部编人教版历史七年级下册第2课《“贞观之治”与“开元盛世”》听课评课记录

部编人教版历史七年级下册第2课《“贞观之治”与“开元盛世”》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：历史

班级/年级：七年级

教学主题或章节：“贞观之治”与“开元盛世”

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：历史教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对课程内容进行了详细规划。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备均到位。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过播放一段关于“贞观之治”与“开元盛世”的视频资料，吸引了学生的注意力，为新课的导入奠定了良好基础。

展开阶段，张华老师运用了讲授、讨论等多种教学方法。在讲解“贞观之治”与“开元盛世”的历史背景、重要事件和人物时，老师注重启发学生思考，引导学生进行讨论，提高了学生的参与度。

结束阶段，张华老师对本节课内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张华老师注重与学生的交流，课堂提问频率适中，能够针对学生的回答进行及时反馈，提高了课堂互动的质量。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生在课堂上保持较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、做笔记。学生之间的合作学习情况良好，小组讨论积极热烈。

5.课堂管理

张华老师在课堂纪律管理方面表现出色，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使课堂氛围始终保持活跃。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体设备、网络资源等。技术手段的运用丰富了教学形式，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张华老师制定了针对“贞观之治”与“开元盛世”的学习目标，包括了解历史背景、重要事件、人物及其影响。学生在本节课结束后，普遍达到了预期的学习目标，对贞观之治与开元盛世有了更为清晰的认识。

2.知识掌握

学生在本节课中对知识点的理解和记忆情况良好。他们对贞观之治与开元盛世的历史背景、重要事件、人物及其影响有了较为深刻的理解，并能进行适当的运用。此外，学生对相关技能的掌握程度较高，能够运用所学知识进行分析和讨论。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注知识的传授，还注重培养学生的情感态度和价值观。张华老师通过讲述贞观之治与开元盛世的故事，引导学生认识到和平稳定对社会发展的重要性，激发学生对国家繁荣昌盛的向往。在讨论环节，学生表现出对历史人物和事件的尊重和客观评价，说明本节课在情感态度价值观方面取得了积极成果。

四、总结与建议

1.总体评价

我对本节课的整体印象是积极的。张华老师教态自然，教学方法灵活多样，有效地吸引了学生的注意力，提高了学生的参与度。最突出的优点是教师对历史知识的深入讲解和学生能够通过多种方式积极参与课堂活动。

2.改进建议

尽管本节课表现出色，但仍有改进的空间。例如，在课堂导入阶段，可以更多运用一些与学生生活实际相关的例子，以增强学生的学习兴趣。此外，教师在课堂上的提问方式可以更多样化，引导学生进行深入思考。

3.后续跟踪

我建议进行后续听课，跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，可以计划采取以下支持措施帮助教师成长：教师培训，