部编五四制道德与法治八年级下册《基本经济制度》听课评课记录1

部编五四制道德与法治八年级下册《基本经济制度》听课评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：八年级

教学主题或章节：基本经济制度

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：道德与法治教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备均齐全。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过播放一段与基本经济制度相关的新闻视频，吸引了学生的注意力，为新课的导入打下了良好的基础。

展开阶段，教师采用了讲授与讨论相结合的教学方法。在讲解基本经济制度的概念和特点时，教师语言生动、条理清晰，有助于学生理解和掌握。同时，教师鼓励学生积极参与讨论，提高了学生的学习兴趣。

结束阶段，教师对所学内容进行了简要的总结，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

教师与学生的交流频率较高，能够及时回答学生的问题，并给予积极的反馈。学生参与度较高，课堂氛围活跃。

4.学生学习状态：

学生们的学习积极性较高，能够认真听讲、主动提问。在讨论环节，学生们能够积极发言，表现出良好的合作学习精神。

5.课堂管理：

课堂纪律良好，学生们能够遵守课堂纪律，认真听讲。教师对时间分配合理，课堂节奏控制得当，使课堂教学顺利进行。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体设备、网络资源等。这些技术手段的运用，丰富了教学手段，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，旨在使学生了解基本经济制度的概念、特点和作用，提高学生对我国经济制度的认识。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生能够达到预期的学习目标，对基本经济制度有了较为全面的了解。

2.知识掌握：

学生们对基本经济制度的相关知识点有了较好的理解和记忆。在课堂提问和讨论中，学生们能够准确回答问题，说明他们对基本经济制度的概念、特点和作用有了清晰的认识。同时，学生们在作业中也能体现出对所学知识的掌握。

3.情感态度价值观：

本节课的教学使学生们更加了解我国的基本经济制度，增强了他们的国家认同感和民族自豪感。在讨论环节，学生们能够积极发言，表达自己对公平正义、共同富裕等价值观的理解和认同。这有助于促进学生的全面发展，培养他们的社会责任感和公民意识。

四、总结与建议

1.总体评价：

整体来看，本节课的教学效果是良好的。教师的教学计划清晰，教学资源准备充分，教学方法得当，师生互动频繁且质量高，学生们对知识的掌握程度较高，情感态度价值观得到了良好的培养。最突出的优点是教师对现代教育技术的有效运用，使得课堂更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以进一步改进。例如，在课堂导入环节，教师可以尝试更多样化的方式，以进一步提高学生的学习兴趣。在课堂讨论环节，教师可以更加引导学生们深入思考，提高讨论的深度。此外，教师可以加强对学生学习情况的关注，及时发现并解决学生在学习过程中遇到的问题。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在后续的课堂中继续听课，观察教师是否采取了改进措施以及改进的效果如何。同时，可以教师培训和教