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文档简介

听小学数学课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张教师

学科/课程名称：小学数学

班级/年级：五年级二班

教学主题或章节：分数的加减法运算

听课人员信息：

听课人姓名：李教研员

听课人职务：教研员

听课目的：教学研究

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对分数的加减法运算有详细的讲解和例题。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过一个实际生活中的例子导入新课，让学生思考如何计算分数的加减法，引起了学生的兴趣。

展开阶段，教师选择了讲授和讨论的教学方法，通过讲解和让学生互相讨论，使学生理解和掌握了分数的加减法运算方法。

结束阶段，教师进行了总结归纳，布置了相关的作业，帮助学生巩固所学。

3.师生互动：

师生交流频率较高，教师引导学生思考和回答问题，学生积极参与，反应热烈。

4.学生学习状态：

学生的学习积极性高，专注度也较好。学生之间的合作学习情况良好，互相帮助和讨论。

5.课堂管理：

课堂纪律状况良好，学生遵守纪律，教师对课堂节奏控制得当。时间分配合理，教学环节顺利进行。

6.教学技术使用：

教师有效利用了多媒体等现代教育技术和工具，通过展示例题和动画演示，使教学更加生动有趣，对教学效果有较好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标是让学生理解和掌握分数的加减法运算方法。通过课堂观察和作业反馈，学生基本上达到了预期的学习目标。大部分学生能够正确进行分数的加减法运算，并能够解释其运算原理。

2.知识掌握：

学生对分数的加减法知识点有较好的理解和记忆。他们能够熟练地运用分数加减法的规则，解决相关的问题。对于一些复杂的分数运算题目，学生也能够通过小组合作和教师的指导来解决。

3.情感态度价值观：

教师在教学中注重培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力，激发了学生对数学的兴趣。通过小组合作和讨论，学生培养了合作精神和团队意识，提高了自主学习的能力。同时，教师也引导学生将数学知识应用到实际生活中，培养了学生的应用意识。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。最突出的优点是教师的清晰的教学计划和充分的准备。教师能够通过生动的例子和实际生活中的应用来引起学生的兴趣，激发了学生的学习积极性。教师在教学过程中注重学生的参与和互动，使学生在讨论和实验中掌握了分数的加减法运算方法。此外，教师有效地利用了现代教育技术和工具，使教学更加生动有趣。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果较好，但仍有一些地方可以改进。首先，教师可以更多地给予学生自主学习的机会，培养他们的自主学习能力。其次，教师在课堂管理方面可以进一步加强，确保每个学生都能积极参与课堂活动。此外，教师可以增加一些拓展练习，让学生在课后进一步巩固所学知识。

3.后续跟踪：

我认为需要对这节课的改进情况进行后续听课跟进。可以通过定期听课和与教师的交流，了解教

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