鲁人版道德与法治九年级下册12.1《实施科教兴国战略》听课评课记录1

鲁人版道德与法治九年级下册12.1《实施科教兴国战略》听课评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：九年级

教学主题或章节：12.1《实施科教兴国战略》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：教务处主任

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张教师的教学计划清晰，对教学内容进行了详细的梳理。教学资源准备充分，使用了教材、多媒体课件等。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过播放一段关于我国科教兴国战略的视频，激发了学生的兴趣，为新课的导入打下了良好的基础。

展开阶段，张教师采用了讲授、讨论等多种教学方法。在讲授过程中，张教师语言生动、条理清晰，能够引导学生思考。同时，张教师还组织学生进行小组讨论，使学生在讨论中深入理解科教兴国战略的重要性。

结束阶段，张教师对本次课程进行了简要的总结，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张教师在课堂上注重与学生的互动，提问频率适中，能够针对学生的回答进行及时的反馈。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性，专注度也较高。学生之间能够积极开展合作学习，共同探讨问题。

5.课堂管理：

张教师对课堂纪律把控得当，学生们都能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，多媒体课件的使用使教学内容更加生动形象，对提高教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解科教兴国战略的基本概念、意义及其在我国发展中的重要作用，以及提高学生的道德素养和法治意识。通过张教师的引导和学生的积极参与，大部分学生能够达到预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生们在张教师的授课过程中，对科教兴国战略的知识点有了较好的理解和记忆。同时，通过讨论、思考等方式，学生能够将所学知识与实际生活相结合，提高对知识的运用能力。对于相关技能的掌握程度，学生在讨论和思考中锻炼了自己的分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度价值观：

本节课的授课使学生们更加深入地了解了科教兴国战略的重要性，增强了学生的国家使命感和社会责任感。张教师在教学过程中注重培养学生的道德素养和法治意识，使学生在掌握知识的同时，能够树立正确的价值观，促进学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课整体印象良好，张教师准备充分，教学设计合理，注重师生互动，学生参与度高。最突出的优点是张教师能够有效利用现代教育技术和工具，使教学内容更加生动形象，对提高教学效果起到了很好的支持作用。

2.改进建议：

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些方面可以改进。例如，在学生讨论环节，可以更加鼓励学生发表自己的观点，提高课堂的活跃度。此外，在教学资源的利用上，可以进一步丰富教学手段，如引入案例分析、角色扮演等，增强学生的实践操作能力。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在接下来的一段时间内继续对张教师的授课进行听课评价。针对张教师的成长需求，