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文档简介

25-36月龄幼儿早期阅读活动指导25-36月龄早期阅读指导策略25-36月龄早期阅读指导策略25-36月龄孩子阅读时间建议每次10-20分钟为宜。一、创设愉悦、温馨的阅读环境,营造阅读氛围一是选择孩子熟悉且感觉舒适的空间进行阅读。孩子对空间的依赖感远高于成人,舒适、熟悉的环境能给孩子安全感,这是婴幼儿能够愉悦地进行阅读的前提;二是选择孩子心情愉悦的时间进行阅读。阅读是一件美好的事情,让孩子保持愉悦的心情才能更好地激发孩子阅读的兴趣;三是对孩子阅读的表现以正面激励为主,不指责、不批评,促进孩子积极阅读。25-36月龄早期阅读指导策略德国哲学家约瑟夫·狄慈根说“重复是学习之母”。二、重复阅读孩子喜欢的书,

重复使用必要的词语孩子的重复阅读,能让其在重复中获取知识、积累词句、了解道理、开发潜能并且在重复的过程中,孩子的自信心和安全感逐步增强。25-36月龄早期阅读指导策略三、用自己的语言讲述故事片段对阅读的材料有大概的了解,在读出原有文字的基础上,有意识地增加一些词语;1用孩子最熟悉的语气语调给孩子讲故事;2在讲述故事的过程中有意识的用孩子的名字替换故事中的人物,增强孩子的代入感;3多用“因为……所以……”“不但……而且……”等连词以及高质量词汇,促进孩子运用复合句的能力以及高质量词汇的积累。425-36月龄早期阅读指导策略四、探究式阅读,在对话与提问中阅读引导孩子发挥想象,培养孩子的逻辑思维能力和语言表达能力。常用提问,如:你观察到了什么?为什么不是……?接下来呢?如果是你,你会怎么办呢?发生了什么变化?25-36月龄早期阅读指导策略五、表演式阅读,演绎自己对故事的理解将文本中的每一个词语演活,尤其是读到动词时,做一个夸张的动作;读到不同性格的角色时,调整语气、语调、语速来进行表现。25-36月龄早期阅读指导策略六、游戏式阅读,在愉悦的游戏

氛围中增强阅读效果阅读游戏化,需要充分挖掘阅读的游戏性,截取阅读对象中有趣的画面,结合孩子的年龄特点,将阅读变为有趣的游戏。25-36月龄早期阅读活动观察与评价25-36月龄早期阅读活动观察与评价婴幼儿早期阅读观察与评价表(早教机构)基本信息观察时间活动时长分钟婴幼儿年龄段婴幼儿人数观察者作品内容作品名称作品类型观察记录评估25-36月龄早期阅读活动观察与评价婴幼儿早期阅读观察与评价表(家庭)作品名称《菠萝洗餐具》作品类型图画故事作品选自《快乐菠萝的故事》第3辑观察者妈妈喜欢程度

作品内容:在《快乐菠萝的故事》中,菠萝是一只好奇心很强又充满幻想的“小猫人”,他的很多故事都因为好奇心和不停幻想的大脑而来。《快乐菠萝的故事》一共有16册,由湖南少年儿童出版社出版。本系列图书适合2-5岁亲子共读。珀斯·阿尔伯斯编著的《菠萝洗餐具》是其中一册。菠萝是一只好奇心很强又充满幻想的“小猫人”,他的很多故事都因为好奇心和不停幻想的大脑而来。珀斯·阿尔伯斯编著的《菠萝洗餐具》讲的是:菠萝和家人一起去野餐。轮到菠萝洗餐具了。没想到,他仅仅是先玩了一场足球比赛,餐具就无缘无故变多了!噢,天哪,那个老妇人为什么要把他洗好的餐具拿走?又是谁把他的餐具洗干净了?

阅读月龄宝宝的反馈家长的感受(评价)25个月喜欢这本书,一天之中反复“阅读”。能快速指认出书中每一页的主角菠萝、宠物狗绒毛毛(有时会误喊为“毛茸茸”)所在的位置。孩子超强的记忆力不得不让我感叹,亲子共读一遍之后,孩子基本能够准确指出书中每一页菠萝和毛茸茸的出现的位置。每找到一次,就拍手叫好,乐此不疲。28个月孩子能自己翻页阅读,讲述故事时开始使用“有一天,菠萝想要出去玩,他就和毛茸茸(绒毛毛)出去了……”。翻页还不能做到一页一页地翻,但是对每一页的内容都很了解,能够简略说出翻页故事的内容。如“洗干净了”“和他们去玩”等。菠萝系列书已经全部读完,目前已能够很快说出系列书中每一本书的名字,如《菠萝的鼻子跑走了》《菠萝放风筝》等。孩子能够结合页面讲述故事,能使用“有一天”这一典型的讲故事开头,让人感觉有些吃惊。32个月孩子自主翻页阅读,讲述故事的同时还不忘抒发个人情感,如“太搞笑了”“真好玩”。一次翻起多页时,能够很快翻回到正确的页面,接着讲述故事。翻页时开始提问:“接下来是什么呢?”“菠萝在哪里呢?”“菠萝在干什么呢?”孩子能够连贯的讲述故事内容,翻页时跳过的页面,孩子能够快速捕捉错误信息,重新翻回到正确页面接着讲故事。孩子不仅在亲子共读时讲故事给家长听,在没有家长陪伴的时候,能够讲故事给自己心爱的玩偶听。能够沉浸在阅读的氛围中。33个月外出游玩时,孩子主动提到《菠萝洗餐具》,在没有故事书的环境下,讲述故事,“有一天,菠萝和爸爸、妈妈还有绒毛毛去郊游,吃完饭了,菠萝去水池边洗碗。小朋友喊菠萝去踢球,菠萝就去玩了。玩累了,和小朋友们再见。回到水池边洗碗,有个老爷爷(老奶奶)把餐具全部拿走了。菠萝找到自己的餐具洗干净了。”孩子全程

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