山东泰安重点中学2024年中考适应性考试语文试题含解析

山东泰安重点中学2024年中考适应性考试语文试题

考生须知：

1.全卷分选择题和非选择题两部分，全部在答题纸上作答。选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色

字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。

2.请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。

3.保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效。

一、积累

1.下列没有语病的一项是（）

A.春节上演的电影《流浪地球》，强烈地震撼着观众的心，纷纷为导演的前瞻意识点赞。

B.甘棠镇一年一度的“火龙”盛会，点燃开江人民歌舞升平。

C.自编自演的课本剧在发展个性、引导学生阅读名著等方面，都有一定的积极作用。

D.2019年3月12日，昆山“反杀”案被写入2019年最高人民检察院工作报告,并作为正当防卫典型案例公开发布。

2.下列句子中加点词语使用不思卿的一项是（）

A.《〈论语〉十二章》可谓句句箴言，处处闪耀着先贤的智慧火花，细细品读，收获满满。

B.歹徒正在持刀行凶，情势何不容笔，狙击手果断扣动了扳机。

C.他并不爱读书，家里的书架上却排满了文学名著，不过是附庸风雒罢了。

D.批改作文时，我发现很多学生经常用词不当，以致语言表达言不及义，着实让我头疼。

3.下列文学常识与文化知识表述正确的一项是（）

A.《史记》是我国第一部纪传体通史，作者是西汉文学家、史学家司马迁；《资治通鉴》是北宋政治家、史学家司马

光主持编纂的一部编年体通史；《世说新语》是一部志人小说集，作者是南朝宋刘义庆。

B.《海底两万里》中的海底世界，奇幻美妙令人迷醉，然而土著围攻、冰山封路、章鱼袭击等一个个凶险的遭遇又令

人惊心动魄；《儒林外史》里的周进和范进是“腐儒”的代表，深受封建科举制度的毒害，周进因为范进的文章确有许

多可取之处，是一字一珠的天地间最好的文章，于是将范进取为举人；《水浒》塑造了一大批栩栩如生的人物形象，他

们既有共性又有个性。例如：鲁智深和李逵都疾恶如仇、侠肝义胆、脾气火爆，但李逵头脑简单，直爽率真；鲁智深

则粗中有细，豁达明理。

C.杜甫，字子美，唐代著名诗人，他的诗歌影响深远，世称“诗圣”；韩愈，字退之，唐代文学家，自谓郡望昌黎,

世称“韩昌黎”；苏轼，字子瞻，号东坡居士，诗、文、书、画俱佳，三人同列“唐宋八大家”。

D.“冠冕”，古代帝王、官员的帽子；“簪缨”，代指达官显贵，簪和缨都是古代贵族的帽饰；“兜婺”，古代作

战时兵士所戴的头盔；“南冠”为俘虏的代称；古时男子20岁举行加冠（束发戴帽）仪式，表示已经成人。后常用

“冠”“加冠”表示成年。

4.下列句子中加点的成语使用错误的一项是（）

A.南岳山的石、雾、松是大自然的造化，无不巧李天工，今人赞叹不已。

B.5月1日，东洲公园全新开放，从岛上纵目四望，长提拂柳，碧波荡漾，差不胜收。

C.“朗读者”播出后好评如潮，董卿精美的语言和睿智的思想，让很多观众堂至匪尊。

D.我们必须以艰苦奋斗的精神，去实现全民族琴解以求的伟大理想

5.默写。,望其旗靡，故逐之。（《曹刿论战》）脱我战时袍，o（《木兰诗》）花入诗中，往往传

达出诗人独特的哲思：《浣溪沙（一曲新词酒一杯）》里“①”句蕴含着美好事物消逝无法阻止的哲理；《游

山西村》中“②”句带有前路难寻之际，突然景致流转，豁然开朗的独特理趣。

6.阅读下面文字，按要求作答。

我第二次到北京期间，读了许多关于俄国情况的书。我热心地搜寻那时候能找到的为数不多的用中文写的共产主

义书籍。有三本书特别深地铭刻在我的心中，建立起我对马克思主义的信仰。我一旦接受了马克思主义是对历史的正

确解释以后，我对马克思主义的信仰就没有动摇过……到了一九二O年夏天，在理论上，而且在某种程度的行动上，

我已成为一个马克思主义者了，而且从此我也认为自己是一个马克思主义者了。“我被派到上海去帮助组织反对赵恒

惕的运动。那年（一九二二年）冬天，第二次党代表大会在上海召开，我本想参加，可是结果没有能出席。我回到湖

南，大力推动工会的工作。

1.下列各项填入空白处正确的一项是（）

选文选自____所著的《_____》）一书，文中的“我”是.

A.斯诺红心照耀中国斯诺

B.斯诺红星照耀中国毛泽东

C.毛泽东红星照耀中国斯诺

D.毛泽东红心照耀中国

2.下列说法正确的一项是（)

A.“我第二次到北京期间，读了许多关于俄国情况的书”这个句子的主干是：我读书。

B.”许多关于俄国情况的书”和“大力推动工会的工作”这两个短语均是偏正短语。

C.“我热心地搜寻那时候能找到的为数不多的用中文写的共产主义书籍”一句中“热心”“搜寻”“找到”和

“写”都是动词。

D.“我一旦接受了马克思主义是对历史的正确解释以后，我对马克思主义的信仰就没有动摇过”这句话的前后两个

分句是假设关系。

二、阅读

7.阅读文段，回答问题

醉翁亭记

欧阳修

环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅哪也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰

之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。

太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号日醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之

心而寓之酒也。

若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水

落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。

至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，低偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。

酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野萩，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，

起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，

而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵

欧阳修也。

1.解释下列加点词语在句子中的意思。

⑴多之者谁（）

⑵有亭翼然1I自于泉上者（）

⑶太守之乐其乐也（）

2.把文中画线的句子翻译成现代汉语。

（1）野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。

（2）彳区偻提携，往来而不绝者，滁人游也。

3.下列对文章内容的理解，不正卿的是（）

A.文章第一段先概括描写滁州山景，然后由远到近、从点到面，再写到西南诸峰、琅珊山、酿泉，最后用一个“回”

字，着一个“转”字，写出了醉翁亭的位置和环境。

B.文章第二段作者善于抓住景物的典型特征，用高度凝练、高度概括的语言表现出来。如“云归而岩穴暝”写傍晚

景色，“水落而石出”写冬天景色，一句一景，字字不虚。

C.本文语言铿锵悦耳，全文几乎用“也”收束句尾，具有一唱三叹的风韵，虽是散文，但借用了诗的语言表现形式,

散中有整，参差多变。

D.文章结尾处，作者为了突出“太守之乐”，用的是层层烘托的笔法，用禽鸟之乐衬托众人之乐，再用众人之乐衬

托出太守之乐。

8.阅读下面文言文，完成小题

贞观三■年，太宗谓侍臣日：“君臣本同治乱,共安危，若主用忠谏，臣进直言，斯故君臣合契①，古来所重。若君自贤，臣

不匡正，欲不危亡，不可得也。君失其国,臣亦不能独全其家。至如隋炀帝暴虐，臣下钳口②，卒令不闻其过，遂至灭亡,虞世基

等号亦诛死。前事不远,朕与卿等可③得不慎，无为后所嗤！”

贞观六年，太宗谓侍臣日：“朕闻周、秦初得天下，其事不异。然周则惟善是务，积功累德,所以能保八百之基。秦乃恣其

奢淫，好行刑罚，不过二世而灭。岂非为善者福祚④延长,为恶者降年⑤不永?朕又闻桀纣帝王也，以匹夫比之，则以为辱;颜、

闵⑥,匹夫也，以帝王比之，则以为荣。此亦帝王深耻也。朕每将此事以为鉴戒，常恐不逮⑦，为人所笑。①合契对合符契，这

里引申为符合，投合，意气相投。②钳口：闭口不言。③可：岂，哪。④福祚（zu。）：福禄,福分。⑤降年:天赐予的年龄、寿

命,此处指国运。⑥颜、闵:指孔子的两个学生颜回和闵损，他们以德行修养著称。⑦不逮:不足之处，比不上。

1.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（）

A.斯故/君臣合契B.卒/令不闻其过

C.朕与卿等/可得不慎D.然/周则惟善是务

2.解释文中加点词的含义。纳（）⑵寻（）⑶后（）

3.翻译文中画线句子。君失其国，臣亦不能独全其家。朕闻周、秦初得天下，其事不异。

4.选文中唐太宗对侍臣说的话体现了哪些治国理政的思想？（用自己的话概括）

9.阅读下面的文言文，完成下面小题。

先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不

毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驾钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣之所以报先

帝而忠陛下之职分也。

1.解释下列加点词在文中的意思。

风率忧叹（）庶竭筝第（）

恐托付不致（）斟酌损手（）

2.翻译下列句子。

①此臣之所以报先帝而忠陛下之职分也。

②故五月渡沪，深入不毛。

3.对诸葛亮向刘禅上《出师表》的目的，有如下几种看法，最正确的一种是（）

A.向刘禅表示自己对刘氏父子的忠心。

B.此文写在他北伐之前，所以目的是让刘禅治理好国家，让他放心去北伐，使北伐的计划得以实现。

C.让刘禅做到亲贤远佞，修明政治。

D.此“表”开头就写蜀国形势危急，让刘禅修明政治，治理好国家，其目的只在挽救蜀国的危难。

4.阅读（链接材料），结合选文，联系你所了解的有关知识，谈谈你对诸葛亮这一人物的评价。（只谈一点即可）

章武三年的春天，刘备在永安病重，传命召见当时还在成都的诸葛亮。对诸葛亮说：“您的才能超过曹丕十倍，一定

能使国家安定，最后统一全国。如果我的继承人刘禅能够辅助的话，就辅助他。如果他不具备君主的才干，你可以自

己取代他的帝位。”诸葛亮哭泣着说：“我当用尽自己辅助的能力，献出忠君不二的气节，一直到死！”刘备又下诏

书命令刘禅：“你和丞相一起处理事务，要像对待父亲一样侍奉他”。

10.阅读下面的文字，回答后面的问题。

一代宗师陆谷孙

黄显宁

①我记得，念小学五、六年级那会儿，当科技翻译的母亲送给我一本《新英汉词典》母亲说：“中学毕业前用这

本就够了，读大学得换《英汉大词典》。”我看到，两部词典的主编是同一个人：陆谷孙。

②显然，这个人是母亲的骄傲。作为复旦大学英语系六四级本科生，母亲大二那年正好赶上毕业留校任教的陆先

生开启他长达五十余年的教学生涯。

③谁不愿意当陆谷孙的学生呢？母亲说起陆老师当年英语如何零基础开始，一年之后成绩就甩同学一大截，任教

讲后课如何生动精彩。母亲似乎在讲传奇故事，我也像听评书那样默默地替这些故事添油加醋。以至于多年后，每每

遥想半个世纪前风华正茂的陆先生，儿时撞自叠加的岳飞、秦琼、杨六郎的形影，依然隐约可见。

④记得2000年前后，在别人攒的饭局里叨陪末座，席上有陆先生。我语无伦次地告诉他，家母是他的学生。他问

了母亲的名字和年纪，想了没多久就反应过来：“你母亲写得一手好字。”陆先生果然记忆力过人，但我一想到自己

身无长项，一时尴尬得接不上话。陆先生当然也看出来了，于是把话题岔开“虽然我比你父母年长不了几岁，不过，

按师门规矩，你得排到徒孙辈啦。”说完朗声大笑，那股子胸襟坦荡的侠气完美地契合了我儿时想象中的一代宗师。

⑤从此，“徒孙”和“师祖”成了我和陆先生闲聊时最常提的“典故”。我曾张罗请陆先生到我任职的出版社给

青年编辑做业务培训，虽随口一提，没想到曾推掉无数大型活动的陆先生爽快应允，还手书三页纸的提纲，嘱咐我打

印好事先发给来听讲座的同仁。讲座名为“向外文编辑们进数言”，勉励我们务必以“知书习业、查己识人、深谙语

言、比较文化”为己任，穿插其间的是十几个双语案例。昨天找出来，提纲上的水笔字迹清晰如昨。再细看，有些短

语旁边还有淡淡的铅笔字：“请打作斜体。”

⑥陆先生就是这样。前几年请陆先生出山翻译英国作家格雷厄姆•格林的传记《生活曾经这样》，不到两个月已经

完成大半，我说“您悠着点啊，不是说过一年后交稿吗？”他摆摆手，说：“伸头一刀，缩头也一刀不如早点了却心

事。”

⑦问题是，陆先生的心事不断，教书之余要翻译，译文之外有辞书，英汉完了有汉英，勤勉不辍，无穷也。心无

旁鹫，一息尚存就要“榨取时间的剩余价值”，以求留下实实在在、泽被后世的成就，这大约是陆先生毕生的态度。

于健康而言，这无异老虎口里夺食，但从陆先生的角度想，或许是征服时间这头猛兽的唯一办法。

⑧然而猛兽总在暗处咆哮。站在陆先生的灵堂,想到半年前，我的翻译遇到难题，没敢惊动“师祖”，只在朋友

圈里发了一条求助信息。没过两分钟，小窗就亮起来，陆先生照例主动提出他的解决方案，照例加上一句“斗胆建议,

不怕犯错，真是仅供参考的。”…

⑨《中华汉英大词典》下卷还未出版，先生已离我们而去，我多么希望时间的猛兽在打瞌睡啊。

1.概括选文所写有关陆先生的具体事件。

(1)__________

(2)

(3)

(4)先生主动帮我解决翻译难题。

2.从选文第⑤段和第⑥⑦两段中概括出陆先生的两点精神品质，并说明理由。

3.赏析选文第⑧段的划线句。

然而猛兽总在暗处咆哮。

4.请从选材的角度说说，下列材料能否替换第⑧段。

想到半年前，陆先生听说我在学着写小说，嘱我务必将发表的文章寄过去给他看，我想他不过是鼓励“徒孙”的

客套。没想到他不仅认真读了，还强烈建议我扩展小说里的一条人物线索：“希望看到你下一篇写一个出生在二线城

市里的人物，我想看。”

11.阅读下面的文章，完成后面小题

音乐能使我们更加聪明吗

①音乐能让人变得更聪明？从一定程度上来说，是的！音乐对大脑的影响远比我们想象的多。

②如果把大脑比作一座工厂，那么听音乐和演奏乐器就是一项大工程，许多个重要的车间都会被调动起来。科学

家们曾用核磁共振技术扫描乐手，发现各个重要的大脑区域都对音乐产生了强烈反应。比如，弹钢琴之类的乐器演奏

就刺激大脑的脐月氐体，这个部分连接大脑左右两侧半球，如果长期受到刺激，人的协调能力就会得到很大的改善。还

有负责记忆功能的海马体、负责情绪控制的杏仁核、负责视觉感受和反应的视觉皮层等，这些重要部位在音乐声中共

同运作，产生了和谐的脑电波，会使脑功能达到最优化状态。在乐器的演奏中，双手互相配合的运动，对提高整个大

脑皮层的兴奋性极有益处，工作效率也得到提高。

③科学家通过比较音乐家们的大脑成像发现，早学乐器的人比晚学乐器的人脱月氐体的白质含量明显更多。白质区

域相当于汇聚大脑中的“电线”部分，起着帮助位于不同大脑区域的神经元相互沟通、共同合作的作用。可以说，白

质更多，则大脑不同区域的链接就更多，沟通更有效，高级的感知认知功能就会更好。

④当然，如果你对学习乐器演奏望而生畏，常常听听音乐，大脑也是获益匪浅。音乐，尤其是复杂的古典音乐，

对大脑各种功能也能产生良性刺激，增强我们的空间分析能力和听觉处理能力。普通人如果提高了这些能力，对考试、

记住重要的信息、改善语言回忆能力都有很大帮助。

⑤科学家早就发现，音乐可对人的情绪和行为产生微妙影响。英国的专家们通过一项研究发现，不同种类的背景

音乐对孩子学习能力的影响竟有天壤之别。专家们将受试儿童分成B、C三个组。A组儿童欣赏轻柔优美的《慢板》，B

组儿童聆听爵士乐《三位一体》，C组儿童什么也不听。此后，三组儿童又都接受了文化测试，测试内容完全是刚学的

知识。结果显示，平均成绩最优的是A组，其次是C组，最差的是B组。专家们的解释是：过分活跃或带有攻击性的

背景音乐，不能像轻柔优美的背景音乐那样，对孩子的大脑认知机构起积极作用，相反只会起消极作用。

1.关于“音乐对大脑的影响”，下列表述不无项的一项是（）

A.听音乐和演奏乐器时，大脑的许多重要区域都会被调动起来。

B.在音乐声中，大脑中的骈脏体、海马体、杏仁核、视觉皮层等部位能产生和谐的脑电波。

C.演奏乐器有益于提高整个大脑皮层的兴奋性，从而提高大脑的工作效率。

D.经常听复杂的古典音乐，能良性刺激大脑的各种功能，增强人脑的空间分析能力。

2.对于“月并月氐体”的理解，下列表述不亚琥的一项是（）

A.“肌胀体”连接大脑左右两侧半球，能影响人的协调能力。

B.“月并月氐体”中白质的含量受人学习乐器早晚的影响。

C.“月并版体”中的白质增多，有利于人们之间的相互沟通、共同合作。

D.“肌脏体”中的白质越多，大脑的高级感知认知功能就会更好。

3.关于“音乐能使我们更加聪明”的表述，不行令文意的一项是（）

A.音乐让大脑重要的部位得到刺激，从而优化脑功能。

B.音乐能帮助我们记住重要的信息并改善语言回忆能力。

C.流行音乐对孩子的大脑认知机构起消极的作用

D.轻柔优美的音乐，对人的情绪和行为产生积极的影响。

三、应用

12.4月23日是“世界读书日”。某校九（1）中队结合“世界读书日”，围绕“读书”这一主题开展综合性学习活

动，搜集到以下几则材料。请你阅读后完成下列小题。

材料一：

世界读书日（每年4月23日）

设定地

设定时间1995年法国巴黎

点

节日意推动更多的人去阅读和

节日活动赠书读书

义写作

联合国教科文组流行地

设立机构