2015年高考试题评析与指导全国卷董晨

中国教研网2015年政治高考试题评析主讲人：董晨顺义区教育研究考试中心（新课标卷I、II）2015年高考全国政治试题课标卷的主要特点2015年高考全国政治试题课标卷典型试题解析几点教学建议试题主要特点39.《记住乡愁》的播出引发社会强烈反响。

古建筑学者将其誉为中国传统文化的“立体的教科书，现成的博物馆”，

历史学者认为《记住乡愁》呈现了一幅生动的乡村历史画卷，

民俗学者从节目中看到一个个非物质文化遗产的“活化石”，

社会学者强调吸取传统乡村社会治理的智慧和经验......时代应用开放试题主要特点1.时代—立德树人社会主义核心价值观

I-39.培育和弘扬社会主义核心价值观必须立足中华优秀传统文化。我们要保护和传承，让居民望得见山，看得见水，记得住乡愁。

（1）培育和践行社会主义核心价值观需要记住乡愁，传承中华传统美德，运用文化生活知识对此加以说明。（12分）

（2）运用认识论的相关知识并结合材料，分析不同学者从《记住乡愁》中获得不同感受的原因。（(10分）试题主要特点

培育和弘扬社会主义核心价值观必须立足中华优秀传统文化。牢固的核心价值观，都有其固有的根本。抛弃传统、丢掉根本，就等于割断了自己的精神命脉。博大精深的中华优秀传统文化是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的根基。

——2014年2月25日习近平同志在北京市考察工作时的讲话试题主要特点

依法治国II-38（1）结合材料和所学政治知识，说明我国为什么要坚持税收法定原则。（12分）参考答案：

是全面落实依法治国基本方略，加快建设社会主义法治国家的要求。有利于完善税收法律制度；规范行政行为，防止随意增减税负；保护纳税人权益。试题主要特点纪念抗战胜利70周年II-39.

（1）结合材料，运用意识能动作用的知识说明抗战精神对中国人民战胜日本侵略者的作用。（10分）

（2）结合材料，运用文化生活知识说明抗战精神与中华民族精神的关系。（10分）（3）近年来，日本政界有人企图否认日本侵华的历史，请你加以批驳。（6分）试题主要特点

政府职能转变的内容，如I卷中的13、14、17、18、38题；II卷中的13、14、15、16、17、21、38题等。试题主要特点2.运用—提升能力

I-38.（1）结合材料一和所学政治知识，说明政府应该如何强化预算管理。（12分）（2）结合材料二和所学经济知识，分析现阶段我国增加财政赤字的合理性，并说明应该如何用好财政资金。（14分）试题主要特点3.开放—鼓励创新I-38（3）在城镇化快速发展的今天，请就如何记住乡愁提出两条建议。（4分）

II-38（3）近年来，日本政界有人企图否认日本侵华的历史。请你加以批驳。（6分）试题主要特点典型试题解析II-15.在我国，煤炭是电力生产的主要原料。煤炭价格从2011年约850元/吨大幅度下降到2014年底约500元/吨，有人据此建议下降电力价格。能支持其建议的恰当理由是A.电力产能已过剩，出现供过于求的情况B.电力是生活必需品，低价有利于社会稳定C.电力价格与其生产成本的变化方向应当一致D.电力与煤炭是互补品，两者价格变化方向应当一致I-38：材料二

2013年我国GDP增速为7.7%，2014年为7.4%。2015年我国GDP增长目标调低为7%。面对经济下行的压力，2015年政府工作报告对积极的财政政策做了加力增效的部署，其中，2015年财政预算拟安排财政赤字1.62万亿元，比去年增加2700亿元，赤字率从去年的2.1%提高到2.3%。（财政赤字率指财政赤字与GDP之比。国际上财政赤字率安全警戒线为3%。）

（2）结合材料二和所学经济知识，分析现阶段我国增加财政赤字的合理性，并说明应该如何用好财政资金。（14分）典型试题解析几点教学建议1.面向时代大背景，提高学生的时事素养风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。第一轮：知识第二轮：能力第三轮：热点几点教学建议2.基于个性化的指导，提升学生的学科能力几点教学建议甲说：“有一道题，我根本不知道用什么原理和观点答

啊？无语！”乙说：“我看那道题12分，不用老师阅，我自己就知道

也就能得1/3的分。”丙说：“该背的也背了，试题材料和设问也看了，怎么

就找不到回答问题的切入点呢？”几点教学建议甲说：“有一道题，我根本不知道用什么原理和观点答啊？无语！”——点点到位

乙说：“我看那道题12分，不用老师阅，我自己知道也就能得1/3的分。”——构建知识体系丙说：“该背的也背了，试题材料和设问也看了，怎么就找不到回答问题的切入点呢？”——会应用几点教学建议

3.关注社会生活，提升学生的社会实践能力和创新能力几点教学建议

“网购”已成为许多人的消费方式，对此认识正确的是

A．电商终将取代零售商B．网购方便了消费者，但不利于银行和公司C．网购只需要观念上的货币，不需要现实的货币D．网购大大节约了流通中的纸币量几点教学建议离生活越来越远的学科教学，不管是学生当前的生活，还是学生未来的生活。如果学科学习过程更没有生活味道，那学习就是与生活分裂的表现。学科教学：学科生活化的知识解压过程。学科学习：生活学科化的知识压缩过程。