Unit 1 Lesson 1 At the Airport（说课稿）-2024-2025学年冀教版（三起）英语六年级上册

Unit1Lesson1AttheAirport（说课稿）-2024-2025学年冀教版（三起）英语六年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本课以冀教版六年级上册英语Unit1Lesson1AttheAirport为教学内容，通过创设机场场景，引导学生进行角色扮演和对话练习，提高学生的英语口语表达能力。通过结合课本内容，设计丰富多样的教学活动，激发学生的学习兴趣，培养学生的实际运用能力。核心素养目标本课旨在培养学生的语言运用能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过机场场景的学习，学生能够熟练运用机场常用词汇和句型，提高英语口语交流能力。同时，引导学生关注不同文化背景下的机场礼仪，培养跨文化交际意识。此外，通过合作学习和探究活动，提升学生的思维能力和自主学习能力。学情分析六年级的学生已经具备一定的英语学习基础，对英语学习有了一定的兴趣和积极性。然而，由于英语学习的环境限制，部分学生在口语表达和听力理解方面仍存在困难。在知识层面上，学生对机场场景的相关词汇和句型有一定了解，但缺乏实际运用情境的练习。在能力方面，学生的英语听说读写能力较为均衡，但在口语表达时，部分学生可能存在词汇量不足、语法运用不当的问题。在素质方面，学生具备一定的合作意识和团队精神，但在课堂参与度和自主学习能力上存在差异。这些学情特点对教学提出了以下要求：一是通过创设真实情境，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度；二是注重词汇和句型的实际运用，帮助学生克服口语表达障碍；三是通过多样化的教学活动，培养学生的自主学习能力和合作精神，促进全面发展。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的冀教版六年级上册英语教材。

2.辅助材料：准备与机场场景相关的图片、机场流程图表以及相关英语视频片段，以丰富教学资源。

3.实验器材：无实验操作，故无需实验器材。

4.教室布置：设置机场模拟场景，包括登机口、行李托运处等标志，以及分组讨论区，以增强学生沉浸式学习体验。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对机场场景的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们去过机场吗？你们对机场有什么印象？”

展示一些关于机场的图片或视频片段，让学生初步感受机场的氛围和场景。

简短介绍机场的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.机场基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解机场的基本概念、组成部分和功能。

过程：

讲解机场的定义，包括其主要组成元素如航站楼、跑道、登机口等。

详细介绍机场的组成部分和功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.机场案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解机场的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的机场案例进行分析，如不同规模的机场、特殊航班等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解机场的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对航空业和社会的影响，以及如何提升机场服务。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与机场相关的主题进行深入讨论，如机场安全、环保措施等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对机场的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调机场的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括机场的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调机场在现代社会中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用机场知识。

布置课后作业：让学生观察并记录一次机场旅行经历，或查找资料了解机场的最新发展，以巩固学习效果。

（注：以下内容为示例，实际教学过程可能根据具体情况进行调整。）

7.拓展活动（5分钟）

目标：提高学生的实际应用能力，培养跨文化交际意识。

过程：

组织学生进行模拟机场情景对话，如办理登机手续、询问路线等。

邀请学生扮演不同角色，如机场工作人员、旅客等，进行角色扮演活动。

8.课后反思与总结

目标：帮助学生巩固学习成果，促进教师教学反思。

过程：

课后，学生完成课后作业，教师进行批改和反馈。

教师收集学生反馈，进行教学反思，总结教学过程中的成功经验和不足之处，为后续教学提供改进方向。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语言技能提升

2.词汇和句型掌握

学生对机场场景的相关词汇和句型有了更深入的了解，如airport、boardingpass、securitycheck、baggageclaim等。此外，学生能够运用这些词汇和句型进行简单的描述和表达，提高了语言运用的准确性。

3.文化意识增强

本节课通过介绍机场礼仪、不同国家的机场文化等，让学生了解到不同文化背景下的机场差异。这有助于学生拓展国际视野，培养跨文化交际意识。

4.合作能力和解决问题的能力

在小组讨论和角色扮演活动中，学生学会了如何与他人合作，共同解决问题。他们能够倾听他人意见，提出自己的观点，并在此基础上达成共识。这种能力对于学生未来的学习和生活具有重要意义。

5.自主学习能力

6.课堂参与度和积极性

在本节课中，学生积极参与课堂活动，如小组讨论、角色扮演等。他们的课堂参与度和积极性得到了显著提高，这对于提高教学质量具有重要意义。

7.实践能力

8.思维品质

在本节课中，学生通过分析机场案例，思考如何提升机场服务质量和效率。这有助于培养学生的批判性思维和逻辑思维能力。教学反思教学反思

今天这堂课，我带学生们学习了冀教版六年级上册英语Unit1Lesson1AttheAirport。回顾整个教学过程，我觉得有几个方面值得我反思和总结。

首先，我觉得课堂氛围的营造很重要。在导入新课的时候，我通过提问和展示图片视频的方式，试图激发学生的学习兴趣。我发现，当学生们看到机场的繁忙景象时，他们的眼神中充满了好奇和兴奋。这说明，通过直观的图片和视频，我们可以更有效地吸引学生的注意力，让他们更快地进入学习状态。

其次，我在讲解机场基础知识时，尽量使用了图表和示意图。这样做的好处是，学生们能够通过视觉辅助，更好地理解机场的组成部分和功能。但是，我也注意到，有些学生对于图表的解读还需要进一步的指导。因此，在今后的教学中，我可能会考虑在课堂上加入更多的互动环节，让学生们自己动手绘制或解释图表，以此来加深他们的理解。

在案例分析环节，我选择了几个具有代表性的机场案例，旨在让学生们了解机场的多样性和复杂性。然而，在讨论过程中，我发现部分学生对于案例的分析不够深入，可能是因为他们对案例的背景知识掌握不足。这让我意识到，在今后的教学中，我需要对案例进行更详细的讲解，或者提前布置预习任务，让学生们对案例有更全面的了解。

小组讨论环节是本节课的一个亮点，学生们在小组内积极交流，提出了很多有创意的观点。但是，我也发现，在讨论过程中，一些学生比较内向，不太愿意发言。这可能是由于他们对英语口语表达的不自信。为了解决这个问题，我计划在今后的教学中，更多地鼓励学生参与课堂讨论，同时提供一些口语表达的技巧和练习。

课堂展示与点评环节，学生们表现得非常积极。他们的展示内容丰富，观点独到。但是，在点评环节，我发现有些学生对于其他小组的展示不够关注，这可能是因为他们更关注自己的