北师大版数学八年级上册1《认识无理数》听评课记录5

北师大版数学八年级上册1《认识无理数》听评课记录5一.基本信息

听课日期：2021年10月12日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：八年级

教学主题或章节：认识无理数

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟教师的教学计划清晰，对教学资源的准备充分。在教学过程中，张教师运用了教材、教具和多媒体等教学资源，为学生的学习提供了丰富的支持。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过生活实例导入新课，激发学生的学习兴趣。在展开阶段，张教师选择了适合学生的教学方法，如讲授、讨论等，使学生能够更好地理解和掌握无理数的概念。在结束阶段，张教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张教师在课堂上与学生交流频繁，提问、回答问题等方式促进了师生之间的互动。学生参与度和反应情况良好，能够积极回答问题和参与讨论。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上保持积极的学习态度和良好的专注度。学生之间的合作学习情况也较好，能够相互讨论和帮助。

5.课堂管理：

张教师有效控制了课堂纪律，学生们遵守纪律情况良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学过程顺利进行。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体等，通过展示图片、动画等形式，增强了教学的直观性和生动性，对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

在本节课中，张教师设定了明确且适切的教学目标，学生们在教师的引导下，成功地达到了预期的学习目标。通过对无理数概念的理解和应用，学生们能够正确地识别和表达无理数，说明他们对教学目标有了良好的掌握。

2.知识掌握：

学生们在张教师的指导下，对无理数的概念、性质和运算等方面的知识点有了较好的理解和记忆。通过课堂上的讲解、讨论和练习，学生们能够运用所学的知识解决问题，并能够正确地进行相关的运算。

3.情感态度价值观：

张教师在教学过程中注重培养学生的思维能力，鼓励学生提出问题、思考问题，并引导学生从不同角度去思考和解决问题。这种教学方式有助于培养学生的批判性思维和创新意识，使学生在学习过程中能够主动探索和发现知识，从而促进了学生的全面发展。此外，张教师还通过与生活实际的联系，让学生感受到数学的实用性和趣味性，激发了学生对数学学科的兴趣和热爱。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对本节课的整体印象是积极的。张教师的教学计划明确，教学方法灵活多样，能够有效地引导学生理解和掌握无理数的概念。他的课堂管理得当，学生们积极参与，课堂氛围良好。此外，张教师注重培养学生的思维能力和情感态度价值观，使学生在知识掌握的同时，也能够得到全面的培养。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，张教师在课堂上的讲授时间稍长，可以适当增加学生的自主学习和合作学习时间，以提高学生的参与度和主动性。其次，张教师可以更多地利用多媒体技术，例如通过数学软件或在线平台，让学生进行interactivelearning，以增强学生对无理数概念的理解和应用能力。此外，张教师可以加强对学生学习情况的关注，及时发现和解决学生在学习中遇到的问题，提高教学的针对性和效果。

3.后续跟踪：

我认为需要对张教师后续的听课进行跟进，以了解改进情况并继续提供支持。可以计划采取一些支持措施帮助张教师成长，例如教师培训、教学研讨会等