笔算乘法听评课记录

笔算乘法听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：小学数学

班级/年级：四年级

教学主题或章节：笔算乘法

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对各个环节有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过一个有趣的数学故事导入新课，引起学生的兴趣。展开阶段，教师选择了讲授和互动讨论的教学方法，通过生动的例子和实际操作，让学生理解和掌握笔算乘法的方法。结束阶段，教师进行了总结归纳，并布置了相关的作业。

3.师生互动：

教师与学生的交流频率较高，能够及时回答学生的问题并给予反馈。学生参与度较高，积极提问和回答问题。

4.学生学习状态：

学生表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲和完成练习。学生之间的合作学习情况良好，互相帮助和讨论。

5.课堂管理：

课堂纪律状况良好，学生能够遵守纪律并安静听讲。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，使用了多媒体课件进行教学，通过动画和互动环节，增强了学生的学习兴趣和效果。技术对教学效果提供了良好的支持。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括理解笔算乘法的概念和方法，能够正确进行笔算乘法运算。通过课堂观察和作业批改，发现大部分学生已经达到了预期的学习目标，能够熟练地运用笔算乘法进行计算。

2.知识掌握：

学生对笔算乘法的知识点有了较好的理解和记忆。他们能够理解乘法的意义，掌握笔算乘法的基本步骤和规则。对于一些常见的乘法运算问题，学生能够正确解答并运用所学的知识。

3.情感态度价值观：

教师在教学过程中注重培养学生的积极情感态度和正确的价值观。通过鼓励学生参与课堂活动、积极思考和合作学习，激发了学生对数学学科的兴趣和热爱。同时，教师还引导学生认识到数学在实际生活中的应用，培养了学生解决实际问题的能力。

总体来说，本节课的教学效果良好。学生对笔算乘法有了较好的理解和掌握，能够正确进行计算。同时，学生的情感态度和价值观得到了积极培养。然而，仍有个别学生对于一些复杂情况的笔算乘法运算还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习和指导。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。授课教师的教学计划清晰，教学方法灵活多样，能够吸引学生的兴趣并激发他们的学习积极性。教师与学生的互动频繁，学生参与度较高，课堂氛围活跃。教学目标的达成情况良好，学生对笔算乘法的理解和掌握程度较高。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果良好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，教师可以更加注重学生的个性化需求，对于不同水平的学生提供不同难度的教学内容和练习。其次，教师可以增加一些实际应用的情境，让学生更好地理解笔算乘法在生活中的应用。此外，教师还可以利用多媒体技术展示更多的教学资源，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

3.后续跟踪：

我认为需要对这位教师进行后续听课，以跟进改进情况。通过听课，可以进一步了解教师的教学效果，提供反馈和建议，帮助教师不断成长和提高教学质量。为了支持教师的成长，学校