部编人教版道德与法治七下《青春的邀约》听课评课记录17

部编人教版道德与法治七下《青春的邀约》听课评课记录17一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：七年级

教学主题或章节：《青春的邀约》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：道德与法治教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华教师的教学计划清晰，对课程内容进行了充分的预设。教学资源准备充足，使用了教材、图片等多媒体资源，提高了教学的直观性和趣味性。

2.教学过程：

开始阶段，张华教师通过展示青春期的图片，引发学生对青春话题的兴趣，导入新课。在展开阶段，教师采用了讲授与讨论相结合的方式，引导学生思考青春期的烦恼和挑战。在讨论环节，学生积极参与，表达自己的观点。在结束阶段，教师对课程内容进行了总结，并布置了相关的思考题作为作业。

3.师生互动：

教师与学生的交流频率较高，能够及时回应学生的提问，引导学生深入思考。学生的参与度较高，反应积极，表现出对课程内容的兴趣。

4.学生学习状态：

学生们的学习积极性较高，能够主动参与课堂活动。学生们在小组合作学习中，能够相互讨论，共同完成任务。

5.课堂管理：

教师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律。教师对时间分配合理，课堂节奏控制得当，使课堂内容得以顺利进行。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、图片等，提高了教学效果。同时，技术对教学效果的支持作用明显，使课堂更加生动有趣。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生了解青春期的特点，认识到青春期面临的挑战，并学会应对方法。通过课堂观察，学生们在教师的引导下，能够积极参与讨论，表达自己对青春的理解和感悟。在总结环节，学生能够结合自己的实际情况，提出应对青春期挑战的方法。因此，可以认为学生达到了预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生们在课堂上能够认真听讲，对教材内容进行了充分的学习和理解。通过对知识点的提问和讨论，学生们能够回答出关于青春期的基本特点和挑战。同时，在小组合作学习中，学生们能够运用所学知识，共同解决问题。这表明学生们对知识点的理解和记忆情况较好，对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

在本节课的教学过程中，教师注重引导学生正确看待青春期，培养学生积极面对挑战的态度。通过讨论和分享，学生们能够认识到青春期是一个充满机遇和挑战的阶段，需要积极面对和把握。同时，教师还教育学生要学会尊重他人，关爱他人，培养良好的道德品质。因此，本节课在促进学生的全面发展方面取得了较好的教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张华教师对教材内容的把握准确，教学设计紧凑，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣。最突出的优点是教师与学生的互动频繁，学生们在课堂上表现出较高的积极性和参与度，教学效果较好。

2.改进建议：

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些方面可以改进。首先，教师在课堂上的语言表达有时稍显重复，可以更加精炼和生动。其次，在小组合作学习中，可以进一步鼓励学生发表自己的观点，提高学生的思辨能力。最后，可以适当增加一些实践活动，让学生在实践中感受和理解道德与法治的重要性。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，我计划在接下来的几周内继续听课，并定期与张华教师进行交流，了解她在教学实践中的进一步改进和成长。同时，我计划教研组内的教师进行教学研讨，分