人教版地理八年级下册第八章第二节《干旱的宝地塔里木盆地》听课评课记录1

人教版地理八年级下册第八章第二节《干旱的宝地塔里木盆地》听课评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年3月22日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：地理

班级/年级：八年级

教学主题或章节：人教版地理八年级下册第八章第二节《干旱的宝地塔里木盆地》

听课人姓名：李老师

听课人职务：教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：张老师教学计划清晰，教学资源准备充分，包括教材、地图、图片等，多媒体课件制作精良。

2.教学过程：

开始阶段：张老师通过展示塔里木盆地的图片，激发学生的兴趣，然后引导学生回顾上一节课的内容，为新课的学习做好铺垫。

展开阶段：张老师采用讲授法，详细介绍了塔里木盆地的地理位置、气候特点、自然资源等，同时引导学生进行讨论，巩固所学知识。

结束阶段：张老师对本节课的内容进行总结归纳，布置相关作业，让学生巩固所学。

3.师生互动：张老师注重与学生的互动，提问环节学生积极参与，课堂气氛活跃。学生参与度和反应情况良好。

4.学生学习状态：学生学习积极性高，专注度较好，课堂上能认真听讲、记笔记。学生之间的合作学习情况良好，互相讨论、分享。

5.课堂管理：张老师课堂纪律良好，学生遵守纪律，课堂秩序井然。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：张老师有效利用了多媒体课件和地图等教学工具，通过图文并茂的方式，增强了教学效果，使学生更好地理解和记忆知识点。技术对教学效果的支持作用明显。

三.教学效果评价

1.目标达成：张老师的教学目标明确且适切，主要包括让学生了解塔里木盆地的地理位置、气候特点、自然资源等。通过课堂观察和作业检查，发现大部分学生能达到预期的学习目标，对塔里木盆地的相关知识有较好的理解和掌握。

2.知识掌握：学生对塔里木盆地的地理位置、气候特点、自然资源等知识点的理解和记忆情况良好。在课堂提问和作业完成情况中，大部分学生能准确回答相关问题，展示出对知识点的掌握。同时，学生对地图的阅读和分析能力也得到了锻炼。

3.情感态度价值观：张老师在教学中注重培养学生的环保意识和地域情怀。通过介绍塔里木盆地独特的自然环境和丰富的资源，激发学生对家乡和祖国的热爱。同时，张老师还引导学生关注生态环境问题，培养学生保护环境的责任感。学生在课堂表现和作业中体现了对地理学科的兴趣，以及对环境保护的关注。

总体来说，张老师的这节课在目标达成、知识掌握和情感态度价值观方面都取得了较好的教学效果。学生在课堂上积极参与，课堂纪律良好，对塔里木盆地的相关知识有较好的理解和掌握。但在今后的教学中，张老师可以进一步关注学生的个体差异，提高学生之间的互动和合作，使更多的学生能够在地理学科上取得更好的成绩。

四、总结与建议

1.总体评价：我对张老师的这节课整体印象良好。张老师教态自然，教学目标明确，教学方法得当，课堂管理有序，学生学习积极性高。最突出的优点是张老师对学生的引导和激励，使学生在课堂上充分发挥主动性和创造性。

2.改进建议：

a.在教学过程中，张老师可以更多地关注学生的个体差异，给予不同程度的学生更多的指导和帮助，提高他们的学习效果。

b.在课堂互动环节，张老师可以进一步激发学生的思考和讨论，引导学生提出问题、分析问题、解决问题，培养学生的地理思维能力。

c.在教学资源利用方面，张老师可以更多地运用多媒体技术和互联网资源，丰富教学手段，提高教学质量。

3.后续跟踪：我建议对张老师的后续课程进行跟踪听课，以了解改进措施的实施情况和教学效果的提升。同时，我计划一些教师培训和研讨会，邀请张老师参加，提供更多的教学资源