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听评课记录空白表打印一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：八年级一班

教学主题或章节：相似三角形

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对相似三角形的概念、性质和判定进行了系统的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全。

2.教学过程：

开始阶段，张华老师通过复习上节课的知识点，自然导入新课。利用多媒体展示相似三角形的图片，激发学生的学习兴趣。

展开阶段，张华老师运用讲授法，详细讲解相似三角形的定义、性质和判定。针对重难点，学生进行小组讨论，引导学生通过合作学习解决问题。

结束阶段，张华老师对本节课的内容进行总结归纳，布置具有针对性的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张华老师注重与学生的互动，提问频率适中，能针对学生的回答进行及时反馈。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上保持较高的学习积极性，专注度也较好。同学之间积极开展合作学习，共同解决问题。

5.课堂管理：

张华老师严格把控课堂纪律，学生们遵守课堂纪律，课堂氛围良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，多媒体展示清晰直观，有助于提高教学效果。技术对教学效果的支持作用明显。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括掌握相似三角形的定义、性质和判定，以及能够运用相关知识解决实际问题。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生已达到预期的学习目标，对相似三角形的概念和性质有了较为深刻的理解。

2.知识掌握：

学生们在课堂上的积极参与和互动，以及课后作业的完成情况来看，他们对相似三角形的知识点有了较好的理解和记忆。对于相似三角形的判定和应用，学生们的掌握程度较高，能够运用所学知识解决相关问题。

3.情感态度价值观：

张华老师在教学中注重培养学生的逻辑思维能力和团队合作精神，通过小组讨论、互动交流等方式，促进了学生的全面发展。学生们在课堂上表现出对数学学科的兴趣和热情，能够积极主动地参与学习活动，展现出良好的学习态度。

总体来说，本节课的教学效果较好，学生对相似三角形的知识和技能有了较好的掌握，同时也培养了学生的情感态度和价值观。但仍有个别学生对于一些复杂问题的解决能力有待提高，教师可以在后续的教学中针对这部分学生进行有针对性的辅导，以提高他们的学习效果。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张华老师教学计划明确，教学资源准备充分，教学过程有序，师生互动良好，学生学习状态积极。最突出的优点是教师对现代教育技术的有效运用，以及对学生情感态度价值观的重视，这有助于提高学生的学习兴趣和综合素质。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果整体较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，对于课堂上的个别学生参与度不高的问题，建议张华老师在教学中更加关注这部分学生的需求，通过设置不同难度的任务，激发他们的学习兴趣。其次，针对课堂上时间分配略显紧张的问题，建议教师在备课时对教学内容进行适当调整，确保课堂节奏更加从容。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，我计划在下一节课继续听课，并对张华老师的教学进行持续关注。针对教师成长，我计划定期的教研