七年级语文上册第六单元第26课《小圣施威降大圣》教学设计(新版)新人教版

七年级语文上册第六单元第26课《小圣施威降大圣》教学设计(新版)新人教版策划人:-第一章引言第三章教学重难点第四章教学过程设计第五章作业布置第六章作业后续第七章课后反思第八章互动环节设计第九章课堂活动设计第十章课堂互动环节第二章教学目标第11章评价与反馈第12章课堂氛围营造1引言引言今天我演讲的主题是关于七年级语文上册第六单元第26课《小圣施威降大圣》的教学设计这一课选自古代文学经典，不仅语言优美，还富有教育意义为了更好地教授这一课，我整理了以下详细的教学设计，旨在帮助同学们全面理解课文内容，掌握学习重点2教学目标教学目标010302知识目标：掌握课文的基本内容，理解"小圣"与"大圣"的形象特点及故事情节情感目标：引导学生体会古代文学作品的魅力，激发学生对古代文学的兴趣能力目标：培养学生的阅读理解能力、分析能力和语言表达能力3教学重难点教学重难点教学重点课文内容的理解与掌握人物形象的刻画与鉴赏教学重难点教学难点古文语言的解读与理解故事情节的深入分析与鉴赏4教学过程设计教学过程设计导入新课(5分钟)激发兴趣：通过讲述与"大圣"相关的神话故事或电影片段，激发学生的兴趣提出问题：你们知道"大圣"是谁吗？他与"小圣"有什么关联？今天我们将要学习的是怎样一个故事？教学过程设计课文朗读(10分钟)教师范读：教师首先进行课文的范读，注意语速、语调和情感的处理学生跟读：学生跟随教师朗读，注意字音、字义分组朗读：分组进行朗读练习，互相纠正发音和语调教学过程设计课文分析(15分钟)词语解释：对课文中的生词、难词进行解释，帮助学生理解词义句子解析：对课文中的长句、难句进行解析，帮助学生理解句意人物形象分析：分析"小圣"与"大圣"的形象特点，引导学生体会人物性格情节梳理：梳理故事情节，帮助学生理解故事发展脉络教学过程设计拓展延伸(10分钟)相关文化介绍：介绍古代文学中的神话故事、神话人物等相关文化背景思考题设置：设置与课文内容相关的思考题，引导学生进行深入思考。例如："你从小圣与大圣的故事中学到了什么？"或"你如何看待古代文学作品中的神话形象？"等创作活动：组织学生进行与课文内容相关的创作活动，如写作短文、绘画等，以培养学生的创造力教学过程设计课堂小结(5分钟)回顾重点：回顾本课的教学重点和难点内容学生自我评价：让学生进行自我评价，反思自己在课堂上的表现和收获教师总结：教师进行课堂总结，强调本课的学习重点和难点内容，并对学生的表现进行点评和鼓励5作业布置作业布置朗读作业要求学生回家后继续朗读课文，加深对课文内容的理解和记忆写作作业根据本课所学内容，写一篇关于"小圣施威降大圣"的读后感或短文。培养学生的写作能力和对文学作品的鉴赏能力预习作业预习下一课的内容，为下一课的学习做好准备6作业后续作业后续对于布置的作业，教师需要关注学生的完成情况，并给予及时的反馈和指导对于朗读作业，教师可以听学生的朗读录音，对学生的发音、语调、情感等方面进行点评对于写作作业，教师可以对学生的作品进行批改，指出优点和不足，并提供修改意见和建议通过这样的作业布置和反馈机制，可以帮助学生巩固所学知识，提高学习效果

01

02

03

047课后反思课后反思在完成一堂课的教学后，教师需要进行课后反思首先，教师需要思考本课的教学目标是否达成，学生是否掌握了重点和难点内容其次，教师需要反思自己的教学方法和手段是否得当，是否能够激发学生的学习兴趣和积极性最后，教师需要思考如何改进自己的教学方法和手段，以便更好地适应学生的需求和水平ADCB8教学辅助资源推荐教学辅助资源推荐为了帮助学生更好地学习《小圣施威降大圣》这一课，教师可以推荐一些教学辅助资源例如，可以推荐相关的古代文学作品、神话故事书籍、视频资料等，以便学生扩展阅读和视野此外，教师还可以利用多媒体教学工具，如PPT、音频、视频等，辅助教学，使学生更加直观地理解课文内容9互动环节设计互动环节设计为了增强课堂互动性，教师可以设计一些互动环节例如，可以组织学生进行角色扮演，让学生扮演课文中的人物角色，通过表演的形式来理解人物性格和故事情节此外，教师还可以设计一些小组讨论的环节，让学生分组讨论课文内容或相关问题，培养学生的合作能力和表达能力10课堂活动设计课堂活动设计课堂活动一：角色扮演在课堂上，教师可以让学生们进行角色扮演。例如，将学生分为"小圣"和"大圣"的团队，并让学生根据课文中的故事情节进行演绎。这样可以让学生更深入地理解角色特点，更好地感受人物间的情感和故事发展的紧张氛围课堂活动设计课堂活动二：经典朗诵比赛教师还可以组织一个关于本课的经典朗诵比赛，激发学生的朗诵兴趣。鼓励学生大声地、有感情地朗诵，然后邀请全班同学和老师投票评选出最佳的朗诵者。这样的活动不仅能增强学生对古文的理解，还能提高学生的口语表达能力课堂活动三：词语接龙游戏教师可以在课堂末尾，利用本课出现的词语进行接龙游戏。这样不仅可以帮助学生复习生词，还可以活跃课堂气氛，增加课堂的趣味性11家庭作业与拓展学习家庭作业与拓展学习家庭作业除了上述的朗读和写作作业外，教师还可以布置一些家庭作业来进一步巩固学生的知识。例如生词复习：让学生在家中复习本课生词，并准备一个小测验来检验他们的记忆情况家庭表演：鼓励学生与家人一起根据课文内容进行简单的表演，让家人参与到学习中来家庭作业与拓展学习拓展学习教师还可以推荐一些拓展学习资源来帮助学生在课余时间更深入地学习古代文学作品集：如《西游记》、《封神演义》等，让学生了解更多古代文学作品的魅力相关视频资料：如有关古代神话故事的动画片或纪录片，帮助学生更直观地理解古代文学中的神话形象课外阅读：推荐一些与本课内容相关的课外读物，如关于大圣、小圣等神话人物的故事书或历史书籍12课堂互动环节课堂互动环节小组讨论在课堂上，教师可以安排小组讨论环节，让学生就课文内容进行交流和讨论。可以设定几个与课文内容相关的问题，让小组成员之间进行探讨，鼓励他们相互分享观点和想法。通过小组讨论，学生可以更加深入地理解课文内容，并提高自己的思维能力和表达能力课堂互动环节角色对话模拟为了更好地理解"小圣"和"大圣"之间的对话和互动，教师可以组织学生进行角色对话模拟。学生可以分组扮演不同的角色，模拟课文中的对话场景，通过角色扮演来更好地理解人物性格和故事情节课堂互动环节互动问答在讲解课文的过程中，教师可以适时地提出一些问题，与学生进行互动问答。可以通过提问引导学生思考，帮助他们更好地理解课文内容。同时，互动问答也可以增加课堂的活跃度，提高学生的参与度13教学方法与手段教学方法与手段多媒体教学教师可以利用多媒体教学工具，如PPT、音频、视频等，辅助教学。通过图片、音频、视频等多媒体资源，可以让学生更加直观地理解课文内容，提高学生的学习兴趣和效果教学方法与手段情景模拟法教师可以采用情景模拟法进行教学。通过创设与课文内容相关的情境，让学生身临其境地感受故事情节和人物性格，从而更好地理解课文内容教学方法与手段启发式教学教师可以采用启发式教学方法，引导学生自主思考和探索。通过提出问题、引导学生思考、鼓励学生发表自己的观点等方式，培养学生的思维能力和表达能力14评价与反馈评价与反馈学生自评与互评在课后，教师可以要求学生进行自评和互评。学生可以对自己的学习情况进行反思和总结，同时也可以对同学的学习情况进行评价和建议。通过自评和互评，可以帮助学生更好地了解自己的学习情况，同时也可以促进同学之间的交流和合作评价与反馈教师评价与反馈教师需要根据学生的表现和作业完成情况进行评价和反馈。对于表现优秀的学生要及时表扬和鼓励，对于存在的问题要及时指出并给予指导和帮助。通过评价和反馈，可以帮助学生更好地了解自己的学习情况，同时也可以促进教师的教学反思和改进15课堂氛围营造课堂氛围营造积极的语言环境教师应当创造一个积极、鼓励的语言环境，让学生敢于表达自己的想法和观点。在课堂上，教师应当多用肯定和鼓励的语言，少用批评和指责，让学生感到自己是被尊重和重视的课堂氛围营造互动与笑声课堂不仅仅是传授知识的场所，也是培养学生情感和价值观的地方。教师可以通过一些幽默、趣味性的互动活动，如讲笑话、玩成语接龙等，来营造轻松、愉快的课堂氛围，让学生在快乐中学习课堂氛围营造利用教室布置教室的布置也可以对课堂氛围产生积极的影响。教师可以在教室墙上张贴一些与课文内容相关的图片、名言警句等，以增强学生的视觉体验。同时，教师还可以利用教室的角落，设置一些小组讨论区，方便学生进行小组讨论课堂氛围营造课堂总结在课程结束时，教师需要进行课堂总结。总结本课的学习内容、重点和难点，以及学生的学习情况。同时，教师还可以引导学生进行反思，让他们思考自己在课堂上的表现和收获课堂氛围营造延伸学习为了帮助学生更好地掌握知识，教师可以推荐一些延伸学习的资源。如可以引导学生阅读相关的文学作品、观看相关的视频资料等，以拓宽学生的视野和知识面课堂氛围营造鼓励学生自主学习教师还可以鼓励学生进行自主学习。可以引导学生利用课外时间进行阅读、写作、研究等活动，培养学生的自主学习能力和创新精神16总结反馈与持续改进总结反馈与持续改进教师总结反馈在完成一阶段的教学后，教师需要进行总结反馈。总结自己的教学方法和手段是否得当，是否达到了预期的教学目标。同时，教师还需要听取学生的意见和建议，以便更好地改进自己的教学方法和手段总结反馈与持续改进持续改进教学是