人教部编版九年级历史上册：第2课 古代两河流域 听课评课记录

人教部编版九年级历史上册：第2课古代两河流域听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：人教部编版九年级历史上册

班级/年级：九年级一班

教学主题或章节：第2课古代两河流域

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：历史教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对课程内容进行了详细的梳理。教学资源准备充分，使用了教材、图片、地图等多种教具，多媒体课件制作精良，有助于学生对古代两河流域地理环境的了解。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过展示两河流域的地图，引导学生回顾上节课的内容，为新课的导入做好铺垫。在展开阶段，张华老师主要运用了讲授法，详细介绍了古代两河流域的历史、文化、经济等方面内容。在讲解过程中，老师注重启发学生思考，引导学生进行分析。此外，张华老师还学生进行小组讨论，让学生分享自己对于古代两河流域的了解和看法。这种教学方法激发了学生的学习兴趣，提高了学生的参与度。

结束阶段，张华老师对本节课的内容进行了总结，强调了古代两河流域在世界历史上的重要地位。同时，老师布置了相关的作业，让学生进一步巩固所学内容。

3.师生互动

张华老师注重与学生的交流，课堂提问频率较高，能够针对学生的回答进行及时的反馈。学生在老师的引导下，积极参与课堂讨论，表现出较高的学习热情。

4.学生学习状态

学生们在课堂上保持良好的学习态度，积极思考，认真听讲。学生之间在进行小组讨论时，合作紧密，互相帮助，表现出良好的合作学习氛围。

5.课堂管理

张华老师在课堂上的纪律状况良好，学生们都能够遵守课堂纪律，保持安静的学习环境。老师在时间分配上合理，课堂节奏控制得当，使课堂教学顺利进行。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、图片、地图等，使抽象的历史知识变得形象具体，提高了学生的学习兴趣和教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标是让学生了解古代两河流域的历史、文化和经济状况，掌握相关知识点，并能够进行分析与思考。通过课堂观察和作业批改，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标。他们对古代两河流域的基本情况有了清晰的认识，能够在课后作业中正确回答相关问题，表现出对知识点的理解和记忆情况较好。

2.知识掌握

学生们在课堂上的积极学习态度和参与度较高，表明他们对知识点的理解和记忆情况较好。通过对学生课堂回答、课后作业和小组讨论的观察，可以看出他们对古代两河流域的历史、文化和经济等方面的知识点有较为扎实的掌握。此外，学生在小组讨论中能够运用所学知识进行分析与思考，表明他们对于技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观

本节课的教学内容涉及到古代两河流域的文化与历史，张华老师在教学中注重引导学生思考人类文明的起源与发展，使学生认识到不同文明之间的交流与影响。通过课堂讨论和小组合作，学生们表现出对人类历史的兴趣和好奇心，能够尊重和理解不同文化的存在。这种教学方式有助于促进学生的全面发展，培养他们的历史素养和人文精神。

四、总结与建议

1.总体评价

本次听课整体印象良好，张华老师准备充分，教学过程流畅，师生互动积极。最突出的优点是教学方法灵活多样，既能引导学生复习旧知，又能激发学生对新知识的学习兴趣。此外，张华老师能够有效利用现代教育技术，使抽象的历史知识变得生动形象，有助于提高学生的学习兴趣和教学效果。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以改进。例如，在学生互动环节，可以进一步增加学生自主探究的机会，鼓励学生提出问题并独立解决问题。此外，在课堂节奏控制方面，可以适当调整，确保每个环节都有足够的时间进行深入讨论和思考。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内进行后续听课，观察张华老师对改进建议的实施情况以及学生对这些变化的反应。