语文听评课活动记录表

语文听评课活动记录表一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：语文

班级/年级：五年级

教学主题或章节：古诗《登鹳雀楼》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：语文教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对古诗《登鹳雀楼》的教学目标、重难点、教学方法等方面都有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等都有合理运用。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过图片和问题引导的方式导入新课，激发了学生的兴趣和好奇心。展开阶段，教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，对古诗的内容、意境、作者背景等方面进行了深入讲解，并引导学生进行小组讨论，提高了学生的参与度和思考能力。结束阶段，教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业。

3.师生互动：

教师与学生的交流频率较高，能够及时回应学生的疑问和回答。学生参与度较高，积极举手发言，表现出对课程内容的兴趣和好奇心。

4.学生学习状态：

学生们的学习积极性较高，能够认真听讲、主动提问。学生们在小组合作学习中的表现积极，能够互相帮助、共同进步。

5.课堂管理：

课堂纪律良好，学生们能够遵守课堂规则，保持安静和专注。教师对时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学内容能够顺利进行。

6.教学技术使用：

教师在教学中有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、在线教学平台等。这些技术的运用对教学效果起到了良好的支持作用，使得教学内容更加生动、直观，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括对古诗《登鹳雀楼》的内容理解、意境感受和作者背景的了解。通过教师的讲解和学生的讨论，学生们能够较好地达到预期的学习目标，对古诗的主题、情感等方面有了较为深刻的理解。

2.知识掌握：

学生们对古诗《登鹳雀楼》的知识点理解和记忆情况较好。他们能够回答出诗歌的作者、朝代、内容等基本信息，并对诗歌的意境、主题等有一定程度的理解。此外，学生们在讨论中能够运用所学知识进行分析和表达，显示出对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

教师在教学中注重对学生的情感态度价值观的培养。通过讲解古诗的背景和意境，引导学生感受大自然的美好和作者的情感表达，激发了学生对文学艺术的兴趣和热爱。同时，教师还鼓励学生们在小组合作学习中互相尊重、合作共赢，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对本节课的整体印象是积极的。教师的教学计划清晰，教学方法得当，学生们对古诗《登鹳雀楼》的理解和记忆情况较好。最突出的优点是教师与学生的互动频繁，学生们在课堂上表现出较高的积极性和参与度。

2.改进建议：

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些方面可以改进。首先，教师在讲授过程中可以更加注重启发学生的思考，鼓励学生提出问题和观点，以提高学生的批判性思维能力。其次，教师可以进一步丰富教学资源，如引入相关的音频、视频材料，以多样化的方式呈现教学内容，提高学生的学习兴趣。最后，教师在课堂管理方面可以加强学生的自主学习能力的培养，鼓励学生进行小组合作学习，提高学生的合作能力和沟通能力。

3.后续跟踪：

为了进一步了解改进措施的实施情况，并持续提升教学质量，建议