古诗中的修辞手法（三种变式）-2025年高考语文古代诗歌阅读考点解读与训练（原卷）

诗歌的表达技巧

专题04古诗的修辞手法

题型综述：古代诗歌阅读中的表达技巧

考点解读：赏析诗歌修辞作用、效果

变式突破：1.比喻、拟人、夸张；2.借代、想象、联想；3.修辞对比赏析

[・型1*述】

此类试题考查对诗歌表达技巧的掌握。需要明确古代诗歌中常见的表达技巧，能够依据不同知识角度

进行诗歌手法技巧的辨析，并能联系诗句进行效果、作用的鉴赏。

解题的步骤一般是：

明确诗句意思正确理解诗句的意思，能够联系作者经历遭遇、作品意象等明确诗句的主要意思。

能够依据题意辨析修辞手法、表达方式、表现手法、技巧结构等，明确其特点和具

辨析具体手法

体运用。

赏析作用效果注意联系诗歌，尤其是关键诗句，分析具体表达技巧的作用、效果。

规范组织答案分点分条，清晰明确地组织答案。注意设问的形式，要针对题目进行作答。

I考点■=】

赏析诗歌修辞作用、效果

比喻生动形象，化深为浅，化繁为简，化抽象为具体。

夸张突出特征，强化感情，有感染力。

拟人生动形象，亲切自然。

对偶结构对称，形式整齐；节奏鲜明，音节和谐；高度概括，有表现力。

借代形象突出，特点鲜明，具体生动。

反问加强语气，加重语势；激发感情，加深印象。

双关表达含蓄，语义丰富。

顶真环环紧扣，引人入胜。议事说理严谨、周密。抒情格调清新。状物叙事条理清晰。

通感感觉互换，生动可感，引发联想，耐人寻味。

例题一练通

阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

重寄荔枝与杨使君，时闻杨使君欲种植故有落句之戏

白居易

摘来正带凌晨露，寄去须凭下水船。

映我绯衫浑不见，对公银印的最相鲜。

香连翠叶真堪画，红透青笼实可怜。

闻道万州方欲种，愁君得吃是何年。

［注］银印：古代银制的官印。

后人评价此诗"修辞华丽，形象生动"，请结合全诗简要分析。

明确诗句意思

辨析具体手法

赏析作用效果

规范组织答案

【玄式突•】

变式1比喻'拟人'夸张

闲病困

①明确诗句意思；②依据诗意，结合常见修辞的定义、特点进行辨析；③依据题意分析作用、效果，

进行解答。

I特别提示||

需要分析的诗句可能运用不止一种修辞，不要遗漏；经常会出现混淆的情况，要依据现代汉语中的修

辞特点，结合诗句进行辨析。诗歌中的修辞一般很鲜明，但问题在于，即使是语用中的常见手法都经常出

现误判，所以这类试题常会失分。

变式训练

1.阅读下面这首明诗，完成小题。

十四夜月与李二献吉①饮

王九思

万户秋风砧杵哀，殊方今夕故人来。

竹间凉露潇潇下，楼上浮烟细细回。

地僻柴门无过客，家贫樽酒有余杯。

疏帘碧簟须同醉，明月青天为尔开。

【注】①李二献吉：即明代文人李梦阳。

（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.首句"万户秋风砧杵哀"中"哀"字奠定了全诗表达哀伤之情的基调。

B."殊方今夕故人来"，诗人在异乡为客却突有故人来访，写出了真挚的故旧感情。

C.颔联描写诗人的居住环境，既抓住秋天景物的特点，也从侧面烘托了主人的高雅性情。

D.颈联"家贫"句化用了杜甫的“樽酒家贫只旧陪"，但表达的意味有所不同。

（2）这首诗的尾联颇具艺术感染力，请分别从修辞方法和抒情方式的角度加以赏析。

2.阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

石榴歌

皮日休

蝉噪秋枝槐叶黄，石榴香老愁寒霜。

流霞包染紫鹦粟，黄蜡纸裹红瓠房。

玉刻冰壶含露湿，斓斑似带湘娥泣。

萧娘初嫁嗜甘酸，嚼破水精①千万粒。

［注］①水精：即水晶。

请分析颈联所运用的表达技巧。

3.阅读下面这首宋诗，完成下面小题。

草书歌

陆游

倾家酿酒三千石，闲愁万斛酒不敌。

今朝醉眼烂岩电，提笔四顾天地窄。

忽然挥扫不自知，风云入怀天借力。

神龙战野昏雾腥，奇鬼摧山太阴黑。

此时驱尽胸中愁，槌床大叫狂堕幢。

吴^蜀素不快人，付与高堂三丈壁。

【注】此诗作于U82年，诗人正谪居故乡山阴（今浙江绍兴）。

“神龙战野昏雾腥，奇鬼摧山太阴黑。”两句写尽草书之气势神韵，请从修辞的角度加以赏析。

变式2借代、想象、联想

口特别提示|

一般情况下，出现联想想象时，还要考虑象征、托物言志、虚实结合等。修辞手法作为常见考点，学

习时应建立体系意识；但是，也要明确诗歌中将“表现技巧”“艺术手法”作为考查点也十分正常，故不

能将“修辞”与其他手法割裂开分析、掌握、解题。

|变式训练|

1.阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

暮春感怀

戴叔伦

杜宇声声唤客愁，故园何处此登楼。

落花飞絮成春梦，剩水残山©异昔游。

歌扇多情明月在，舞衣无意彩云收。

东皇②去后韶华③尽，老圃寒香别有秋。

［注］①剩水残山：原指人工开凿的池塘和假山，后来也用以指国土分裂，山河不完整。②东皇：司春

之神。③韶华：春光。

（1）下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（）

A.诗歌题目交代了时间，同时也点明了诗歌内容：抒发暮春时节的情怀。

B.杜宇凄凉的叫声就已勾起诗人漂泊之愁，登楼眺望更增思乡怀远之情。

C."歌扇""舞衣"两词运用了拟人修辞，写出了往昔的欢乐美好时光。

D.诗歌通过春天的逝去揭示出时光的流逝，从而含蓄地表达了诗人的羁旅愁怀。

（2）这首诗在艺术技巧上有何特点？请简要分析。

2.阅读下面这首元诗，完成下列小题。

秋莲

刘因

瘦影亭亭不自容，淡香杳杳欲谁通？

不堪军减红销际，更在江清月冷中。

拟欲青房㈤全晚节，岂知白露已秋风。

盛衰老眼依然在，莫放扁舟酒易空。

【注】青房：莲蓬。

下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.首联从视觉、嗅觉两个角度，写秋莲顾影自怜、寂寞无朋的辛酸处境。

B.颔联"江清月冷"的环境，为秋莲的枯萎衰败更增添了寒惨凄苦的气息。

C.颈联用借代修辞，写出了秋莲被秋风摧残，不可避免地走向衰败的命运。

D.作者将秋莲与自己的境遇联系起来，巧妙寄托身世，旨意幽深，回味绵长。

3.阅读下面这首宋诗，完成下面小题。

次韵子瞻以红带寄眉山王宣义①（节选）

黄庭坚

儿无饱饭尚勤书，如无复释且著襦。

社瓮可漉溪可渔，更问黄鸡肥与灌。

林间醉著人伐木，犹梦官下闻追呼②。

万钉围腰莫爱渠，富贵安能润黄坤③？

【注】①王宣义：苏轼妻叔王淮，曾任宣义郎，故称。②追呼：指吏胥到门号叫催租，逼服徭役。③黄

坤：犹黄泉。

请从修辞的角度简要赏析本诗结尾两句。

4.阅读下面这唐诗，完成下列小题。

送独孤判官赴岭①

刘长卿

伏波初树羽②，待尔静川鳞③。

岭海看飞鸟，天涯问远人。

苍梧④云里夕，青草嶂中春。

遥想文身⑤国，迎舟拜使臣。

［注］①岭：特指大庾岭等五岭。②伏波：汉代名将马援为伏波将军，平定岭南。树羽：鼓架之上置彩羽为

饰，是推行文教的象征。③静川鳞：使水族安息，比喻施行政务。川鳞，水中的鱼，喻边民。④苍梧，古

地名，古属百濮分支，后并入楚地设苍梧郡。⑤文身：在人体上刺花纹。古时南方有断发文身的习俗，后

用以指偏远地区的百姓。

这首诗联想丰富，想象精妙，请结合作品简要赏析。

5.阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

谢中上人寄茶

齐己①

春山谷雨前，并手摘芳烟。

绿嫩难盈笼，清和易晚天。

且招邻院客，试煮落花泉。

地远劳相寄，无来又隔年。

【注】①齐己：唐朝晚期著名诗僧。

朱光潜先生在《咬文嚼字》中指出："文学的文字有时却必须顾到联想的意义，尤其是在诗方面。"试分析"试

煮落花泉"一句是如何运用联想的意义丰富诗歌的意蕴的。

变式3修辞对比赏析

|分析方法||

①分别辨识不同诗歌、不同诗句各自使用了何种修辞；②对比分析，明确方法、效果上的异同；③按

照题意要求，组织答案回答问题。

[j特别提示。

手法具有多样性，可以按照不同角度进行归纳、记忆、分析；但是要有整体意识，不能完全割裂开。

|变式训练|

1.阅读下面这首宋词，完成下面小题。

千年调

辛弃疾

蔗庵小阁名曰"卮言"，作此词以嘲之。

卮酒向人时，和气先倾倒。最要然然可可，万事称好。滑稽①坐上，更对鹉夷②笑。寒与热，总随人，

甘国老。

少年使酒，出口人嫌拗。此个和合道理，近日方晓。学人言语，未会十分