使用上，可以进一步丰富多媒体课件的内容，增加一些互动环节，提高学生的参与度。此外，针对个别学生的不足，张老师可以给予更多的关注和指导，帮助他们提高。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，我建议在接下来的几节课中继续听课，观察张老师是否能够落实改进措施，并进一步提供支持和指导。同时，