人教版地理七年级上册3.1《多变的天气》听课评课记录

人教版地理七年级上册3.1《多变的天气》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：地理

班级/年级：七年级1班

教学主题或章节：人教版地理七年级上册3.1《多变的天气》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：地理教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对课程内容进行了详细的规划。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过播放一段天气预报的视频导入新课，吸引了学生的注意力，激发了学习兴趣。

展开阶段，张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法。在讲解天气系统的知识时，张老师生动形象，举例详实，使得抽象的知识点变得易于理解。同时，张老师鼓励学生积极参与讨论，提高了学生的思维能力和解决问题的能力。

结束阶段，张老师对本节课的内容进行了简要的总结，并布置了相关的作业，使得学生能够巩固所学知识。

3.师生互动

张老师与学生的交流频率较高，能够及时解答学生的疑问，引导学生思考。学生参与度较高，积极回答问题，与老师互动良好。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、做笔记。学生之间的合作学习也较为积极，互相讨论、分享学习心得。

5.课堂管理

张老师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律，保持良好的学习氛围。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学过程顺利进行。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，通过多媒体设备展示了天气预报视频和图片，使得教学内容更加生动形象，提高了学生的学习兴趣和教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定了针对性的学习目标，包括掌握天气系统的知识，了解天气变化的原因等。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对天气系统的知识有较好的理解和掌握。

2.知识掌握

学生们对知识点的基本理解和记忆情况良好，能够回答出关于天气系统的基本问题。在技能掌握方面，学生们能够通过观察天气预报视频，分析天气变化的原因，表现出一定的实践操作能力。

3.情感态度价值观

本节课的教学过程中，张老师注重培养学生的环保意识和关注天气变化的责任感。学生们在课堂上表现出对天气变化的关注，能够主动分享自己关注的天气预报信息。同时，通过课堂讨论，学生们逐渐形成了积极关注天气变化、自觉保护环境的良好情感态度。

四、总结与建议

1.总体评价

整体来看，张老师的这节课准备充分，教学过程流畅，师生互动积极。最突出的优点是张老师能够通过生动的讲授和有效的讨论，激发学生的学习兴趣，使得抽象的天气系统知识变得易于理解。同时，张老师对课堂纪律的把控和时间分配也做得很好，使得教学过程有序进行。

2.改进建议

尽管这节课整体表现良好，但仍有一些地方可以改进。例如，在学生互动环节，可以更多地将学生分成小组进行讨论，增加学生之间的合作学习，进一步提高学生的实践操作能力和团队协作能力。此外，在教学资源的利用上，可以进一步丰富多媒体教学内容，例如引入更多的互动游戏或实时天气数据分析，以提高学生的学习兴趣和参与度。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内对张老师的课堂进行持续观察。同时，可以组织定期的教研活动，让张老师和同事们一起分享教学