福建省泉州市凌霄中学2022年-2023学年七年级上学期期中生物试题

学而优教有方学而优教有方福建省泉州市凌霄中学2022年-2023学年七年级上学期期中生物试题学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、单选题1．下列结构属于组织的是（）A．皮肤 B．神经细胞 C．肌腱 D．唾液腺2．下列说法正确的是（）A．细胞分裂过程就是分化的过程B．细胞分化使细胞数目不断增多C．组织的形成是细胞分化的结果D．细胞分裂形成的细胞不再分裂3．生物既能适应环境，也能影响环境．下列能反映生物影响环境的是（）A．种瓜得瓜，种豆得豆 B．螳螂捕蝉，黄雀在后C．千里之堤，溃于蚁穴 D．不入虎穴，焉得虎子4．在低倍镜下观察时视野内所见的物像是“上”和“6”，那么载玻片上所观察的目标是（

）A．“上”和“6” B．“下”和“9” C．“”和“9” D．“上”和“6”5．小明同学在用显微镜观察人的口腔上皮细胞装片时，发现视野内有一污点，转动目镜和移动装片时，污点均不动，你认为污点最可能位于下列哪一结构上（）A．反光镜 B．目镜 C．物镜 D．装片6．生活在北寒带东西走向山涧两边的树木，树冠多呈旗形生长。引起这一现象的根本原因是（）A．温度的变化 B．风力的大小 C．阳光的照射 D．水分的多少7．在动物实验中，正确设置对照是实验成功的关键。要选择20只同种且生理状况相同的动物设置为对照组和处理组，则下列对照设置最合理的是（）A．将这20只动物从中选择两只相似的动物，1只进行处理，1只作为对照B．将这20只动物随机分成两组，每组10只，1组进行处理，1组作为对照C．将这20只动物随机分成10对，每对相似，1只进行处理，1只作为对照D．将这20只动物放在一组，先作为对照进行实验，再进行处理，然后对比8．下列关于一株番茄和一头牛的叙述中，错误的是（）A．细胞是番茄和牛的结构和功能的基本单位B．它们的结构层次都是细胞→组织→器官→系统C．番茄植株和牛都是由一个受精卵细胞发育来的D．番茄的叶和果实、牛的心脏和胃都属于器官9．关于探究实验的基本思路，正确的是（）A．问题→假设→实验→结论 B．假设→问题→实验→结论C．问题→实验→假设→结论 D．问题→假设→结论→实验10．环境中影响生物生活的因素有生物因素和非生物因素。下列主要反映非生物因素对生物影响的是（）A．田鼠大量繁殖使农作物减产 B．大量捕捉青蛙使农作物减产C．杂草丛生使农作物减产 D．旱灾使农作物大量减产11．一棵白菜幼苗就是一个植物体。白菜幼苗的结构层次可以描述为（）A．分生组织、营养组织、保护组织、输导组织→白菜幼苗B．细胞→根、茎、叶、花、果实、种子→白菜幼苗C．细胞→组织→根、茎、叶、花、果实、种子→白菜幼苗D．细胞→组织→根、茎、叶→白菜幼苗12．下列各图中，表示肌肉组织示意图的是（

）A． B． C． D．13．如图表示一个用右手写字的人正在用显微镜观察，其中观察方法正确的是（）A．

B．

C．

D．

14．下图表示“制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片”实验的部分操作步骤，步骤①和②中滴加的液体分别是（）

A．清水、碘液 B．清水、清水 C．碘液、清水 D．碘液、碘液15．每当秋末冬初，杨树、柳树等落叶树的叶子纷纷落下，而松树、柏树等针叶树植物却依然郁郁葱葱。这说明（）A．落叶树和针叶树都适应寒冷的环境B．落叶树和针叶树都不适合寒冷的环境C．针叶树比落叶树更适应寒冷的环境D．落叶树比针叶树更适应寒冷的环境16．如果盖盖玻片的方法不恰当，很容易出现气泡，影响观察效果。下列四种盖盖玻片的方法中，最不容易出现气泡的是（图中半扁圆形结构代表水滴，箭头代表盖盖玻片的方向）（

）A． B．C． D．17．制作人口腔上皮细胞的临时装片时，用于漱口的液体、载玻片上滴加的液体、染色用的液体分别是（）A．凉开水、生理盐水、自来水 B．碘液、生理盐水、凉开水C．凉开水、碘液、生理盐水 D．凉开水、生理盐水、碘液18．人的神经细胞与肌肉细胞在形态上完全不一样，这主要是因为（）A．细胞分化的结果 B．细胞不断分裂的结果C．细胞自身改变的结果 D．细胞生长的结果19．“仓充鼠雀喜,草尽狐兔悲”直接说明了（）A．非生物因素对生物的影响 B．生物因素对非生物的影响C．生物因素对生物的影响 D．环境因素对生物的影响20．在美丽的乌拉盖草原，有一个出名的赏花景点——芍药谷，每到春天芍药花开的时候都会吸引很多游客或摄影爱好者，但是今年春季，一场大雪造成了很多芍药花都未能开放，整个芍药谷也没有了往日的壮观，只有星星点点的花摇曳在风雪中，这一现象说明（

）A．生物能适应环境 B．生物能影响环境C．非生物因素能影响生物 D．生物因素能影响生物21．海口东寨港红树林，扎根于海滩淤泥中，枝繁叶茂，根系发达。在此生活的红树林根系发达属于（

）A．生物对环境的依赖 B．生物对环境的影响C．生物对环境的适应 D．环境对生物的影响22．如图显示的是显微镜的几个操作步骤，正确的顺序是（）A．①→②→③→④ B．①→③→②→④C．③→①→②→④ D．③→①→④→②23．某生物兴趣小组进行了有关鼠妇的探究实验，下图中甲为实验装置示意图，实验步骤：①实验装置的中央放入10只生理状况相同的鼠妇，在温度适宜且明亮的环境中静置5min，分别统计明亮处和阴暗处的鼠妇数量，并记录。②再按①的方法重复操作5次。③求5次实验的平均值，并根据实验数据绘制出曲线图，如下图中乙所示。下列对实验的分析错误的是（）

A．该小组探究的问题是光对鼠妇分布的影响B．若要借用此装置探究水分对鼠妇分布的影响，只需将玻璃板侧的土壤换成干燥的土壤即可C．重复5次求平均值的原因是为了减少误差，避免偶然因素的影响D．分析数据可知，光对鼠妇生活分布有影响，鼠妇适宜生活在阴暗的环境中24．下图是观察人口腔上皮细胞时在显微镜下看到的几个视野，以下分析正确的是（）

A．观察到视野④后，该同学向右上方移动装片可观察到视野②B．要使视野①的亮度增加，把显微镜移到明亮处即可C．由②到⑤的过程中先后经历了移动载玻片、转动转换器、调节细准焦螺旋、对光等D．按照正确的操作顺序，该同学观察到的视野依次是③④②①⑤25．下图表示细胞构成生物体的流程，①②表示生理过程，a~f表示结构层次，有关叙述错误的是（）

A．叶片表皮和人体皮肤都是由过程②形成的组织B．许多生物的生长发育都是从a开始的，a表示受精卵C．过程①中，动植物细胞的细胞质分成两份的方式不同D．c和e都是由不同的组织按照一定的顺序结合而成的二、判断题26．下图是某同学观察洋葱鳞片叶内表皮细胞、番茄果肉细胞和人口腔上皮细胞时看到的物像。请结合所学知识判断下列说法的正误，正确的画“”，错的画“×”。

(1)甲是洋葱鳞片叶内表皮细胞，乙是番茄果肉细胞，丙是人口腔上皮细胞。()(2)三幅图中颜色较深的结构为细胞核，对生物的遗传和变异起着控制作用。()(3)这三幅图中细胞最外层结构是细胞壁，对细胞具有支持作用。()(4)甲和丙的细胞中没有细胞质，乙细胞中有细胞质。()(5)这三种细胞都具有细胞膜，细胞膜能控制物质进出细胞。()三、综合题27．下图为组织形成示意图，请据图回答下列问题：(1)图中①→②过程是通过实现的；③→④(⑤⑥⑦)过程是通过实现的。(2)④是,是组成的基本单位,该细胞受到刺激后能够。(3)植物的叶表皮和动物的上皮组织,其功能都是具有的作用。(4)人体也是一个统一的整体，各项生命活动能够正常运行，这依赖于的调节作用。28．下图所示的是两个实验：一个是用玻璃针将一个变形虫做一切为二的切割实验，另一个是将另一变形虫做核质分离实验，请据图分析回答问题。

(1)填写图中数字所代表的细胞结构：①,②,③。(2)过一段时间后,a、b、c、d中最可能正常生存的是。(3)仍能短期生存的是,但不久后便会死亡。(4)不能生存,原因是。29．如图为某同学在观察自己制作的洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片过程，显微镜下看到的几个视野，请据图回答问题：（1）要使图像从视野①变为视野②的状态，就将装片向移动；要使图像从视野②变为视野③的状态，应转动，换成高倍物镜；这要使图像从视野③变为视野④的状态，应用进行调节。（2）从构成植物体的结构层次来看，叶属于，视野④所示的部分属于，它由一些排列紧密的细胞构成。四、实验探究题30．为了研究农药对生物生长的影响，某同学设计了如下图所示的实验：向三个烧杯中倒入池水，放入不同生物，三天后再向A、B烧杯内各滴加3mL质量分数为5%的鱼藤酮。鱼藤酮是一类利用植物产生的有毒物质制成的天然农药。C烧杯不加鱼藤酮，隔天观察烧杯里生物的生活情况，记录其变化。(1)该同学的实验方案有不对之处，请指出一点，并提出具体修改意见。(2)该实验中起到对照作用的是哪个烧杯?(3)有人将鱼藤酮投放到鱼池中用来捕鱼，然后食用，你认为这样做对吗?为什么?五、综合题31．阅读下列短文，回答下列问题。小麦黄了，早晨村西边的田埂上，几棵向日葵迎着太阳，微笑地打着招呼。村东边的大池塘里，菱角开着金黄的小花，星星点点的，漂在水面上，夹在青青的水草中间。老远看去，这些小小的花朵，连成黄乎乎的一片，远远的山岭，像云烟似的，贴在蓝色的天边。屋檐下，燕子“啾啾”叫着，一会儿又在天空中飞来飞去，寻找吃的东西，接着又将寻来的食物喂给嗷嗷待哺的小燕子。(1)上文提到的生物有:。(2)文中提到了很多生命现象，请写出下列两种生命现象所体现的生物特征。①“几棵向日葵迎着太阳，微笑地打着招呼”体现了生物能。②“燕子将寻来的食物喂给嗷嗷待哺的小燕子”体现了生物能。32．蒋丽娇同学在学习了“生物与环境关系”的知识后，绘制了如下的概念图。请将概念图补充完整，再分析回答下列问题：(1)请将图中①②③的内容补充完整：①②

③(2)下列属于生命现象的是a.铁树开花

b.礼花绽放

c.火山喷发

d.蜜蜂采蜜

e.猎豹捕食斑马(3)图中A指的是“生物体有一定的结构”，对应实例：除病毒外，生物都是由构成的。(4)“生活在干旱环境中的仙人掌，叶退化成刺”，这种现象说明生物与环境的关系；“蚯蚓能使土壤变得疏松肥沃”，这种现象说明生物与环境的关系是；“谷雨前后适于播种和移栽植物”这种现象说明生物与环境的关系是。33．下图表示植物个体发育不同时期结构层次，据图回答下列问题：（1）植物由小长大，是从图甲所示的开始的。该过程与细胞、和分化密切相关。（2）细胞从图甲到图乙过程中，细胞内最重要的变化是数量先加倍，后平均分配到两个细胞中，从而确保了亲子代细胞内所含的遗传物质一样多。（3）[b]过程叫做细胞的，所形成图丙所示的四种结构在结构层次上叫做。（4）图丁所示的植物叶在结构层次上叫做。34．下图中甲为显微镜的结构示意图，乙为黄瓜叶肉细胞、人口腔上皮细胞结构模式图，丙为制作人口腔上皮细胞临时装片的操作步骤示意图。请据图回答下列问题。

(1)甲中的显微镜装有两个物镜镜头，分别标有“10×”和“40×”，要使视野中观察到的细胞数目最多，应选用标有“”的物镜。(2)丙中制作人口腔上皮细胞临时装片的正确操作顺序是。其中图①所示滴在载玻片中央的液体是。(3)乙中，能将细胞与外部环境分开，并控制着细胞与外界的物质交换的结构是[]。(4)小明长得和爸爸很像，这是由乙所示细胞内的[]中的遗传物质决定的。学而优教有方学而优教有方参考答案：1．C【分析】细胞是除病毒以外，生物体结构和功能的最小单位。组织是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的。器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的。系统是由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成的。【详解】A．皮肤最外面的表皮是由上皮细胞构成的，属于上皮组织，内有肌肉层，属于肌肉组织，同时也布满了血管和神经，血管里的血液属于结缔组织，神经属于神经组织。可见皮肤是由上皮组织、肌肉组织、结缔组织和神经组织按照一定的次序结合在一起构成的一个器官，A不符合题意。B．神经细胞属于细胞，B不符合题意。C．肌腱属于结缔组织，C符合题意。。D．唾液腺由实质和间质两部分组成。实质即由腺上皮细胞形成的腺上皮，属于上皮组织；间质即由纤维结缔组织形成的被膜与叶间或小叶间隔，其中有血管、淋巴管和神经出入，也就有了结缔组织、神经组织等。可见唾液腺是由不同的组织构成的一个器官，D不符合题意。故选C。2．C【分析】细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，细胞分裂使细胞数目增多。生物在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫做细胞分化。细胞分化产生了不同的细胞群。【详解】AC．细胞分裂是一个细胞分成两个细胞的过程，细胞分裂使细胞数目增多。一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫做细胞分化。细胞分化形成不同的组织，A错误，C正确。B．细胞分裂使细胞数量不断增多，细胞分化使细胞种类不断增多，B错误。D．细胞分裂形成的细胞，有的能够继续分裂，有的则失去分裂能力，D错误。故选C。3．C【分析】生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存。生物也能影响环境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等。【详解】A、“种瓜得瓜，种豆得豆”，体现了亲子代之间的相似性，属于遗传现象，故不符合题意。B、“螳螂捕蝉，黄雀在后”，螳螂吃蝉、黄雀吃螳螂，体现了生物之间的捕食关系，故不符合题意。C、“千里之堤，毁于蚁穴”是白蚁在大堤内挖洞影响了大堤的牢固性，体现了生物对环境的影响，故符合题意。D、“不入虎穴，焉得虎子”，每种生物生活在一定的环境中，体现了生物对环境的适应，故不符合题意。故选：C【点睛】解答此题的关键是知道生物对环境的影响。4．C【分析】（1）显微镜成倒立的像，“倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像。即上下相反、左右相反。（2）做此类题有个小诀窍，就是把这个字母写到一张小纸上，然后把这张纸旋转180度后，再看就是左右上下颠倒的图象了。【详解】在一张小纸上写好一个“上”和“6”字旋转180度后看到的是“”和“9”。所以，在低倍镜下观察时视野内所见的图象是“上”和“6“，那么载玻片上的图形是“”和“9”,，因此ABD错误，C正确。故选C。5．C【分析】此题考查了显微镜视野中异物（污点）位置的判断。异物的位置只有三种可能，目镜、物镜或玻片标本。【详解】用显微镜进行观察时，视野中出现了的污点，污点的位置只有三种可能，目镜、物镜或玻片标本，判断的方法是转动目镜或移动玻片。转动目镜污点动就在目镜，不动就不在目镜；移动载玻片，污点移动就在装片，不动就不在装片；如果不在目镜和装片，那就一定在物镜上。题干中，转动目镜和移动玻片时，污点均不动。说明异物一定在物镜上。故选C。6．B【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。【详解】非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等，光决定植物的生理和分布，也影响动物的繁殖和活动时间等。温度影响生物的分布、生长和发育。水分影响生物的生长和发育，并决定陆生生物的分布。此题中的树冠多呈旗形生长，主要原因是风引起的，逆着风的树枝被折断，只有顺着风的才保留下来，所以引起这一现象的根本原因是风，ACD错误，B正确。故选B。7．B【分析】在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。【详解】对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。其中这种不同的条件就是实验变量。对实验变量进行处理的是实验组。没有处理是的是对照组。为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能。在动物实验中，要选择20只同种且生理状况相同的动物设置为对照组和处理组，对照设置最合理的是将这20只动物随机分成两组，每组10只，1组进行处理，1组作为对照。ACD不符合题意，B符合题意。故选B。8．B【分析】绿色开花植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体；动物体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体。动物体的结构层次比植物体多了系统这个结构层次。【详解】A．病毒无细胞结构，故除病毒以外，生物体都是由细胞和细胞产物构成的。可见，细胞是番茄和牛的结构和功能的基本单位，A正确。B．番茄属于绿色开花植物，牛属于哺乳动物，结合分析可知，它们的结构层次不完全相同，都有细胞、组织、器官、生物体，但牛比番茄多了系统层次，B错误。C．进行有性生殖的生物，其发育通常是从受精卵开始的，受精卵经过分裂、生长和分化完成个体发育。番茄和牛都是由受精卵发育而来，C正确。D．由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构，叫做器官。番茄的叶和果实，牛的心脏和胃都属于器官，D正确。故选B。9．A【分析】科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。【详解】探究实验的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设，设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等，按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论，并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论，有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论，因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思，A正确，BCD错误。故选A。10．D【分析】此题主要考查了环境中的非生物因素对生物的影响。环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。【详解】非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。田鼠、青蛙、杂草属于影响农作物的生物因素；旱灾使农作物大量减产属于影响农作物的非生物因素。故选D。11．D【分析】绿色开花植物体白菜的结构层次是：细胞→组织→器官→个体。【详解】A．分生组织、营养组织、保护组织、输导组织、白菜苗，白菜苗是一个完整的植物体不是器官，不能由组织直接构成，A错误。B．各种细胞可以分化形成组织，不同组织再形成器官，才能构成植物体，缺少组织层次，B错误。C．白菜幼苗是白菜的幼体，还没有形成花、果实、种子，C错误。D．白菜的结构层次是：细胞→组织→器官→个体，因为是白菜幼苗，所以只有根、茎、叶三种营养器官，D正确。故选D。12．B【分析】人体的组织主要有上皮组织、结缔组织、神经组织、肌肉组织。【详解】人体的基本组织有：上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织。脊髓主要由神经组织构成，神经组织主要由神经细胞构成，能接受刺激，产生和传导兴奋；结缔组织的种类很多，骨组织、血液等都属于结缔组织，具有营养、支持、连接、保护等作用；肌肉组织主要由肌细胞构成，具有收缩、舒张功能，如心肌、平滑肌等；上皮组织由上皮细胞构成，具有保护、分泌等功能，如皮肤的上皮，唾液腺等。因此，图中A是上皮组织，具有保护作用；B是肌肉组织，具有收缩和舒的作用；C是神经组织，功能是接受刺激，产生兴奋和传导兴奋，D结缔组织，具有营养，支持等功能。故选B。【点睛】本题考查人体组织的种类区分，考查学生的识记、识图和理解与分析能力，要求一般。13．D【分析】在使用显微镜观察这一步骤中：①安装装片：把所要观察的载玻片放到载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔。②调焦：转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，眼睛看着物镜以免物镜碰到玻片标本，直到物镜接近载玻片。这时左眼向目镜内看，同时反向转动粗准焦，使镜筒缓缓上升，直到找到物像，物像不清晰，再调节细准焦螺旋，使物像更加清晰。在这一步骤中，一般左眼注视目镜内，右眼睁开，便于观察画图。【详解】A．如果观察时用左眼观察，同时右眼闭上，不能同时记录作图，故A错误。B．如果观察时用右眼观察，不便于在右侧记录作图，故B错误。C．右眼观察，此人用右手写字，所以如果观察时用右眼观察，不便于在右侧记录作图，故C错误。D．左眼注视目镜，右眼睁开。左眼用来观察物像，而右眼睁开，便于用右手绘图，故D正确。【点睛】掌握显微镜的使用方法是解题的关键。14．A【分析】制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的步骤包括：1．擦片：用洁净纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净；2．滴水：在载玻片中央滴一滴清水（要适量，水滴太小容易产生气泡或干涸，水滴太大容易溢出载玻片而污染显微镜）；3．取材、展平：用镊子撕取一小块洋葱鳞片叶内表皮薄膜（可以用刀片纵横划数刀，形成0.5cm×0.5cm大小的正方形），将撕下的薄膜放在载玻片中央的水滴中，并用镊子展平；4．盖片：用镊子夹起盖玻片，轻轻盖在表皮上。盖时，让盖玻片一边先接触载玻片上水滴的边沿，然后慢慢放下，以免产生气泡；5．染色：在盖玻片一侧滴1～2滴碘液，在盖玻片另一侧用吸水纸吸引碘液。【详解】步骤①表示滴加液体，滴加的液体是清水，目的是为了维持洋葱鳞片叶细胞的正常状态。步骤②表示用染色，用的液体应为碘液，目的是为了把细胞核内的染色体染成深色，便于观察。故选A。15．A【分析】生物对环境的适应是普遍存在的，现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征或行为。【详解】生物必须适应环境才能生存，秋末冬初，杨树、柳树等落叶树纷纷落叶，可以降低蒸腾作用，从而减少因进行蒸腾作用的热量散失，避免因温度过低而冻伤甚至冻死，因此杨树、柳树等落叶树冬天落叶，是植物对寒冷环境的一种适应；松树、柏树的叶细如针，叶的气孔较少，而且气孔深陷表皮下，叶的表面还有一层蜡质保护，因此蒸腾作用非常弱，可以减少热量散失，适应寒冷的环境。故每当秋末冬初，杨树、柳树等落叶树纷纷落叶，而松树、柏树等针叶树却依然郁郁葱葱，说明了落叶树和针叶树都适应寒冷的环境。BCD不符合题意，A符合题意。故选A。16．B【分析】根据盖盖玻片的正确方法分析，盖片时，用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地放下。【详解】盖片时，用镊子夹起盖皮片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地放下，盖在要观察的材料上，这样才能避免盖玻片下面出现气泡而影响观察，B符合题意。故选B。17．D【分析】制作人体口腔上皮细胞临时装片的正确步骤简记为：擦→滴→漱→刮→涂→盖→染。【详解】A．制作口腔上皮细胞临时装片的正确顺序是：用纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净，放在实验台上备用；滴一滴生理盐水在载玻片中央，目的是维持口腔上皮细胞的原有形状；用凉开水漱口，以去除口腔中的食物残渣；用消毒的牙签在口腔侧壁上轻轻刮几下，取得口腔上皮细胞，再在把牙签附有碎屑的一端在载玻片的生理盐水滴中均匀涂抹；盖上盖玻片，先用镊子夹起盖玻片的一边，让另一边先接触载玻片上的生理盐水滴；然后轻轻盖上，避免出现气泡；染是指染色，把稀碘液滴在盖玻片的一侧，用吸水纸从另一侧吸引，直到染液浸润到标本的全部。所以，制作人体口腔上皮细胞临时装片时用于漱口的液体、载玻片上滴加的液体、染色用的液体分别是凉开水、生理盐水、碘液，不是凉开水、生理盐水、自来水，A错误。B．由A知，制作人体口腔上皮细胞临时装片时用于漱口的液体、载玻片上滴加的液体、染色用的液体分别是凉开水、生理盐水、碘液，不是碘液、生理盐水、凉开水，B错误。C．由A知，制作人体口腔上皮细胞临时装片时用于漱口的液体、载玻片上滴加的液体、染色用的液体分别是凉开水、生理盐水、碘液，不是凉开水、碘液、生理盐水，C错误。D．由A知，制作人体口腔上皮细胞临时装片时用于漱口的液体、载玻片上滴加的液体、染色用的液体分别是凉开水、生理盐水、碘液，D正确。故选D。18．A【分析】细胞分化的过程大致是：细胞分裂所产生的新细胞，起初在形态、结构方面都很相似，并且都具有分裂能力。后来除了一小部分细胞仍然保持着分裂能力以外，大部细胞失去了分裂能力。在生长过程中，这些细胞各自具有了不同的功能，它们在形态、结构上也逐渐发生了变化，结果就逐渐形成了不同的组织。经过细胞分化，在多细胞生物体内就会形成各种不同的细胞和组织。【详解】细胞分化就是由一种相同的细胞类型经过细胞分裂后逐渐在形态、结构和功能上形成稳定性差异，产生不同的细胞类群的过程。人体肌肉细胞和神经细胞都是来自中胚层。但是人体的神经细胞与肌肉细胞在形态上完全不一样，功能也不同，肌肉细胞能够受刺激收缩；神经细胞接受刺激、产生兴奋。因此这是细胞分化的结果。故选A【点睛】解答此题的关键是理解细胞分化形成组织和细胞分化的特点。19．C【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。【详解】生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等。“仓充鼠雀喜，草尽兔狐悲”，体现了生物对生物的影响。鼠和雀吃粮食，粮食丰收了，雀和鼠都很高兴；兔吃草，没有草，兔子会饿死，狐也会因食物缺乏而死亡，体现了生物之间的相互影响的捕食关系。ABD不符合题意，C符合题意。故选C。20．C【详解】环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素，非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物，包括同种和不同种的生物个体。一场大雪造成了很多芍药花都未能开放，体现的是温度这种非生物因素对生物的影响。21．C【分析】生物与环境的关系：环境影响生物，生物适应环境，生物影响环境。1．环境影响生物是指生物的生活受生存空间或生活环境的制约。2．生物适应环境是指生物为了生存下去，在生活习性或者形态结构上力求与环境保持一致。3．生物影响和改变环境是指由于生物的存在或者某些活动，使得环境有了改观或变化。【详解】红树林生长在海岸边上，长期受到海浪的侵蚀，但是它的根系发达，能扎根于海滩淤泥当中，能进行固着，从而适应了环境，所以C正确。故选C。22．C【详解】试题分析：图③没有放玻片标本，眼视目镜，因此是对光．该步操作的目的是使光圈、通光孔、物镜、镜筒、目镜在同一直线上．图①是放置玻片标本；进行图②所示操作时，眼注视图示部位的目的是：以免物镜碰到玻片标本．图④的操作是反方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看清物像为止．显微镜的使用过程分为：取镜与安放、对光、观察和整理五步．一、取镜与安放：1．右手握住镜臂，左手托住镜座．2．把显微镜放在实验台上，略偏左（显微镜放在距实验台边缘7厘米左右处）．安装好目镜和物镜．二、对光，即图中的③：3．转动转换器，使低倍物镜对准通光孔（物镜的前端与载物台要保持2厘米的距离）．4．把一个较大的光圈对准通光孔．左眼注视目镜内（右眼睁开，同时画图）．转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内．通过目镜，可以看到白亮的视野．三、观察：5．把所要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔的中心，即图中的①．6．转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止（眼睛看着物镜，以免物镜碰到玻片标本），即图中的②．7．左眼向目镜内看，同时反方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看清物像为止．再略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰．即图中的④．四、整理，实验完毕，把显微镜的外表擦拭干净．转动转换器，把两个物镜偏到两旁，并将镜筒缓缓下降到最低处．最后把显微镜放进镜箱里，送回原处．所以图示中正确的顺序是：③①②④．考点：显微镜的基本构造和使用方法23．B【分析】（1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理是的就是对照组。【详解】A．根据步骤1：实验装置的中央放入10只生理状况相同的鼠妇，在温度适宜且明亮的环境中静置5分钟，分别统计明亮处和阴暗处的鼠妇数量，可知该小组探究的问题是光对鼠妇分布的影响，故A正确。B．若要借用此装置探究水分对鼠妇分布的影响，以水分为唯一变量，其它条件都相同，需将玻璃板换成黑纸板，玻璃板侧的湿土换成干燥的土壤即可。故B错误。C．一次实验存在一定的偶然性和误差，计算多次实验的平均值，可以减少实验误差，确保实验严密准确。因此，重复5次求平均值的原因是为了减少误差，避免偶然因素的影响，故C正确。D．“分析本组实验结果”，第5分钟时明亮环境中1只鼠妇，阴暗环境中9只鼠妇，得出的结论是：鼠妇适于生活在阴暗环境中，故D正确。故选B。24．D【分析】（1）光学显微镜的使用步骤：取镜和安放；对光：转动转换器，使低倍物镜对准载物台上的通光孔；观察；清洁收镜。（2）显微镜的成像特点是成放大的、倒立的物像。视野中装片移动的方法：由于显微镜下成的像是倒立的像（相当于将物体水平旋转180°后的图像），所以物像移动的方向与玻片标本移动的方向是相反的。可以理解为：若将物像移至视野中央，则物像位于哪一方，玻片标本就移向哪一方。【详解】A．显微镜下物体和像的移动方向相反，视野④中，物像在视野的左下方，应向左下方移动装片，才能看到视野②，故A错误。B．图中①是高倍镜下观察到的较暗的物像，应使用凹面镜或选择大光圈，使视野变得明亮，故B错误。C．图中②是在低倍物镜下观察到的视野中央的物像，图中⑤是高倍镜下观察到的清晰的物像，由低倍物镜转换成高倍物镜观察物像时，需要转动转换器，再调节细准焦螺旋，不需对光步骤，故C错误。D．显微镜的使用要求先对光，再用低倍镜观察，然后把需要重点观察的部分，将其调至视野的正中央，再转换高倍镜进行观察。图中，①高倍镜下较暗的物像、②低倍镜下视野中央的物像、③对光后的白亮视野、④位于视野左下方的低倍镜物像、⑤高倍镜下清晰的像，故其正确顺序为：③④②①⑤，故D正确。故选D。25．A【分析】植物的结构层次从微观到宏观依次是：细胞→组织→器官→植物体；动物的结构层次从微观到宏观依次是：细胞→组织→器官→系统→动物体。由图可知：①细胞的分裂、②细胞的分化；b和d是组织、c和e是器官、f是系统。【详解】A．叶片表皮是由表皮细胞构成，具有保护作用，属于植物的保护组织；人体皮肤是由上皮组织、结缔组织和神经组织等按照一定的次序结合在一起构成的一个器官，A错误。B．动物与人体结构层次在某些方面与植物体相似，生长发育也是从受精卵开始的。受精卵经过细胞分裂、分化，形成组织、器官的，所以在有性生殖过程中，a表示受精卵，B正确。C．①细胞的分裂过程中，植物细胞在原来细胞的中央，形成新的细胞膜和细胞壁，而动物细胞从中央向内凹陷，所以动植物细胞的细胞质平均分成两份的方式不同，C正确。D．c和e是器官，都是由不同组织按照一定次序结合而成，D正确。故选A。26．(1)错误(2)正确(3)错误(4)错误(5)正确【分析】植物细胞和动物细胞的相同点是都有：细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体。两者的不同点是：植物细胞有细胞壁、液泡，绿色植物细胞还有叶绿体，而动物细胞没有细胞壁、液泡和叶绿体。甲是洋葱鳞片叶内表皮细胞，乙是人口腔上皮细胞，丙是番茄果肉细胞。【详解】（1）植物细胞有细胞壁、液泡，绿色植物细胞还有叶绿体，而动物细胞没有细胞壁、液泡和叶绿体。所以甲是洋葱鳞片叶内表皮细胞，乙是人口腔上皮细胞，丙是番茄果肉细胞，故题干说法错误。（2）细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心。细胞核中具有容易被碱性染料染色的物质叫染色体，它由蛋白质和DNA组成。因此三幅图中颜色较深的结构为细胞核，对生物的遗传和变异起着控制作用，故题干说法正确。（3）甲是洋葱鳞片叶内表皮细胞，丙是番茄果肉细胞，细胞最外层结构是细胞壁，对细胞具有支持作用，但是乙是人口腔上皮细胞，细胞最外面的结构是细胞膜，细胞膜具有保护和控制物质进出的作用（选择透过性）。细胞膜将细胞内部与外界环境分开，使细胞拥有一个比较稳定的内部环境。细胞膜能让有用的物质进入细胞，有害的物质挡在外面，同时把细胞产生的废物排到细胞外，故题干说法错误。（4）细胞质是细胞膜以内，细胞核以外的部分，是流动着的，这利于物质交换，是细胞进行生命活动的主要场所，甲乙丙均有细胞质，故题干说法错误。（5）物细胞和动物细胞的相同点是都有：细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体。所以三种细胞都具有细胞膜，细胞膜能控制物质进出细胞，故题干说法正确。27．(1)细胞分裂细胞分化(2)神经细胞神经组织产生兴奋，并传导神经冲动(3)保护(4)系统和器官【分析】（1）根据图中细胞的数目、形态和结构的变化，可判断出①→②→③属于细胞分裂，③→④、③→⑤、③→⑥、③→⑦属于细胞分化，细胞分化的结果是形成了不同的组织。（2）人体等动物体的基本组织有：上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织。上皮组织由上皮细胞构成，细胞排列紧密，具有保护、分泌等功能，如皮肤的上皮、小肠腺上皮、消化道壁和呼吸道的内表面等。结缔组织的种类很多，骨组织、血液等都属于结缔组织，具有营养、支持、连接、保护等作用。肌肉组织主要由肌细胞构成，具有收缩、舒张功能，如心肌、平滑肌等。神经组织主要由神经细胞构成，能接受刺激，产生并传导神经冲动。【详解】（1）图中①→②细胞的数量增加，是通过细胞分裂实现的；图中③中细胞与④⑤⑥⑦中细胞的形态结构不同，是通过细胞分化实现的。（2）神经元又叫神经细胞，是神经系统的结构和功能的基本单位。图中④是神经细胞，是组成神经组织的基本单位，神经细胞的功能是接受刺激，产生兴奋，并传导传导神经冲动。（3）植物的叶表皮属于保护组织，与动物的上皮组织一样都有保护功能。（4）人体是一个统一的整体。人体各个系统的结构和功能各不相同,但是它们在进行各种生命活动的时候，并不是孤立的，而是互相密切配合的。因此人体各项生命活动能正常进行，依赖于机体各器官系统的调节作用。28．(1)细胞核细胞膜细胞质(2)a(3)b和c(4)d细胞质为细胞核提供物质和能量，单独细胞核没有营养物质和能量的供应【分析】（1）将一个变形虫切为两半，有核的一半能继续生活，无核的一半死亡。说明细胞核与细胞的修复功能有关，对于细胞的生存有直接影响；如果将一个变形虫的核取出，无核的可短期生存，但不能繁殖后代说明细胞核与细胞的繁殖有关，对生物的遗传具有重要意义。单独的细胞核无法生存说明细胞核与细胞的其他结构是一个有机的整体，细胞核的生存必须有相应的细胞环境，彼此独立又互相影响、相互依存；如果在去核后三天，再植回一个细胞核，这个变形虫可以正常生活，说明细胞能正常完成多项生命活动须具备的条件是细胞必须保持完整。（2）观图可知：①细胞核、②细胞膜、③细胞质。【详解】（1）变形虫是单细胞的动物，图中①是细胞核、②是细胞膜、③是细胞质。（2）单独的细胞核和细胞质都不能正常生存，有核部分能伸出伪足，摄取和消化食物，进行正常生长和产生新变形虫，故可能正常生存的是a。（3）仍能短期生存的是b和c,其原因是：细胞质中已合成的蛋白质等物质仍然可发挥作用，但不久后便会死亡。（4）死亡速度最快的是d,其原因是细胞质为细胞核提供物质和能量，单独细胞核没有营养物质和能量的供应。这个实验室告诉我们，细胞核是细胞的重要结构，它的功能是细胞生命活动的控制中心。从上述实例可知，细胞核与细胞质是相互依存、密不可分的统一整体。29．右下方转换器细准焦螺旋器官组织【分析】（1）显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像。（2）植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体。【详解】（1）由图①、图②可知：一个物像位于视野的右下方，要使物像移动到视野中间，就应将装片向哪移动。显微镜下的物像是倒像，因此物与像的移动方向恰好相反。观察物像时物像偏在视野的右下方，移到视野中央，物像应该向左上方移动，装片应该向其相反方向移动，即向右下方移动；由图可知视野②放大倍数小，视野范围大，看到细胞数目多，物像小；视野③放大倍数大，视野范围小，看到细胞数目多，物像大。由于放大倍数越大，视野范围越小，看到细胞数目越多，物像越大。因此，要使图像从视野②变为视野③的状态，应转动转换器，换成高倍物镜；由图可知视野②物像不清晰，视野③物像清晰，使用显微镜观察时，如果已经看到了物像，要想使物像更清晰些，应该调节⑥细准焦螺旋；（2）绿色开花植物有六大器官：根、茎、叶、花、果实、种子。所以叶属于器官。视野④所示的部分是洋葱鳞片叶表皮属于保护组织，它由一些排列紧密的细胞构成。【点睛】解答该题一是要知道显微镜的成像特点，二是要熟悉把低倍物镜转换成高倍物镜的操作步骤。30．(1)不对之处：各烧杯内的生物都不一样；修改意见：应该在三个烧杯内放入相同的生物，每个烧杯内都有大小相近的水藻、田螺和小鱼。(2)C(3)不对；鱼藤酮对生物有毒害作用，用鱼藤酮杀的鱼有毒，人吃了这样的鱼后易引起食物中毒。【分析】对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其它条件都相同的实验，其中不同的条件就是实验变量，设计原则：一个探究实验中只能有一个实验变量，其它因素均处于相同理想状态，这样便于排除因其它因素的存在而影响、干扰实验结果的可能。【详解】（1）本实验探究的是农药对生物生长的影响，变量是农药，各烧杯内的应该都一样，应该在三个烧杯内放入相同的生物，每个烧杯内都有大小相近的水藻、田螺和小鱼。（2）根据分析，方案中起到对照作用的是C烧杯。（3）鱼藤酮是一类利用植物产生的有毒物质制成的天然农药，对生物有毒害作用，用鱼藤酮杀的鱼有毒，人吃了这样的鱼后易引起食物中毒。31．(1)小麦、向日葵、菱角、水草、燕子(2)对外界刺激作出反应繁殖后代【分析】具有生命的物体叫生物，没有生命的物体叫非生物。【详解】（1）分析题干提供的材料可知，提到的生物有小麦、向日葵、菱角、水草、燕子，具有生物的特征，属于生物。故填：小麦、向日葵、菱角、水草、燕子。（2）生物的特征有：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的。因此，文中提到了很多生命现象，说出两种生命现象体现的生物特征，如向日葵迎着太阳体现了生物能对外界刺激作出