部编版七年级上册道德与法治第一课中学时代2课时听课评课记录

部编版七年级上册道德与法治第一课中学时代2课时听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：七年级一班

教学主题或章节：部编版七年级上册道德与法治第一课中学时代

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：道德与法治教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，教学资源准备充分，包括教材、教具、多媒体等。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过一个生动的案例导入新课，引发学生的兴趣和思考，效果良好。

展开阶段，张老师运用了讨论、小组合作等多种教学方法，充分调动了学生的积极性。同时，张老师还学生进行了一次小实验，让学生更直观地理解课程内容。

结束阶段，张老师对课程内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师与学生交流频繁，问题设计具有启发性，引导学生主动思考和回答问题。学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。学生之间的合作学习情况良好，小组讨论积极热烈。

5.课堂管理：

张老师课堂纪律良好，学生们遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学视频等，使教学内容更加生动形象，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括对学生道德与法治知识的教学以及对学生中学时代认知的引导。张老师通过有效的教学设计和多样的教学活动，使学生们达到了预期的学习目标。学生们对课程内容有了较好的理解和记忆，能够运用所学知识分析问题和解决问题。

2.知识掌握：

学生们在张老师的引导下，对道德与法治的基本知识点有了较好的理解和记忆。他们对课程中涉及的法律条款、道德规范等能够进行准确的把握。同时，学生们在技能的掌握程度方面也有了明显的提高，如分析问题、讨论问题、表达观点等能力得到了锻炼和提升。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅关注学生知识的掌握，还重视学生的情感态度和价值观的培养。张老师在教学过程中注重引导学生思考，激发学生的责任感和使命感。通过案例分析、小组讨论等方式，让学生明白了中学时代的重要性，激发了他们对未来的憧憬和向往。同时，课程还培养了学生的团队合作意识，使他们更加懂得尊重他人、理解他人，促进了学生的全面发展。

总体来说，张老师这节课的教学效果良好，学生们在知识掌握、技能提升和情感态度价值观培养方面都取得了较好的成果。但在今后的教学中，张老师还可以进一步关注学生的个体差异，更好地满足不同学生的学习需求，进一步提高教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张老师这节课的整体印象是积极的。张老师教学目标明确，教学设计巧妙，教学方法灵活多样，注重学生的主体地位，课堂氛围活跃。最突出的优点是张老师能够有效地运用现代教育技术和工具，使教学内容更加生动形象，提高了学生的学习兴趣和积极性。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，张老师在课堂上的提问可以更加有深度，引导学生进行深入思考。其次，课堂上的小组讨论可以更加注重实效性，确保每个学生都能参与到讨论中，提高他们的合作能力和解决问题的能力。此外，张老师还可以在教学过程中更加注重学生的个体差异，关注不同学生的学习需求，给予他们更多的指导和帮助。

3.后续跟踪：

为了进一步了解改进情况，我认为需要对张老师后续的课堂教学进行跟进。可