人教版历史七年级上册第9课《秦统一中国》听课评课记录1

人教版历史七年级上册第9课《秦统一中国》听课评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：历史

班级/年级：七年级

教学主题或章节：人教版历史七年级上册第9课《秦统一中国》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：历史教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对整个学期的教学内容进行了详细的规划。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学资源一应俱全。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过播放秦朝统一中国的历史短视频，激发了学生的兴趣，为接下来的教学内容做了很好的导入。

展开阶段，张华老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法。在讲解秦统一中国的过程时，老师生动形象地描绘了历史场景，使学生们仿佛身临其境。同时，老师还学生进行小组讨论，让学生们分享自己的观点和感悟。

结束阶段，张华老师对本次课程的内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，让学生们对所学内容进行巩固。

3.师生互动

师生交流频率较高，老师注重与学生的互动。学生们积极参与讨论，反应热烈，表现出较高的学习兴趣。

4.学生学习状态

学生们在课堂上的学习积极性和专注度较高，表现出对本节课内容的热情。学生们在小组合作学习过程中，相互配合，表现出良好的合作学习氛围。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生们遵守课堂纪律，老师对课堂节奏控制得当。时间分配合理，教学环节紧凑。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、历史短视频等，使教学内容更加生动形象，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

教学目标明确且适切，张华老师根据课程标准和学生的实际情况，设定了本节课的学习目标。学生们在老师的引导下，积极参与课堂活动，通过讨论、思考和完成作业等方式，基本达到了预期的学习目标。

2.知识掌握

学生们对知识点有了较好的理解和记忆。通过课堂学习和作业练习，学生们掌握了秦统一中国的过程、意义及其对中国历史的影响等知识。同时，学生们在讨论和思考过程中，提高了分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度价值观

本节课的教学，不仅使学生们了解了秦统一中国的历史事实，还引导学生认识到国家统一的重要性，培养学生的爱国情怀。通过对秦朝历史的探讨，学生们学会了用发展的眼光看待历史，认识到了历史的发展规律。同时，本节课还培养了学生的合作意识，使学生们在小组讨论和合作过程中，提高了沟通能力和团队协作能力。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课整体印象良好，张华老师以其扎实的教学功底、生动的教学方式和高超的教学艺术，使学生们在轻松愉快的氛围中学习了知识。最突出的优点是教学目标明确，教学方法灵活多样，既能激发学生的学习兴趣，又能培养学生的思维能力和合作精神。

2.改进建议

虽然本节课教学效果较好，但仍有一些方面可以改进。例如，在课堂互动环节，可以进一步增加学生发言的机会，提高学生的表达能力和自信心的同时，加深对知识的理解。另外，在教学资源的使用上，可以更加丰富多样，如引入更多历史史料，让学生更加直观地感受历史。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的一段时间内，继续对张华老师的课堂进行听课评价。同时，可以教研组内的教师进行教学交流，分