母鸡听评课记录表

母鸡听评课记录表一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：语文

班级/年级：五年级二班

教学主题或章节：古诗《登鹳雀楼》

听课人姓名：李明

听课人职务：语文教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对课程内容、教学目标、教学方法等都有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等一应俱全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程：

开始阶段，张华老师通过图片展示和生动的语言导入新课，激发了学生的兴趣。展开阶段，张华老师采用了讲授、讨论等多种教学方法，使学生在轻松愉快的氛围中掌握了古诗的内容和意境。结束阶段，张华老师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了富有思考性的作业，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张华老师在课堂上注重与学生的互动，提问、解答、鼓励等环节贯穿始终，使学生在积极参与中提高自己的思考能力和表达能力。学生参与度较高，反应积极，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态：

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，认真听讲、积极发言，表现出对古诗内容的好奇心和求知欲。学生之间的合作学习也较为频繁，相互讨论、分享心得，有利于共同进步。

5.课堂管理：

张华老师在课堂管理方面做得较好，课堂纪律良好，学生遵守纪律，专心听讲。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学内容得到有效传达。

6.教学技术使用：

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，通过多媒体展示古诗内容，生动形象地展现了古诗的意境，提高了学生的学习兴趣和效果。同时，运用教学软件进行课堂管理，方便了师生互动和学生学习。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，旨在让学生理解并背诵古诗《登鹳雀楼》，体会诗歌的意境，培养学生的文学素养。通过课堂观察和课后作业的完成情况来看，大部分学生已经达到了预期的学习目标，对古诗内容有了较为深入的理解和记忆。

2.知识掌握：

学生在课堂上的表现显示，他们对古诗《登鹳雀楼》的内容和意境有了较好的理解和记忆。学生能够熟练地背诵诗歌，并能简要阐述诗歌的意境和情感。此外，学生通过讨论和思考，对诗歌中的修辞手法和文学价值也有了一定的认识。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还重视培养学生的情感态度和价值观。通过张华老师的生动讲解和情景再现，学生能够感受到古诗所传达的壮丽景色和作者的豪情壮志，激发了他们对自然美景的热爱和对文学创作的向往。同时，学生在讨论中学会了尊重他人观点，培养了合作精神和团队意识。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给听课人的整体印象是良好的。张华老师对教材内容吃得透，教学设计合理，能够抓住学生的兴趣，激发他们的学习热情。课堂上，师生互动频繁，学生参与度高，教学目标的达成情况较好。最突出的优点是张华老师能够有效地运用现代教育技术和工具，丰富了教学手段，提高了学生的学习效果。

2.改进建议：

尽管这节课整体效果不错，但仍有一些地方可以改进。首先，课堂节奏可以适当调整，给予学生更多自主思考和表达的机会。其次，针对不同学生的学习需求，可以适当增加一些拓展活动，帮助学生更好地理解和欣赏古诗。最后，建议张华老师在教学过程中更多地关注学生的个性化发展，鼓励他们提出自己的观点和疑问，培养他们的创新思维和批判性思维。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内对张华老师的课堂进行持续观察。可以定期的教研活动，让张华老师分享教学心得，同时邀请其他老师提供反馈和建议。此外，可以提供一些专业发展的机会，如参加教育技术