人民版道德与法治九年级下册7.2《中华文化之精髓》听课评课记录

人民版道德与法治九年级下册7.2《中华文化之精髓》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年5月10日听课时间：上午第二节课授课教师姓名：张老师学科/课程名称：道德与法治班级/年级：九年级教学主题或章节：7.2《中华文化之精髓》

听课人姓名：李老师听课人职务：道德与法治教研组长听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：张老师的教学计划清晰，教学资源准备充分，包括教材、教具和多媒体等。

2.教学过程：

开始阶段：张老师通过播放一段关于中华文化的视频导入新课，引起了学生的兴趣，起到了良好的效果。

展开阶段：张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生深入理解中华文化之精髓。在讲授过程中，张老师语言生动，举例贴切，使得抽象的理论变得具体易懂。在讨论环节，张老师鼓励学生积极发言，引导学生从不同角度思考问题，提高了学生的思考能力和表达能力。

结束阶段：张老师对本次课程进行了总结归纳，强调了中华文化的重要性，并布置了相关的作业，让学生进一步巩固所学知识。

3.师生互动：张老师与学生的交流频率适中，能够及时解答学生的疑问，引导学生思考。学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态：学生们的学习积极性高，专注度也较好。在讨论环节，学生们能够积极发言，表现出对中华文化的兴趣和热爱。学生之间的合作学习良好，能够互相帮助，共同进步。

5.课堂管理：张老师对课堂纪律把控得当，学生们都能够遵守纪律，保持良好的学习氛围。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学过程顺利进行。

6.教学技术使用：张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体等，使得教学内容更加生动形象，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显，使得学生更容易理解和接受所学知识。

三.教学效果评价

1.目标达成：张老师的教学目标明确且适切，课程目标集中在让学生了解中华文化之精髓，提高学生对中华文化的认识和理解。通过课堂观察，学生们在张老师的引导下，能够理解中华文化的核心价值，达到了预期的学习目标。

2.知识掌握：在知识点的理解和记忆方面，学生们对中华文化的基本概念、历史背景和代表人物等方面有较好的掌握。在技能掌握方面，学生们能够运用所学知识分析问题，通过讨论等方式表达自己的观点，说明他们在运用技能方面也取得了较好的成果。

3.情感态度价值观：本节课的教学使学生们对中华文化产生了浓厚的兴趣，增强了民族自豪感。在讨论中，学生们表现出对中华文化的热爱和对民族精神的认同，说明张老师的教学对学生的情感态度价值观产生了积极的影响，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：我对张老师的这节课留下了深刻的印象。最突出的优点是张老师对教学内容的深入理解和独到见解，以及对学生的高度关注和引导。张老师运用多种教学方法，使学生们能够从不同角度理解和掌握中华文化之精髓，充分调动了学生的学习积极性。

2.改进建议：尽管这节课整体效果良好，但仍有一些细节可以改进。首先，张老师在讲授过程中可以更加注重与学生的互动，鼓励学生提出问题，以提高学生的思考能力。其次，张老师在布置作业时可以考虑增加一些实践性的任务，让学生能够将所学知识运用到实际生活中。

3.后续跟踪：我认为需要进行后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，学校可以定期的教研活动，让教师们分享教学经验和心得，共同探讨如何提高教