人教部编版历史七年级下册第11课 《元朝的统治》 听课评课记录9

人教部编版历史七年级下册：：第11课《元朝的统治》听课评课记录9一.基本信息

听课日期：2022年5月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：历史

班级/年级：七年级

教学主题或章节：第11课《元朝的统治》

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：历史教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对每个环节都有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备都提前准备好了。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过播放一段关于元朝的视频资料，吸引了学生的注意力，为新课的导入打下了良好的基础。

展开阶段，张老师主要运用了讲授法，结合教材和多媒体课件，详细介绍了元朝的统治情况。在讲解过程中，张老师还插入了一些历史故事和趣闻，激发了学生的学习兴趣。同时，张老师还组织学生进行小组讨论，让学生互相交流学习心得。

结束阶段，张老师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，让学生进一步巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重与学生的互动，课堂提问频繁，能够针对学生的回答进行及时的反馈。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。在小组合作学习环节，学生们能够积极参与，互相帮助，表现出良好的合作学习氛围。

5.课堂管理

张老师对课堂纪律把控得当，学生们都能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了多媒体课件和视频资料，形象生动地展示了元朝的统治情况，提高了教学效果。同时，张老师还运用了网络资源，拓宽了学生的知识视野。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生了解元朝的统治情况，掌握相关的历史知识，并培养学生的合作能力和历史思维能力。从课堂表现和作业完成情况来看，学生们基本上达到了预期的学习目标。

2.知识掌握

学生们对元朝的基本情况和重要历史事件有了较为清晰的认识，对相关知识点的理解和记忆情况较好。在技能方面，学生们通过小组讨论和合作学习，提高了合作能力和历史思维能力。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅使学生们了解了元朝的历史事实，而且通过对比不同民族和文化，促进了学生的全面发展。学生们在课堂上展示出对历史知识的兴趣和尊重，对多元文化的包容和理解，这对培养他们的情感态度和价值观起到了积极的推动作用。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课的整体印象良好，张老师准备充分，教学设计合理，课堂管理得当。学生们学习积极，参与度高，对元朝的历史有了较为深入的了解。最突出的优点是张老师能够有效地运用多种教学方法，如讲授、讨论、视频资料等，使得课堂生动有趣，提高了学生的学习兴趣和效果。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体较好，但仍有一些地方可以改进。例如，在小组讨论环节，可以更加鼓励学生发表自己的观点，提高讨论的深度。此外，在教学资源的运用上，可以更加多样化和丰富化，如引入更多的历史文献、图片等，帮助学生更全面地了解历史。

为了进一步提升教学质量，建议张老师在课后进行教学反思，总结教学过程中的亮点和不足，不断调整和改进教学方法。同时，可以多参加教研活动，与其他教师交流教学经验，提升自己的教学能力。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内，对张老师的课堂进行再次听课，观察教学改进的情况，并提供相应的反馈和建议。同时，可以组织教