2025年教科新版选择性必修二生物下册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年教科新版选择性必修二生物下册月考试卷551考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四总分得分评卷人得分一、选择题(共7题，共14分)1、下列有关生态系统结构的说法，正确的是（）A.在生态系统中，以植食性动物为食的动物称为初级消费者B.不能进行光合作用的生物也可能是生产者C.营腐生生活的细菌不一定是分解者D.每条捕食食物链的起点都是生产者，终点都是分解者2、加强管理后，某自然保护区中过去难觅踪迹的大型食肉、食草野生动物种群得到了恢复。数年后，出现了保护区中的某种大型食草动物经常到保护区外的农田中采食的现象。针对该现象，下列叙述最为合理的是（）A.该现象说明野生动物是人类的忠实朋友B.该现象说明人与野生动物形成了和谐相处的关系C.该现象说明野生动物正在积极地寻求人类的帮助D.该现象说明该种动物的种群数量增大，种内竞争增强3、下列关于农田生态系统的叙述正确的是（）A.群落中动植物不会出现分层B.施用农药杀灭害虫属于生物防治C.清除杂草违背生物多样性原则D.荒废的农田会发生次生演替4、流经某一生态系统的总能量是（）A.照射到该生态系统中的全部太阳能B.该生态系统中生产者所固定的太阳能C.该系统中所有生产者、消费者、分解者体内的能量D.该生态系统中生产者体内的能量5、下列关于种群密度、群落丰富度调查实验的相关叙述中，正确的是A.调查土壤中蚯蚓的种群密度可用标志重捕法B.调查森林植被的丰富度可用样方法，需对各个样方取平均值C.用取样器取样法调查土壤中鼠妇时，应用记名计算法统计其丰富度D.对于土壤小动物而言，取样器取样法可调查群落丰富度和某个种群的密度6、吹绵蚧是一种严重危害果园生产的害虫；澳洲瓢虫以吹绵蚧为食，可以有效抑制该害虫的数量。科学家研究了吹绵蚧种群数量与被捕食率；补充率的关系模型，其中补充率代表没有被捕食的情况下吹绵蚧增长的比率。下列说法错误的是（）

A.当吹绵蚧种群数量介于m—n点之间时，种群数量会逐渐趋向于m点B.当种群数量超过n点时，可能会导致吹绵蚧虫害的爆发C.当种群数量超过p点时，由于被捕食率大于补充率，吹绵蚧种群数量会稳定回p点左右D.在果园中适当投放澳洲瓢虫，目的是使吹绵蚧数量长期稳定在n点7、平腹小蜂寄生于荔枝蝽象的卵中，农业生产中常用平腹小蜂来防治荔枝蝽象。某小组欲探究平腹小蜂不同基因和荔枝蝽象卵密度对卵寄生比率的影响，结果如图所示。下列有关说法不正确的是（）

A.实验中野生型为对照组，其余两组为实验组B.平腹小蜂种群密度越大对荔枝蝽象防治效果越好C.Orco基因缺失型平腹小蜂的防治效果较差D.荔枝蝽象卵密度会对寄生比率产生影响评卷人得分二、多选题(共6题，共12分)8、图甲表示弃耕农田的群落演替情况；图乙；丙表示演替过程中各种量随时间的变化曲线。下列有关分析正确的是（）

A.图甲过程最终会达到与环境处于相对平衡的状态B.图乙可表示演替过程中物种丰富度与时间的关系C.图甲中，b点时不存在群落的垂直结构，d点时不存在群落的水平结构D.图丙可表示草本植物数量随时间变化的情况9、我国西南横断山区被公认为全球生物多样性的关键地区，不同海拔区域蝶类物种多样性研究结果见下表。下列有关叙述，正确的是（）。垂直带ⅠⅡⅢⅣⅤⅥ海拔（m）＜10001000～20002000～25002500～30003000～3500>3500植被类型热带季雨林常绿阔叶林常绿落叶混交林真阔叶混交林针叶林高寒灌丛草甸蝶类种数349452201136125100

A.不同垂直带的植被类型差异是光照、温度等外界因素作用的结果B.不同海拔带的植被类型差异反映了群落的垂直结构特征C.蝶类物种多样性与各垂直带植被类型有关D.蝶类物种多样性与各垂直带气候特征有关10、以下关于生物适应环境的描述，正确的是（）A.爬行动物蜥蜴和蛇的表皮外有角质鳞片，有助于减少水分蒸发B.仙人掌具有肥厚的肉质茎，叶呈针状以适应缺乏水分的环境C.荒漠群落中的动物大都具有挖洞或快速奔跑的特点D.骆驼刺植株高几厘米，但根可长达15米，是适应环境的表现11、下图表示夏季北温带常见湖泊不同水深含氧量、温度的变化。下列相关叙述合理的有（）

A.决定群落垂直分层现象的非生物因素主要是温度和含氧量B.自养型生物主要分布在表水层，分解者主要分布在底泥层C.群落分层越明显层次越多，生物多样性越丰富，生态系统稳定性越强D.湖泊经地衣阶段、苔藓阶段、草本植物阶段和灌木阶段可初生演替出森林12、如图为某生态系统能量流动示意图（单位：J·cm-2·a-1），以下分析错误的是（）

A.甲的数值是1050J·cm-2·a-1B.乙到丙的传递效率为15%C.每一营养级的能量大部分用于呼吸作用和被丁利用D.甲营养级的个体数量一定多于乙营养级的个体数量13、历史上塞罕坝林场由于过度采伐，土地日渐贫瘠，北方沙漠的风沙可以肆无忌惮地刮入北京，环境越来越恶劣。自1962年开始，塞罕坝林场三代建设者在“黄沙遮天日，飞鸟无栖树”的荒漠沙地上艰苦奋斗、甘于奉献，创造了荒原变林海的人间奇迹。下列说法正确的是（）A.塞罕坝人通过植树造林将“昔日的茫茫荒原变为林的海洋”，这一过程属于群落的次生演替B.塞罕坝的奇迹说明人类的活动可以改变演替的速度和方向C.林海中不同生物之间的关系是在种群水平上进行研究获得的D.我国西北地区的所有荒漠地带都能建立起塞罕坝式的林海评卷人得分三、填空题(共7题，共14分)14、概念：随着时间的推移，一个群落被另一个群落_______的过程，就叫演替。15、生物在生命活动过程中，产生一些可以传递信息的_______，如_______，以及动物的_______等，这就是化学信息。如_______以及哺乳类等生物体中都存在能传递信息的化学物质——______。16、动物的_______，对于同种或异种生物也能够传递某种信息，即_______可以体现为行为信息。如雄鸟在求偶是会进行复杂的________。17、生态系统的自我调节能力不是_______的，当外界干扰因素的强度超过_______时，生态系统的自我调节能力迅速丧失，生态系统就到了难以恢复的程度。18、我国在控制人口增长的同时，还加大了保护资源和环境的力度，如_______，退耕还林、还草、还湖，_______；加强_______保护和自然保护区建设，以及推进_______。19、生态足迹的值越大，代表人类所需的_____越多，对_____和_____的影响就越大。20、群落的_______是区别不同群落的重要特征。群落中______的多少称为丰富度。评卷人得分四、综合题(共4题，共12分)21、研究者对某大型农场中不同种类生物种群数量的变化进行了相关研究，如下图中的甲、乙两条曲线分别表示燕鹆和蝗虫当年的种群数量（Nt）和一年后的种群数量（Nt+1）之间的关系，虚线表示Nt+1=Nt。请回答下列问题∶

（1）当种群数量较少时，图中曲线___代表的种群会在短时间内快速增长。

（2）燕鹆是蝗虫的主要天敌，不考虑迁入迁出的情况下，当其种群数量低于X点时，该种群数量的变化趋势是___，原因是__________。

（3）当燕鹆的种群数量高于S点或低于S点（高于X点）时，都会趋向该平衡点，其数量相对稳定在S点的原因是______。

（4）散居型蝗虫并不会对农作物造成大的危害，研究表明，散居型蝗虫密度增大时，体内会释放大量"集群信息素"，在蝗虫的触角上存在有感知该种信息素的嗅觉受体，从而使蝗虫由散居转化为群居，这项研究使绿色防控成为可能。据此研究，请提出有关蝗灾防治方法的设想________。22、回答下列与种群数量有关的问题。

(1).将某种单细胞菌接种到装有10mL液体培养基（培养基M）的试管中，培养并定时取样进行计数。计数后发现，试管中该种菌的总数达到a时，种群数量不再增加。由此可知，该种群增长曲线为______型，且种群数量为_____时；种群增长速率最大。

(2).若将该种菌接种在5mL培养基M中，培养条件同上，则与上述实验结果相比，该种菌的环境容纳量（K值）_______（填“增大”“不变”或“减小”）。若在5mL培养基M中接种该菌的量增加一倍，则与增加前相比，K值_______（填“增大”“不变”或“减小”），原因是___________________________________。23、某生态系统碳循环的部分示意图如下：回答下列问题：

(1)图中的字母_______表示大气中的CO2，由于许多因素的影响，使其含量夏季_______冬季。

(2)CO2被生产者吸收转变成体内物质进入生物群落，再被图中的A、B的_______和C的分解作用以及E的燃烧，转变成CO2后再重新循环。若此生态系统中的生物群落处在正常演替过程中，生产者吸收的CO2量_______整个生物群落排放的CO2量。

(3)若将本题图修改为该生态系统的能量流动示意图，可将D的含义改为_______，其他字母及文字代表的含义不变，还需要修改之处有：增加“光→A”、取消“→E→D”、_______。24、2023年中央一号文件明确提出要“推进荒漠化；石漠化、坡耕地水土流失综合治理和土壤污染防治、重点区域地下水保护与超采治理”。结合所学生态学知识回答下列问题：

(1)“草方格沙障”是沙漠治理中一种常见的治沙方法，先将干的麦草、稻草、芦苇等扎成方格形状固定于沙漠中，然后在方格中播撒固沙植物的种子，以此来防风固沙、涵养水分。说明了人类活动会改变群落演替的__________。

(2)退耕后发生的演替属于__________演替，作出此判断的依据是__________。

(3)养猪场每天排放大量含粪便、饲料残渣的污水，如不及时处理会严重影响周边人、畜的饮水安全，污水直接流入河流还会造成蓝细菌等大量繁殖，引起水华。研究者设计了题19图所示养猪场废水处理系统。厌氧池中的微生物属于生态系统成分中的__________。氧化塘岸边、浅水区与中央深水区中生物分布的差异体现了群落的__________结构。流出氧化塘的水可流入人工湿地进一步处理，为防止水华发生，常在湿地中种植芦苇和香蒲等大型挺水植物，这种治理方法的作用机理主要是__________。

参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、B【分析】【分析】

一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分；而生物部分由生产者（植物）；消费者（动物）和分解者（腐生细菌、真菌）组成，生产者是自养生物。

【详解】

在生态系统中；以植食性动物为食的动物称为次级消费者，A错误；不能进行光合作用的生物也可能是生产者，如硝化细菌通过化能合成作用形成有机物，B正确；营腐生生活的细菌一定是分解者，C错误；每条捕食食物链的起点都是生产者，终点都是不能被捕食是消费者，D错误；故选B。

【点睛】

本题考查生态系统结构的知识，意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。2、D【分析】【分析】

根据题意分析可知；由于加强管理，大型食肉；食草动物种群数量得到恢复，导致种群数量增加而引起种内竞争，其原因是资源是有限的。

【详解】

A；保护区中的某种大型食草动物经常到保护区外的农田中采食；破坏粮食作物，不能说明野生动物是人类的忠实朋友，A错误；

B；大型食草动物经常到保护区外的农田中采食；破坏粮食作物，不能说明人与野生动物形成了和谐相处的关系，B错误；

C；该现象说明野生动物由于食物不足；离开自然保护区进行觅食，并非是寻求人类的帮助，C错误；

D；该现象说明该种动物的种群数量增大；种内竞争增强，而保护区内资源不足，需要外出觅食，D正确。

故选D。

【点睛】3、D【分析】【分析】

1.初生演替：是指一个从来没有被植物覆盖的地面；或者是原来存在过植被，但是被彻底消灭了的地方发生的演替。次生演替：原来有的植被虽然已经不存在，但是原来有的土壤基本保留，甚至还保留有植物的种子和其他繁殖体的地方发生的演替。

2.生物群落的结构类型：主要包括垂直结构和水平结构。

（一）垂直结构：

（1）概念：指群落在垂直方向上的分层现象。

（2）原因：①植物的分层与对光的利用有关；群落中的光照强度总是随着高度的下降而逐渐减弱，不同植物适于在不同光照强度下生长。如森林中植物由高到低的分布为：乔木层；灌木层、草本层、地被层。②动物分层主要是因群落的不同层次提供不同的食物，其次也与不同层次的微环境有关。

（二）水平结构：（1）概念：指群落中的各个种群在水平状态下的格局或片状分布。

（2）原因：由于在水平方向上地形的变化；土壤湿度和盐碱度的差异、光照强度的不同、生物自身生长特点的不同；以及人与动物的影响等因素，不同地段往往分布着不同的种群，同一地段上种群密度也有差异，它们常呈镶嵌分布。

【详解】

A；群落中动植物在垂直和水平方向上都有分层；A错误；

B；施用农药杀灭害虫属于化学防治；化学防治效果明显，但污染环境，且会引起害虫抗药性提高，B错误；

C；农田生态系统是具有高度目的性的人工生态系统；清除杂草与保护生物多样性的原则不矛盾，C错误；

D；荒废的农田上发生的演替属于次生演替；D正确。

故选D。

【点睛】4、B【分析】【分析】

生态系统的能量流动是指生态系统中能量的输入；传递、转化和散失过程。能量的输入是从生产者固定的太阳能开始的。能量传递的途径是食物链和食物网。能量最终以热能形式散失。

【详解】

流经某一生态系统的总能量是指这个生态系统的生产者所固定的全部太阳能。

故选B。

【点睛】5、D【分析】【分析】

【详解】

蚯蚓的活动能力弱、活动范围小，所以调查土壤中蚯蚓的种群密度可用样方法，A项错误；

用样方法调查森林植被的丰富度时，应该取植物种类的总数，不能取平均值，B项错误；

用取样器取样法可调查土壤中小动物类群的丰富度，而鼠妇只是土壤小动物的一个类群，调查鼠妇应属种群水平上研究的问题，不是群落水平上研究的问题，不能说丰富度，C项错误；

对于土壤小动物而言，取样器取样法可调查群落丰富度和某个种群的密度，D项正确。6、D【分析】【分析】

题图分析；图中显示的种群数量变化情况为，m点之前种群数量增加，m点之后种群数量下降，逐渐在m点稳定下来，n点时种群数量达到平衡，高于n点之后种群数量增大，p点达到新的平衡点，高于p点之后，种群数量下降，然后在p点稳定。

【详解】

A；当吹绵蚧种群数量介于m～n点之间时；被捕食率大于补充率，因此可推测种群数量会逐渐下降而后稳定在m点，A正确；

B；当种群数量超过n点时；由于补充率大于被捕食率，种群数量会增加，从而可能会导致吹绵蚧虫害的爆发，B正确；

C；当种群数量超过P点时；被捕食率大于补充率，因此种群数量下降，最终稳定在p点，C正确；

D；只有当种群数量高于n点时；在果园中适当投放澳洲瓢虫，作为天敌可对吹绵蚧的种群数量起到制约的作用，因而，可使吹绵蚧数量长期稳定在n点，避免其种群数量大爆发，D错误。

故选D。7、B【分析】【分析】

分析图中曲线可知，随着荔枝蝽象卵密度增大，卵寄生比率会有所下降，荔枝蝽象卵密度相同时，野生型、GFP基因缺失型和Orco基因缺失型，对卵寄生比率影响最大的是Orco基因缺失型。

【详解】

A、分析题图可知，野生型为对照组，GFP基因缺失型和Orco基因缺失型为实验组；A正确；

B、剧图分析，平腹小蜂种群密度越大，Orco基因缺失型平腹小蜂使卵寄生比率下降；野生型和GFP基因缺失型平腹小蜂种群密度达到一定值时，卵寄生比率略有下降，所以平腹小蜂种群密度越大对荔枝蝽象防治效果并不是越好，B错误；

C、据图分析，Orco基因缺失型平腹小蜂使卵寄生比率下降，所以Orco基因缺失型平腹小蜂的防治效果较差；C正确；

D；由图分析；荔枝蝽象卵密度不同，卵寄生比率不同，故荔枝蝽象卵密度会对寄生比率产生影响，D正确。

故选B。二、多选题(共6题，共12分)8、A:B:D【分析】【分析】

分析甲图：图甲表示弃耕农田的群落演替情况；即弃耕农田→杂草丛生→灌木丛生→茂密的乔木林；分析曲线图：图乙；丙、丁表示演替过程中各种量随时间的变化曲线。

【详解】

A；群落演替是群落组成向着一定方向、具有一定规律、随时间而变化的有序过程；任何环境下的演替最终都要达到一个成熟阶段，这时群落和周围环境处于相对平衡的状态，因此图甲过程最终会达到与环境处于相对平衡的状态，A正确；

B；弃耕农田上的演替过程中；物种丰富度不断增大，最终趋于稳定，因此图乙可表示群落演替过程中物种丰富度与时间的关系，Ｂ正确；

C、图甲中，b点和d点时都存在群落的水平结构和垂直结构；C错误；

D；群落演替过程中存在“优势取代”现象；由“弃耕农田”到“杂草丛生”，草本植物的种类和数量逐渐增加，由“杂草丛生”到“灌木丛生”，草本植物的种类和数量逐渐减少并保持相对稳定，因此图丙可表示草本植物数量随时间变化的情况，D正确。

故选ABD。9、A:C:D【分析】【分析】

分析表格：表格表示我国西南横断山脉地区不同海拔区域蝶类生物多样性的研究结果；随着海拔高度的上升，温度逐渐降低，植被类型发生差异，蝶类种类数目也逐渐减少。

【详解】

A；不同垂直带的植被类型受光照、温度等外界因素作用等影响；A正确；

B；不同海拔带的植被类型差异反映了群落的水平结构特征；B错误；

C；植物的垂直结构决定动物的垂直结构；所以蝶类物种多样性与各垂直带植被类型有关，C正确；

D；蝶类物种多样性与各垂直带气候特征（如光照、温度）有关；D正确。

故选ACD。10、A:B:D【分析】【分析】

环境对生物有影响；生物在适应环境的同时，也能影响环境。生物的适应性是普遍的，生物必须适应环境才能生存，否则就会被自然界淘汰。

【详解】

A；爬行动物蜥蜴和蛇的表皮外有角质鳞片；有助于减少水分蒸发，A正确；

B；仙人掌具有肥厚的肉质茎；叶呈针状以适应缺乏水分的环境，B正确；

C；草原群落中的动物大都具有挖洞或快速奔跑的特点；C错误；

D；骆驼刺植株高几厘米；但根可长达15米，以适应缺水的环境，是适应环境的表现，D正确。

故选ABD。11、B:C【分析】【分析】

1；垂直结构：在垂直方向上；大多数群落（陆生群落、水生群落）具有明显的分层现象，植物主要受光照、温度等的影响，动物主要受食物的影响；

2；水平结构：由于不同地区的环境条件不同；即空间的非均一性，使不同地段往往分布着不同的种群，同一地段上种群密度也有差异，形成了生物在水平方向上的配置状况。

【详解】

A；植物的分层主要受光照强度的影响；因此水生生物群落分层现象主要取决于光的穿透性（光照强度）、温度、氧气，A错误；

B；自养型生物需要利用光合成有机物；因此自养型生物主要分布在表水层，分解者的作用是分解动植物遗体的残骸，水生生物的遗体残骸会遗落在水体底部，因此分解者主要分布在底泥层，B正确；

C；群落分层越明显、层次越多；生物多样性越丰富，营养结构越复杂，生态系统稳定性越强，C正确；

D；湖泊发生的初生演替过程会经历水生植物阶段、湿生植物阶段、和陆生植物阶段；D错误。

故选BC。12、A:D【分析】【分析】

题图分析：图示为某生态系统能量流动示意图，其中甲是生产者，其固定的太阳能是流入该生态系统的总能量，即175+200+875=1250（J·cm-2•a-1）；乙是初级消费者，其同化的总能量为200（J·cm-2•a-1）；丙是次级消费者，其同化的总能量为30（J·cm-2•a-1）；丁是分解者。

【详解】

A、甲的同化量为175+200+875=1250（J·cm-2·a-1）；A错误；

B、图中第二营养级（乙）同化的能量为200（J·cm-2·a-1），第三营养级（丙）同化的能量为30（J·cm-2·a-1）；因此乙到丙的能量传递效率为30÷200×100%=15%，B正确；

C；从图中的能量流动情况看；每一营养级的能量大部分用于呼吸作用和被丁利用，C正确；

D；并不是营养级越低；生物数量就越多，如在食物链松树→松毛虫→鸟中，松树的数量远少于松毛虫的数量，D错误。

故选AD。13、A:B【分析】【分析】

随着时间的推移；生物群落中一些物种侵入，另一些物种消失，群落组成和环境向一定方向产生有顺序的发展变化，称为演替。

【详解】

A；塞罕坝人通过植树造林将“昔日的茫茫荒原变为林的海洋”；该过程中由于具有一定的土壤条件，故属于次生演替，A正确；

B；塞罕坝的奇迹是将北方沙漠演变为林场的过程；该过程说明人类的活动可以改变演替的速度和方向，B正确；

C；林海中不同生物之间的关系是群落水平的特征；是在群落水平上进行研究获得的，C错误；

D；在自然环境不发生根本变化的前提下；我国西北地区的荒漠地带因为缺失水分等气候条件，不能建立起塞罕坝式的林海，因为自然环境的不同，群落演替的最终结果不同，D错误。

故选AB。三、填空题(共7题，共14分)14、略

【解析】代替15、略

【解析】①.化学物质②.植物的生物碱、有机酸等代谢产物③.性外激素④.昆虫、鱼类⑤.信息素。16、略

【解析】①.特殊行为②.生物的行为特征③.求偶炫耀17、略

【解析】①.无限②.一定限度。18、略

【分析】【分析】

【详解】

略【解析】植树种草防治沙漠化生物多样性生态农业。19、略

【分析】【详解】

一般用生态足迹来测算经济发展带来的资源消耗和环境代价。生态足迹的值越大，代表人类所需的资源越多，对生态和环境的影响就越大。【解析】资源生态环境20、略

【解析】①.物种组成②.物种数目四、综合题(共4题，共12分)21、略

【分析】【分析】

甲、乙两条曲线分别表示燕鹆和蝗虫当年的种群数量（Nt）和一年后的种群数量（Nt+1）之间的关系，Nt+1/Nt比值大于1；说明种群数量增加，该比值等于1，说明种群数量不变，该比值小于1，说明种群数量减少。

【详解】

（1）当种群数量较少时；乙曲线高于甲曲线，说明图中曲线乙代表的种群会在短时间内快速增长。

（2）不考虑迁入迁出的情况下；当其种群数量低于X点时，Nt+1/Nt比值小于1，说明该种群数量的变化趋势是逐年下降，甚至灭绝。

（3）甲曲线中；S点对应的种群数量为其环境容纳量，由于资源和空间是有限的，当燕鹆的种群数量高于S点或低于S点（高于X点）时，燕鹆种群受到气候；食物、天敌、传染病等因素的负反馈调节，其数量都会趋向该平衡点，稳定在环境容纳量的水平。

（4）散居型蝗虫并不会对农作物造成大的危害；散居型蝗虫密度增大时，体内会释放大量"集群信息素"，在蝗虫的触角上存在有感知该种信息素的嗅觉受体，从而使蝗虫由散居转化为群居，据此可根据“集群信息素”的结构设计拮抗剂，阻止蝗虫的聚集（或使用干扰“集群信息素”接收的化学物质），从而有效防治蝗灾。

【点睛】

解答本题的关键是明确甲、乙两条曲线高于或低于虚线的含义：虚线表示Nt+1=Nt，则虚线上方代表Nt+1/Nt比值大于1，即种群数量增加，反之则种群数量减少。【解析】①.乙②.逐年下降，甚至灭绝③.Nt＋1＜Nt，种群增长为负值④.资源和空间是有限的，燕鸻种群受到气候、食物、天敌、传染病等因素的影响，其数量会稳定在环境容纳量⑤.可根据“集群信息素”的结构设计拮抗剂，阻止蝗虫的聚集（或使用干扰“集群信息素”接收的化学物质）22、略

【分析】【分析】

环境资源有限时；种群数量达到K值时，种群数量将停止增长，此时种群数量的变化曲线为S型曲线。种群增长速率随种群密度上升而上升，到一定密度再下降，当种群数量为1/2K时，增长速率达最大值。【小问1】

生存空间有限；食物有限，单细胞菌的种群数量增长曲线应该为S型曲线；以S型曲线增长的种群内个体数量达到环境条件所允许的最大值（K值）时，种群个体数量将不再增加，而种群数量为a/2时，种群增长最快。【小问2】

该种菌接种量不变；培养基由10mL变成5mL，资源空间；营养物质减少，该种菌的环境容纳量（K值）减小，若在5mL培养基M中接种该菌的量增加一倍，则与增加前相比，由于营养物质、资源、空间相同，K值不变。

【点睛】

本题结合微生物的培养来考查种群数量的变化，解答本题的关键在于对S型曲线的理解，尤其是引起种群数量变化的原因的理解是解答本题的核心。【解析】【小题1】①.S②.a/2

【小题2】①.减小②.不变③.K值是由环境资源量决定的，与接种量无关23、略

【分析】【详解】

试题分析：梳理生态系统的碳循环；能量流动、群落演替等相关知识。据此；从题意和图示中提取有效信息，以确定图