海南省三亚市2024-2025学年八年级（上）期末语文试题（含解析）

海南省三亚市2024-2025学年八年级（上）期末语文试卷一、基础知识与运用（25分）（本大题共4小题）1．中国书法源远流长，博大精深，请欣赏下列书法作品，按要求答题。（1）选出下面两幅入选书法作品的字体，将字母序号填写在相应位置上。【甲】【乙】A.隶书B.篆书C.行书D.草书（2）任选一幅作品，用简化楷体，按现代汉语书写顺序，将其内容正确、工整、规范地抄写在米字格内。2．阅读下面语段，按要求完成以下任务。苏东坡晚年（绍圣四年，1097年）被贬到海南儋州，谪居三年。在琼3年，他以“石中火”点燃海南文明之火，收获了别样人生、别样风景。近日夜读《东坡海外集》，苏东坡的智慧、广博、淳朴、豁_____达再次扑面而来，他对国家民族忠诚、____、_____。今天的海南正站在一个崭新的历史起点，我辈当从东坡身上jí（）取文化“原力”，让这种文化力量在琼州升华。静夜感怀，倍感肤浅，借古开今，共励共勉。“他年谁作舆地志，海南万里真吾乡”“九死南荒吾不恨，兹游奇绝冠平生”“人生到处知何似，应似飞鸿踏雪泥。”_____（A前赴后继B全力以赴）地做事，云淡风轻地生活，这便是苏东坡给我们的启迪和力量，恰逢盛世，机遇千载难逢。我辈当只争朝夕、不负韶华，乘风破浪、阔步前行！（1）给加点的字注音，根据拼音写汉字。①豁达②jí取（2）结合语境选择恰当的成语，将字母序号填写在相应的位置上。（3）仿照画线句子，在横线上补写一句话，使之与前面的句子构成一组排比句。（4）苏东坡在海南儋州三年，为海南人民作出了不可磨灭的贡献，你知道有哪些贡献吗？请简要说明。（说出1点即可）3．在横线上默写诗文名句。主题古诗文名句人与自然（1）“，悠然见南山”两句将田园生活与自然风光融为一体，表现了作者闲适的心境，言近而旨远。（陶渊明《饮酒》）（2）东风吹拂，万物复苏，“乱花渐欲迷人眼，”将一幅早春时节草木萌发的美景呈现在眼前。（白居易《钱塘湖春行》）（3）面对被排挤的苦闷，边陲“，”壮阔雄奇的景象，令王维摆脱了孤独、悲伤之情。（王维《使至塞上》）人与国家（4）“，铜雀春深锁二乔”，表达了诗人对国家运势的反向思考。（杜牧《赤壁》）（5）国家有难，慷慨以赴。李贺高歌“，提携玉龙为君死”。（李贺《雁门太守行》）人与自我（6）“无可奈何花落去，”词人由景触情，流露出对光阴流逝的无限惆怅。（晏殊《浣溪沙》）（7）怀才不遇，孤独无依。李清照用“，学诗谩有惊人句”向天帝倾诉自己空有才华而遭逢不幸，奋力挣扎，苦闷不满。（李清照《渔家傲》）4．三亚市正在开展“智慧学校”常态化建设，为此，各个学校都开辟了网上“智慧校园”平台。椰城中学初二班举行了以“我们的互联网时代”为主题的综合性学习活动，请按要求完成下列任务。（1）【取网名】网络时代，取一个好的网名，既能展示自己独特的个性，又能体现高雅的志趣，如“柳暗花明”“向阳花开”等。请你给自己取一个别致的网名，并说说它的含义（网名要求积极健康）。（2）【做网页】学校的“智慧校园”平台推出了“个人主页”，给每位同学开辟了互联网社交空间。请你根据示例，为初二（1）班的小芳同学完善她的个人主页。栏目一：童年风采栏目二：文海拾贝栏目三：栏目四：（3）【提倡议】下文是椰城中学学生会致全校学生的“校园文明上网倡议书”，请仔细阅读，按要求作答。“校园文明上网”倡议书全体同学：“互联网”与我们的现代生活息息相关，它既丰富了我们的课余生活，同时也是一把锋利的“双刃剑”。为了营造“健康、绿色”的校园网络环境，学生会倡议：（1）遵守《全国青少年网络文明公约》，争做网络文明好少年；（2）明确上网目的，应利用网络学习平台充实、提高、完善自我；（3）绿色上网，访问文明网站，拒绝“网络毒品”。敬爱的同学们，我们青少年既是网络文明的受益者，也应该成为网络文明的建设者。有没有坚定的决心，是我们能营造绿色、健康网络环境的关键。因此，文明上网要从我做起，从现在做起，让我们共同倡导和建设网络文明新风尚。2024年1月6日椰城中学学生会①这则倡议书中格式上有一处错误，请写出修改意见。②这则倡议书中画线句有语病，请写出修改意见。③倡议书中有一处用语不得体，请提出修改意见。二、品味与鉴赏（45分）（本大题共5小题）5．阅读下面古诗，完成下面小题。春望[唐]杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。（1）诗歌首联一个“”字，写出国都沦陷，城池残破的景象；一个“”字，写出乱草遍地，林木苍苍的景象。（2）请赏析颈联“烽火连三月，家书抵万金”的妙处。6．阅读下面文言文选段，按要求答题。【甲】景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”（《富贵不能淫》）【乙】文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。（《周亚夫军细柳》）（1）下列加点字注音正确的一项是A．丈夫之冠（guān）B．往之女家（rǔ）C．彀弓弩（gǔ）D．军士吏被甲（bèi）（2）给下列加点词语选择正确的义项。①公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉A．诚实B．真正，确实C．诚信②必敬必戒A．告诫B．谨慎C．劝诫③军霸上A．军队B．将军C．驻军④军中闻将军令A．听从B．听闻，听到C．传闻（3）将下列句子翻译成现代汉语。①富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。②于是上乃使使持节诏将军。（4）【甲】文中孟子指出了心目中“大丈夫”的本质，请结合文章【乙】的内容，简要说说周亚夫能否称得上大丈夫。7．根据自己的阅读积累，补全下面表格中的内容。书名作者内容《昆虫记》（1）（法国）（2）鲁迅称赞这部名著是“一部很有趣，也很有益的书”，请任选一个片段，谈谈对“有趣”或“有益”的理解。（3）埃德加•斯诺（美国）（4）（人物）他精力过人，不知疲倦，是一个颇有天才的军事家和政治战略家。生活节俭，平易近人。他对于吃的东西很随便，有着南方人爱吃辣的癖好。（5）（人物）是一个儒雅的革命者，是一个行动同知识和信仰完全一致的纯粹知识分子。8．阅读《中国石拱桥》《苏州园林》选段，按要求完成下列各题。甲：永定河上的卢沟桥，修建于公元1189到1192年间。//桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21.6米。桥宽约8米，路面平坦，几乎与河面平行。每两个石拱之间有石砌桥墩，把11个石拱联成一个整体。由于各拱相联，所以这种桥叫做联拱石桥。//永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却极少出事，足见它的坚固。//桥面用石板铺砌，两旁有石拦石柱。每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状惟妙惟肖。乙：苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。至于池沼，大多引用活水。有些园林池沼宽敞，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。（1）甲文的说明对象是；乙文的说明对象是。（2）甲文用//隔开划分为四个层次，请在横线上写出四个层次分别对应的卢沟桥的四个特征：、结构精妙、、形式优美。（3）甲文中画线部分运用了什么说明方法？有何作用？（4）如何理解乙文画线句“假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。”（5）乙文“至于池沼，大多引用活水”中“大多”一词能否去掉，为什么？9．4月24日是中国航天日，学校开展“弘扬航天精神•厚植爱国情怀”主题阅读活动，请完成下列阅读任务。______——嫦娥六号发射任务侧记通讯员范恩达王凌硕徐斌如①古时月，遥望千年；破苍穹，今朝梦圆。②从敦煌的飞天壁画，到嫦娥奔月的神话故事，38万公里外的那一轮明月是中华民族千年来魂牵梦绕的所在。③今天，中国“探月新母港”文昌航天发射场，一架身着遥八“战袍”的长征五号运载火箭背靠海天，托举“嫦娥”奔向月宫，再次开启月球探索之旅。④这一刻，熊熊烈焰连接起古今梦想——古人千年前浪漫旖旎的想象、中国航天人数十年脚踏实地的奋斗与中华民族延续千年的探月梦想，连成一线。⑤自2004年立项至今，中国探月工程已经走过二十载。如今，文昌，月亮湾内，椰风海韵，意境非凡，探月接力棒交至文昌航天发射场。⑥此次，嫦娥六号探测器将前往更加神秘、古老的月球背面，开展地貌探测等工作，并将不同地域、不同“年龄”的月壤采样带回。⑦5月3日，嫦娥六号任务发射“零日”凌晨，海湾映着月光，发射场内一片宁静，只有那群蓝色身影仍在为火箭升空作着最后准备。⑧早晨7时许，液氧被注入沐浴晨光的火箭。4小时后，源源不断的液氢进入火箭芯一级定动机。30分钟后，氢氧模块动力系统指挥员下达了“启动循环泵”的口令，控制间屏幕上信号灯次第亮起……⑨“各号注意，30分钟准备！”⑩伴随着本次“01”指挥员廖国瑞洪亮的口令，发射场内各系统各平台工作人员迅速行动。⑪就在这时，中午还有点阳光的天空，一片厚重的阴云由西向东缓缓飘来。发射前约20分钟，阴云虽厚，但依然能清晰地看见塔架和火箭。10分钟后伴随而来的急风骤雨，让前来观看火箭发射的游客、航天爱好者，以及现场等待拍摄的职业记者和摄影爱好者担心起来。倒计时5分钟准备时，降雨移动到发射塔架一带，灰白的雨幕完全遮住了火箭的身影。大家的心被紧紧地揪在了一起……⑫“各号注意，1分钟准备！”“01”指挥员的口令再次响起。⑬此时，观礼台上，白发苍苍的航天专家、手捧鲜花的少先队员、挥舞国旗的各界群众……所有人屏息凝神，热切的目光聚焦在乳白色火箭箭身“中国探月”4个蓝色大字上。⑭17时27分许，5、4、3、2、1，点火！随着01号指挥员下达口令，只见星火一闪，烈焰喷薄而出，浓烟拖着火星直冲云霄。轰隆隆的引擎轰鸣，犹如万钧巨兽的咆哮，令人震耳欲聋。循着炽烈的火焰，长征五号遥八运载火箭托举着嫦娥六号腾空而起，宛如一条灼热的流星在天际拖出绚烂的焰尾，犹如嫦娥绚丽舞动的裙摆……⑮观礼人群的欢呼声融进震耳欲聋的轰鸣声中，指控大厅里爆发出雷鸣般的掌声。⑯“我宣布，嫦娥六号任务发射取得圆满成功！”喜讯传来，整个指控大厅再次掌声雷动。这一刻，中国航天人为航天事业奋斗的赤诚之心，仿佛也随着火箭直贯苍穹……⑰嫦娥六号将经过长途跋涉抵达“月宫”，在月背工作后携月壤而归。⑱嫦娥六号，我们期待你凯旋！（选自《解放军报》2024年5月4日，有删改）任务一：新闻标题我来选（1）学习了《一着惊海天》后，小文也想给本文取个形象醒目的标题，请你从下面四个标题中选择最合适的一项A．逐梦航天季，一起看火箭B．月球上的嫦娥之路C．“嫦娥”再度赴蟾宫D．Go“兔”月球任务二：新闻语言我来品（2）在学习过程中，小文感觉文中的两处划线句子很妙，但说不清楚，请你帮他任选一句做赏读批注。①所有人屏息凝神，热切的目光聚焦在乳白色火箭箭身“中国探月”4个蓝色大字上。（从描写的角度）②长征五号遥八运载火箭托举着嫦娥六号腾空而起，宛如一条灼热的流星在天际拖出绚烂的焰尾，犹如嫦娥绚丽舞动的裙摆……（从修辞的角度）任务三：新闻体裁我来辨（3）下面是小语同学对语文教材新闻单元相关文章的梳理。你认为选文可以归为新闻体裁的哪一类型？请根据选文内容简述理由。类别篇名体裁特点新闻特写《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》文章选取一个精彩的瞬间加以表现，突出其独特之处。通讯《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》文章描写多个场面或瞬间，渲染氛围，铺垫蓄势。任务四：航天精神我传承（4）读了本文后，小珠不禁感慨，航天精神真是中华民族的精神宝藏，值得我们传承并弘扬。从嫦娥六号发射成功的过程来看，你认为航天人的哪些精神值得我们弘扬？请结合选文内容简要分析。三、写作与表达（50分）（本大题共2小题）10．阅读下面材料，按要求作文。藤野先生黑瘦的面貌、抑扬顿挫的话语深深地印在学生鲁迅的记忆里；母亲勤劳的一生深深地印在儿子朱德的记忆里……生活中总有一些人让你时时记起，难以忘怀。他们可能是曾经与你朝夕相处的同学，老师、亲人，亦或是与你素不相识的陌生人。请以“你，留在我的记忆里”为题，写一篇作文。要求：（1）立意正确，思想健康；（2）书写工整，卷面整洁，不少于500字；（3）除诗歌外，文体不限；（4）不得泄露个人相关信息，凡涉及真实地名、校名、人名，请用××代替；（5）不得抄袭试卷中的材料及他人作品。11．按要求作文。2024年6月4日，嫦娥六号着陆器携带的用岩石“绣”出来的五星红旗在月球背面成功展开，闪耀着鲜艳的“中国红”。这是中华民族创新智慧的又一见证，举国欢庆！如果有一天，你能登上月球，将会做出哪些创举？是科学研究、改造环境、搭桥筑路，还是建校办学……又会发生怎样的故事？请发挥想象，写一篇记叙文。要求：①自拟题目，字数不少于500字；②书写工整，卷面整洁；③不得泄露个人相关信息，凡涉及真实地名、校名、人名，请用xx代替；④不得抄袭试卷中的材料及他人作品。海南省三亚市2024-2025学年八年级（上）期末语文试卷答案及简析1.（1）【甲】A；【乙】C简析：作品甲具有隶书蚕头雁尾、字形偏扁的特点；作品乙用笔灵活、舒展飘逸，符合行书的特征。（2）示例一：志存高远。示例二：天道酬勤。简析：按照题干要求，用简化楷体抄写作品内容，作品甲内容为“志存高远”，作品乙内容为“天道酬勤”。2.（1）huò；汲简析：“豁”读音为“huò”；“jí取”写作“汲取”，注意“汲”不要误写。（2）B简析：“前赴后继”侧重于英勇战斗、不怕牺牲地向前；“全力以赴”指把全部精力都投入进去。结合语境，做事应“全力以赴”。（3）示例：他对民众百姓良善简析：仿照“他对国家民族忠诚”的句式，从苏东坡对百姓的态度等方面思考，补充内容使其构成排比。（4）①改变不良风俗，探索科学医治疾病的方法；②提倡重视农业，谋求长远发展；③倡导文化教育，播种读书育人的种子。（说出1点即可）简析：苏东坡在海南儋州时，在多方面作出贡献，如改变不良风俗、重视农业、倡导文化教育等，任选一点作答。3.（1）采菊东篱下（2）浅草才能没马蹄（3）大漠孤烟直，长河落日圆（4）东风不与周郎便（5）报君黄金台上意（6）似曾相识燕归来（7）我报路长嗟日暮简析：根据平时对古诗文的背诵积累，依据题目中给出的上下句提示进行默写，注意“篱”“蹄”“郎”“燕”“嗟”等字词不要写错。4.（1）示例：网名：柳暗花明。由来和含义：出自陆游《游山西村》中的诗句“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。当人们处于困境、遭遇挫折时，经过一番努力，又有了新的出路、新的天地。表现了对未来生活充满乐观与自信。简析：结合文学作品或典故取一个积极健康的网名，阐述其出处并解释含义，表达积极向上的情感或态度。（2）示例：校园点滴；旅行日记简析：完善个人主页栏目，需仿照示例用四字词语设计，栏目内容要能展现个人特点或经历，如“校园点滴”“旅行日记”等。（3）①“署名”在上，“日期”在下。②“能”字后加上“否”字/把“没有”一词去掉。③“敬爱的同学们”改为“亲爱的同学们”。简析：①倡议书落款格式是先写倡议单位，再写日期；②原句存在两面对一面的问题，需使前后表述一致；③“敬爱”一词用于长辈或尊敬的人，此处用“亲爱”更合适。5.（1）破；深简析：“国破山河在”中“破”字，形象地展现出国都沦陷、城池残破的景象；“城春草木深”的“深”字，描绘出乱草遍地、林木苍苍的荒芜之景。（2）诗歌颈联运用对偶、夸张的修辞手法。用“连三月”写出战乱时间之长，用“抵万金”来形容家书的珍贵，表达了诗人对家乡和亲人的强烈思念之情。简析：“烽火”与“家书”、“连三月”与“抵万金”对仗工整；“连三月”“抵万金”运用夸张，突出战乱持久和家书难得，从而体现诗人对家乡和亲人的思念。6.（1）B简析：A项“丈夫之冠”的“冠”应读“guàn”；C项“彀弓弩”的“彀”应读“gòu”；D项“军士吏被甲”的“被”应读“pī”，同“披”。（2）①B；②B；③C；④B简析：①“诚”在句中是“真正，确实”的意思；②“戒”是“谨慎”之意；③“军”在这里是动词“驻军”；④“闻”是“听闻，听到”。（3）①富贵不能使他的思想迷惑，贫贱不能使他的操守动摇，威武不能使他的意志屈服。②于是皇上就派使者拿符节去告诉将军。简析：①重点翻译“淫”（使……迷惑）、“移”（使……动摇）、“屈”（使……屈服）；②重点翻译“上”（皇上）、“乃”（于是，就）、“使”（派；使者）、“节”（符节）、“诏”（告诉）。（4）周亚夫能称得上大丈夫。孟子认为大丈夫应“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”，周亚夫军队依然纪律严明，即使天子先驱和皇上亲自到来，也需按军中规定行事，周亚夫不因天子的权威而改变军队的规矩和自己的行为准则，坚守原则，不被外界权势所影响，这正体现了“威武不能屈”的大丈夫品质。所以周亚夫称得上大丈夫。简析：结合孟子对大丈夫的定义，分析周亚夫在面对天子时，军队纪律严明，他坚守原则，符合“威武不能屈”的特点，从而得出他是大丈夫的结论。7.（1）法布尔（2）示例一：螳掷“一动不动地待着”“目光死死地盯住大蝗虫”“对方移动，它的脑袋也跟着悄悄转动”，作者通过动作描写，生动形象地记录螳螂捕食蝗虫的过程，为读者展现了微小的昆虫世界中的一幕，富有画面感，十分有趣。示例二：“我心灵手巧的膜翅目昆虫们”“为何又把你们抛弃了这么长时间呢”可知，法布尔把昆虫当作自己的朋友，关注昆虫活生生的生命过程，洋溢着对生命的尊重，体现着敬畏生命的情怀，这对我们如何看待生命会有有益的启迪。（3）《红星照耀中国》（4）毛泽东（5）周恩来简析：（1）《昆虫记》作者是法布尔；（2）从有趣角度可分析昆虫行为描写的生动性，从有益角度可分析作者对生命的态度带来的启示；（3）根据作者和书中内容可知是《红星照耀中国》；（4）根据“天才的军事家和政治战略家”等描述可知是毛泽东；（5）根据“儒雅的革命者”“纯粹知识分子”可知是周恩来。8.（1）卢沟桥；苏州园林里的假山和池沼（2）历史悠久；强度高，坚固耐用（3）列数字。具体准确地说明了卢沟桥的规模。（4）艺术强调独创性，其成果能给人审美愉悦，并且无法被复制。技艺有固定的程序和手法，成果是具有实际效果的东西，是可以大量复制的。假山的堆叠，属于前者，所以说是一项艺术。（5）不能。“大多”一词表限定，如果删掉“大多”，过于绝对；用了“大多”一词准确地说明了池沼大部分是引用活水，符合实际情况，体现说明文语言的准确性、科学性。简析：（1）根据文段内容判断说明对象；（2）根据卢沟桥的修建时间概括历史悠久的特点，根据其抗洪能力概括坚固耐用的特点；（3）根据句中数字判断说明方法及其作用；（4）从艺术和技艺的区别阐述假山堆叠是艺术的原因；（5）分析“大多”的限定作用，说明删去后的影响，体现说明文语言准确性。9.（1）C（2）①运用神态描写，生动细致地刻画出观礼台上的所有人集中注意力等待火箭发射的情形，表现人们内心的急切和期待。②运用比喻的修辞手法，把“嫦娥六号腾空而起”的情形比作流星拖出的焰尾和嫦娥的裙摆，形象生动地写出了火箭升空时的绚丽，表达作者内心的激动和自豪之情。（3）通讯。理由：文章描写了嫦娥六号发射前、发射时等多个场面，如发射前准备、发射时的天气变化及人们的反应等，渲染了紧张的氛围，铺垫蓄势，符合通讯的体裁特点。（4）①科学严谨的精神。发射准备的时间非常精确，每一个环节都有条不紊、严谨有序。②团结协作的精神。伴随着“01”指挥员的口令，发射场内各系统各平台工作人员迅速行动。③坚持不懈（不怕困难）的精神。尽管发射过程中遭遇了暴雨天气，但发射工作依然井然有序，最终成功发射。④勇于探索的精神。“嫦娥六号”奔向月宫，再次开启探索月球之路。⑤赤诚奉献的精神。中国航天人为航天事业奋斗的赤诚之心，仿佛随着火箭直贯苍穹。⑥脚踏实地的精神。中国航天人数十年如一日脚踏实地的奋斗让探月梦想终于实现。简析：（1）“‘嫦娥’再度赴蟾宫”标题既点明了嫦娥六号探测器，又形象描绘其前往月球的情境，符合文章主旨；（2）①从神态描写角度分析人们等待火箭发射的心情；②从比喻修辞角度分析火箭升空的景象及作者情感；（3）根据通讯的体裁特点，结合文章多场面描写进行判断；（4）从发射准备、人员协作、应对困难、探索目标、精神追求等方面分析航天人的精神品质。10.答案示例：你，留在我的记忆里在人生的旅途中，我们会遇到形形色色的人，他们或如流星般一闪而过，或如恒星般长久闪耀。而你，就像那夜空中最亮的星，深深地留在了我的记忆里。初次遇见你，是在那个阳光明媚的午后。你穿着一件简单的白衬衫，搭配着一条牛仔裤，脸上洋溢着温暖的笑容。那一刻，我仿佛被你的光芒所吸引，不由自主地走向你。从那以后，我们便成为了形影不离的好朋友。你有着一颗善良而温暖的心。记得有一次，我在学习上遇到了困难，心情十分低落。你得知后，不仅没有嘲笑我，反而耐心地帮助我解决问题，给我鼓励和支持。在你的帮助下，我逐渐克服了困难，取得了进步。那一刻，我深深地感受到了友情的温暖和力量。你还有着坚韧不拔的精神。无论遇到什么困难和挑战，你总是能够保持乐观的心态，积极面对。你的这种精神深深地感染了我，让我学会了在困境中保持坚强和勇敢。与你相处的日子里，我们共同经历了许多美好的时光。我们一起学习、一起成长、一起分享快乐与悲伤。那些日子如同珍珠般串联起来，成为了我生命中最宝贵的回忆。如今，虽然我们已经各自踏上了新的征程，但你的身影依然深深地留在我的记忆里。每当我