华师大版历史八年级下册第7课《独立自主的和平外交》听课评课记录

华师大版历史八年级下册第7课《独立自主的和平外交》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：历史

班级/年级：八年级

教学主题或章节：第7课《独立自主的和平外交》

听课人姓名：李明

听课人职务：历史教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教材内容、教学目标和重难点都有明确的规划。教学资源准备充分，使用了多媒体课件和相关的视频资料，有助于学生对知识点的理解和记忆。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过播放一段关于新中国外交成就的短视频，激发了学生的兴趣和好奇心，有效地导入了新课。

展开阶段，张老师运用了讲授、讨论等多种教学方法。在讲解新中国初期的外交政策时，张老师注重引导学生思考，通过提问、讨论等方式，让学生理解和掌握知识点。在讲解具体的外交事件时，张老师采用了案例分析的方法，让学生深入了解新中国的外交成就和独立自主的外交政策。

结束阶段，张老师对本节课的内容进行了总结归纳，明确了知识点和重点。同时，张老师布置了相关的作业，让学生进一步巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，课堂上的提问和讨论环节，学生参与度高，反应积极。张老师能够针对学生的回答进行及时的反馈和引导，提高了师生交流的质量。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够紧跟老师的教学节奏。学生之间的合作学习良好，小组讨论积极热烈，共同完成学习任务。

5.课堂管理

张老师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律，保持良好的学习氛围。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，多媒体课件和视频资料的运用，丰富了教学手段，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于学生的理解和记忆。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张老师根据课程标准和学生的实际情况，设定了知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个方面的教学目标。通过课堂观察和学生的反馈，可以看出学生们基本上达到了预期的学习目标，对新中国初期的外交政策、外交成就和独立自主的外交原则有了较为清晰的认识。

2.知识掌握

学生们在知识点的理解和记忆方面表现较好，能够准确地回答出关于新中国外交政策、外交事件等问题。通过对学生作业和课堂练习的批改，可以看出学生们对相关知识点的掌握程度较高。但在对某些具体事件的深入了解和分析方面，部分学生还存在一定的不足，需要进一步加强。

3.情感态度价值观

本节课的教学，张老师注重引导学生正确认识和评价新中国的外交成就，培养学生热爱祖国、为民族复兴努力奋斗的情感态度。通过课堂讨论、案例分析等方式，学生们对新中国外交事业的发展有了更加深刻的体会，增强了民族自豪感和自信心。同时，本节课的教学也培养了学生们独立思考、合作探究的能力，有利于学生的全面发展。

总体来说，本节课的教学效果良好，学生们在知识掌握、能力培养和情感态度价值观的塑造方面都取得了较大的进步。但在今后的工作中，张老师还需注意对学生的个性化指导，提高学生对历史事件深入分析和评价的能力，进一步提升教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价

整体来看，张华老师所授的《独立自主的和平外交》这一课，教学目标明确，教学方法灵活多样，学生们在知识掌握、能力培养和情感态度价值观的塑造方面都取得了较好的成效。张老师对课堂纪律的把控得当，学生们能够积极参与课堂讨论，表现出较高的学习热情。

本节课最突出的优点在于：

（1）教学准备充分，教学资源利用得当，多媒体课件和视频资料的运用，使课堂教学更加生动有趣；

（2）注重师生互动，课堂讨论活跃，学生参与度高，有利于学生对知识点的理解和掌握；

（3）教学目标明确，有利于学生对新中国外交政策、外交成就和独立自主的外交原则的形成正确认识。

2.改进建议

（1）在讲授过程中，注意调整语速和音量，以确保所有学生都能听清楚；

（2）针对不同层次的学生，可以适当增加一些拓展性的问题和情境，以提高学生的独立思考和分析问题的能力；

（3）在课堂管理方面，可以鼓励学生主动提问，充分调动学生学习的积极性。

3.后续跟踪

为了进一步了解教学改进情况，建议后续继续跟进