小蜗牛听评课发言记录

小蜗牛听评课发言记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：五年级二班

教学主题或章节：分数的加减法

听课人员信息：

听课人姓名：李强

听课人职务：特级教师

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对分数的加减法进行了深入的讲解和例题演示。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体课件。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过一个实际生活中的例子导入新课，引发学生的兴趣。展开阶段，教师采用了讲授和互动讨论的方式，让学生通过实际操作和例题来理解和掌握分数的加减法。结束阶段，教师进行了总结归纳，并布置了相关的作业。

3.师生互动：

师生交流频率较高，教师积极引导学生参与课堂讨论和问题解答。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生的学习积极性较高，专注度也较好。学生之间的合作学习情况良好，能够互相帮助和讨论。

5.课堂管理：

课堂纪律状况良好，学生安静听讲，没有纪律问题。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

教师有效利用了多媒体课件和教具，通过直观的展示和动画效果，增强了教学的趣味性和效果。技术对教学效果提供了很好的支持。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，旨在让学生理解和掌握分数的加减法。通过课堂观察和作业批改，发现大部分学生已经达到了预期的学习目标，能够正确进行分数的加减运算。

2.知识掌握：

学生对分数的加减法知识点有较好的理解和记忆，能够运用所学的知识进行相关的计算和问题解答。对于一些复杂情况的处理，学生可能需要进一步的练习和指导。

3.情感态度价值观：

教师在教学过程中注重培养学生的思维能力和解决问题的能力，激发了学生对数学的兴趣和自信心。通过小组讨论和合作学习，促进了学生之间的交流和合作，培养了学生的团队合作意识和沟通能力。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。最突出的优点是教师的清晰的教学计划和丰富的教学资源的使用。教师通过生动的导入实例和实际操作，引发了学生的兴趣和积极参与。在教学过程中，教师运用了多种教学方法，如讲授和讨论，使得学生能够更好地理解和掌握分数的加减法。教师还注重培养学生的合作学习能力，通过小组讨论和合作学习，促进了学生之间的交流和合作。此外，教师还有效地利用了多媒体课件和教具，增强了教学的趣味性和效果。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果总体良好，但仍有一些地方可以改进。首先，教师可以更多地鼓励学生的主动参与和思考，例如通过提问和引导学生提出解题策略，以提高学生的思维能力和解决问题的能力。其次，教师可以增加一些实际应用的情境，让学生在实际问题中运用所学的分数加减法知识，提高学生的应用能力。此外，教师还可以加强对学生的个别辅导，关注学生的个体差异，帮助那些学习有困难的学生跟上教学进度。

3.后续跟踪：

我认为需要对这位教师后续的听课进行跟进，以了解改进情况并继续提供支持。计划采取的支持措施包括：定期听课并给予反馈，与教师一起讨论教学问题并提供解决