粤教版道德与法治八年级上册2.3《与人为善》听课评课记录

粤教版道德与法治八年级上册2.3《与人为善》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：八年级1班

教学主题或章节：2.3《与人为善》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张教师的教学计划清晰，对教材内容进行了详细的梳理。在教学资源准备方面，教材、教具和多媒体资源均得到了充分利用。

2.教学过程：

（1）开始阶段：张教师通过播放一段关于与人为善的新闻视频导入新课，激发了学生的学习兴趣，有效吸引了学生的注意力。

（2）展开阶段：张教师采用了讲授、讨论和案例分析等多种教学方法。在讲授环节，张教师语言生动、条理清晰，有助于学生理解知识点。讨论环节，学生积极参与，课堂氛围活跃。案例分析环节，张教师引导学生从不同角度分析问题，提高了学生的思考能力。

（3）结束阶段：张教师对本节课内容进行了简要总结，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张教师注重与学生的交流，课堂提问频繁，学生回答问题积极。在讨论环节，张教师引导学生发表自己的观点，鼓励学生互相交流，提高了学生的参与度。

4.学生学习状态：

学生在本节课中的学习积极性较高，专注度也较好。在小组合作学习环节，学生之间互相合作，共同完成任务。

5.课堂管理：

张教师对课堂纪律把控得当，学生遵守课堂纪律良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学活动顺利进行。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具。在课堂中，张教师运用多媒体资源展示案例，清晰地呈现了教学内容，提高了教学效果。同时，张教师还利用网络资源进行拓展教学，使学生更好地理解与人为善的重要性。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张教师设计的教学目标涵盖了知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个方面。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对与人为善的概念有了较为深刻的理解，并在实际案例中能够运用所学知识进行分析。

2.知识掌握：

学生对教材中关于与人为善的知识点有了较好的理解和记忆。在课堂互动环节，学生能够准确回答相关问题，显示出对知识的掌握程度较高。在案例分析环节，学生能够运用所学知识对实际问题进行分析和判断，表明他们已经较好地掌握了相关技能。

3.情感态度价值观：

本节课的教学使学生对与人为善的重要性有了更深刻的认识。在课堂讨论中，学生表达了自己对于友善、宽容、理解的认同，显示出他们的情感态度得到了积极的引导。通过本节课的学习，学生在与人为善方面表现出更加积极的态度，能够主动去理解和关心他人，这表明教学在促进学生的全面发展方面取得了良好的效果。

总体来看，张教师在本节课中的教学效果良好，教学目标得到了有效实现。学生不仅掌握了与人为善的知识点和技能，还在情感态度价值观方面有了明显的提升。当然，在今后的教学中，张教师还可以进一步关注学生的个性化需求，提高教学的针对性和有效性，以更好地促进学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给听课人的整体印象是积极的。张教师的教学设计严谨，教学方法灵活多样，能够有效吸引学生的注意力。最突出的优点是张教师对课堂纪律的控制得当，能够合理分配时间，使得教学活动有序进行。此外，张教师注重师生互动，鼓励学生参与课堂讨论，提高了学生的学习积极性。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以改进。首先，在教学过程中，张教师可以更多地给予学生自主学习的机会，培养学生的独立思考能力。其次，在课堂讨论环节，可以引导学生更深入地分析问题，提高学生的批判性思维能力。此外，张教师可以加强对学生学习情况的关注，及时发现并解决学生学习中遇到的问题。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内进行后续听课。通过持续关注，可以了解张教师是否能够根据建议进行调整，并进一步提供支持措施