华师大版历史七年级上册第13课《东汉的盛衰》听课评课记录

华师大版历史七年级上册第13课《东汉的盛衰》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：历史

班级/年级：七年级

教学主题或章节：第13课《东汉的盛衰》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：历史教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对课程内容进行了详细的规划。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，教师通过引入东汉时期的历史事件，激发了学生的兴趣，为新课的导入做了很好的铺垫。

展开阶段，教师运用了讲授、讨论等多种教学方法，使学生能够全面、深入地了解东汉的盛衰过程。在讨论环节，学生积极参与，提出了自己的看法和问题，课堂氛围活跃。

结束阶段，教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

师生交流频率较高，教师注重引导学生思考，鼓励学生提出问题。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生学习积极性高，专注度也较高。在课堂讨论中，学生能够积极发言，表现出对历史知识的兴趣。学生之间的合作学习良好，能够共同探讨问题，互相帮助。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守纪律，教师对课堂秩序把控得当。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使学生能够在有效的时间内掌握知识。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等，使教学内容更加生动形象，提高了学生的学习兴趣和教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，教师在课前已为学生制定了清晰的学习目标。通过课堂观察，可以看出学生在本节课中基本达到了预期的学习目标，对东汉的盛衰有了更深入的理解和掌握。

2.知识掌握

学生在本节课中对知识点的理解和记忆情况较好。他们能够准确地回答与东汉历史相关的问题，并说明其原因。同时，学生对相关技能的掌握程度也较高，能够运用所学知识分析历史事件，并提出自己的见解。

3.情感态度价值观

教师在本节课中注重培养学生的情感态度和价值观。通过对东汉盛衰的讲述，教师引导学生认识到国家兴衰与民族命运的紧密联系，使学生产生对国家历史的敬畏之情。同时，教师还强调历史的重要性，使学生更加珍视历史，培养了对历史学科的兴趣和热爱。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课的整体印象良好，教师对课程内容的教学态度认真，教学方法多样，学生参与度高，教学目标基本达成。最突出的优点是教师对历史事件的讲述生动有趣，激发了学生的学习兴趣，课堂氛围活跃。

2.改进建议

（1）在教学过程中，教师可以更多地给予学生自主探究的机会，引导学生通过史料分析、小组讨论等方式主动学习，提高学生的独立思考能力。

（2）在课堂管理方面，教师可以进一步加强对学生学习行为的引导和监督，提高学生的学习效率。

（3）在教学资源的使用上，可以更加丰富多样，如引入历史纪录片、图片等，增强学生对历史知识的理解和记忆。

3.后续跟踪

需要后续听课跟进改进情况，了解教师在实施改进措施过程中的问题和困难，并提供必要的支持和帮助。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

（1）定期历史教师开展教研活动，共同探讨教学问题，分享