2024年秋季小学教学及工作计划十六篇

小学2024年工作计划

一、指导思想

本学期，学校教学工作将紧紧围绕区教研中心的工作重

点，深入推进课程建设，深化课改，创新校本教研模式，提

升教师专业化水平，促进教学质量提升，促进学生全面健康

发展。

二、任务目标

1.严格落实课程方案，提升课程实施水平；

2.深化课堂教学改，提升课堂教学效益；

3.增强校本教研实效，推进教师专业发展；

4.强化教学常规管理，提高教学管理水平；

5.注重学生日常教育，力促学生全面发展。

三、主要措施

1.严格落实课程方案，提升课程实施水平。本学期，我

校将进一步强化课程管理意识，严格执行课程计划，落实课

程方案，开全课程，开足课时，确保课程实施过程与课程计

划的一致性。我校将严格按照文件精神，严格落实体育课一

至二年级每周4课时，三至五年级每周3课时，综合实践活

动课一二年级平均每周不少于1课时，三至六年级平均每周

不少于2课时，科学课一二年级每周不少于1课时，三至五

年级每周不少于2课时。同时，我校将以落实立德树人根本

任务为导向，强化课程育人意识，完善德智体美劳全面培养

的课程体系。继续加强思政课程的组织管理，强化教研组建

设，全面落实道德法治学科兼职教师跨年级兼课，各学科在

遵循学科特点的前提下，加强核心价值观教育。另外，继续

推进“110N”语文课改，总结经验，形成教学资源库，聚焦

学科内涵发展，打造精品特色课程。

2.深化课堂教改，提升课堂教学效益。一是注重课堂教

学观摩学习。组织教师按时参加区教研中心组织的各学科备

课研讨会和专题培训会，通过课堂教学观摩、专题教学培训

等形式学习先进的理论、提升业务素质。二是继续开展丰富

多样的课堂教学活动，为教师搭建展示、交流的平台。教学

能手、教研组长、骨干教师上示范课，青年教师上汇报课，

全体教师上研究课，让每位教师都在参与中提高，全面提升

老师们的教育教学能力。三是继续落实推门听课制度，走听、

随堂课由常态看常规。学期开学第一周，学校业务领导将对

全33节课堂进行走听，平时也坚持推门听课，对教师的常

态课堂进行跟踪指导。四是继续坚持单元研究课制度，预约

单元课促研究。既有领导预约教师，又有教师预约单元研究

课，每周一上午各教研组将周单元研究课周报表上报教务处,

教务处集中发布学校工作群，鼓励老师们积极参与听评课活

动，在参与活动的过程中提升专业素养。

3.增强校本教研实效，推进教师专业发展。本学期，继

续做到“三个加强”。一是加强校本培训。首先，学校将针

对全体教师开展专题校本培训，学习课标，钻研教材，提升

理论水平，迎接全区组织的教材教法考试。其次，继续开展

通用基本功训练，针对音体美等不同学科教师还将进行专业

技能培训，引导老师大练基本功，全面提升教师专业技能。

另外，本学期将继续聘请XX教育学院教授进行专题培训，

引领教师读报刊杂志、读理论文评，提升教师专业水平和人

文素养。二是加强教研组建设。充分发挥教研组的引领和辐

射作用，引导每个教研组要彰显教研特色，制订特色教研计

划，围绕“文化、质量、特色”准确定位，在创新中求发展，

在发展中显品位，同时带动学科教研向向深层化纵深化发展。

三是加强集体备课，上好组内研究课。充分发挥教研组的阵

地作用，开展好每周一次的教研组研究活动，加强集体备课，

要求每次集备目标明确，任务具体，备出效果。同时，学校

将继续加大教研活动的督查和指导力度，针对教研活动的开

展情况，业务领导将周周检查、周周反馈，并深入教研组指

导研究活动，全面提升教研活动质量。

4.强化教学常规管理，提高教学管理水平。本学期，学

校将继续按照教学常规实施细则要求，狠抓“八个精心”的

落实。一是学校将深入推进“读书写字”工程，坚持晨诵午

写制度，继续开展读书之星、写字之星的评比和展示活动，

利用每周的升旗仪式为学生开设“诵读之声”栏目，利用班

级的展示板为学生搭建书写展示的平台，让孩子们享受诵读

书写的快乐。二是学校将继续实行单元执教课、校本教研、

单元检测周报制度，学校领导坚持每周参加教研组活动，并

做好检查记录。同时，为更有效地调控教师的教学行为，监

管教学质量，提高教师的质量意识，及时发现和解决教学工

作中的问题，期初、期中、期末三个时段对教师的教案、学

生作业等进行分期检查，每次检查确保做到及时记录、及时

反馈。最后，学期末将针对教师的所有常规资料进行汇总检

查，评选优秀常规。本学期将继续坚持晨诵午写天天查、教

研活动周周查、教案作业分期查、全部常规汇总查的“四查”

制度，强化教学常规管理，增强教学管理的规范性和实效性。

5.注重学生日常教育，力促学生全面发展。一是继续加

强对学生的日常教育管理。学校将定期、分层召开各年级任

课教师会、家长会和学生会，通过各层名级会议的召开，加

强教师、学生、家长之间的相互交流与沟通，共同做好学生

的教育工作。同时，学校业务领导深入年级、走进班级了解

学情，分析学生现状，狠抓学生学习习惯，加大对学生的日

常管理力度。二是纤对各学科特点，适时开展阅读、写作、

口语、计算、艺术、实践探究等主题趣味活动，让学生在参

与活动的过程中，激发学习热情，树立学习信心，增长知识

见识，提升综合能力，促进全面发展。

本学期，我校将紧紧围绕工作重点，结合学校实际创造

性地开展教学工作，力争使学校的教学教研工作再上新水平。

小学2024年工作计划

本年度，我校在上级部门的领导下，扎实有效严格落实

学校各项工作措施，确保师生生命健康，确保校园安全，确

保完成教育教学任务。

一、以建为统领，全面提升建水平

1.抓思想，强思政c做好教职工思政工作，深入推进思

想进学校、进头脑，组织开展专题学习活动，引导师生坚定

理想信念，推进“两学一做”学习教育常态化制度。加强对

学校社团、校报校刊校园网阵地的管理。

2.提站位，重担当。组织开展主题日活动，认真学习相

关文件。当好家长学生的陪伴考、当好网络正能量的传播者、

当好备战新学期的先行者，切实站好岗、尽好责，团结一心，

众志成城，把学校建成最安全的堡垒。

3.抓管理，强队伍。履行抓基层建工作第一责任人责任，

发挥组织书记“领头雁”作用。严格员教育管理，充分发挥

性教育基地作用。认真落实相关工作要求，加强“学习型组

织建设“，加强员、教师培养。抓实干部建设和廉建。扎实

开展“重实干、强执行、抓落实”专项活动，加强干部日常

监督管理。强化廉建，严明政纪和政规，贯彻章和其他内法

规，执行的路线方针政策和决议情况的监督。加强风廉建,

建立“六大纪律”执行情况常态化检查机制，多渠道组织开

展德廉知识教育，开展“廉政文化进校园”活动。

二、以立德树人为本，全方位提升育人水平

4.强化规范，培养学生良好行为习惯和学习习惯。要上

好开学第一课，重点加强对学生的行为习惯教育。

5.注重习惯，着眼细节抓好养成教育。培养学生守规矩

的习惯。建立多元学生评价激励体系，通过升旗、广播、电

视台、橱窗、板报、网站、微信公众号等广泛宣传表彰学生

楷模。坚持行政值日、师生值日、员责任区巡查制度，充分

发挥学生的主体作用，对各班的常规工作如卫生、文明礼仪、

纪律、两操等情况进行考核，每周公布评比情况，进行小结，

引导学生在日常学习生活中养成良好的文明礼仪行为习惯,

人人争做讲文明、有礼貌、守纪律的好少年。

6.树立榜样，培养良好习惯。要扎实有效地开展以“小

习惯大文章”教育活动，从小抓，从早抓，抓小事，抓细节。

说好话、走好路、月好餐的文明礼仪习惯，让“排队靠右慢

慢走”成为校园行走的规范（上学放学排队走，上下楼梯靠

右走，走廊上要慢慢走，教室里要较轻走），让用餐的礼仪

成为餐桌上的素质与品位；抓好听好课、读好书、写好字的

学习习惯，从上课的纪律、作业的规范，读书、写字的正确

姿势开始抓，抓早，抓实，要严要求，强纪律；抓做好操、

跑好步的强身健体习惯，从快静齐排好队入手。抓好扫好地

的热爱劳动习惯，从每天的教室、走廊和卫生责任区的卫生,

大队部要加强巡查力度。注重劳动教育。从每天扫好地、拖

好地、擦好黑板、门窗、花架、雨伞架开始，老师要指导孩

子使用劳动工具，规范放好劳动工具，不能简单的说教，要

榜样示范。

7.丰富教育活动，努力拓宽育人渠道。结合劳动节、儿

童节等节日，以学校少先队组织开展丰富多彩的活动，让学

生在活动中体验、感悟。通过各种无形的约束力规范自己的

行为。开展好“道德讲堂”、“我们的节日”等“德润”体

验性实践活动，开展爱国主义、生命教育、慈善教育、法律、

交通、卫生、消防、防灾等专题教育活动。要深化核心价值

观和梦教育，把核心价值观融入各门课程、社会实践、校园

文化、班主任工作以及学校日常管理等具体细节，融入学生

学习成长的全过程。要注重改变德育方法和形式，除重视说

教外，应强化浸入功能，做到“润物细无声”，使学生在潜

移默化的熏染中受到教育，从而提高德育功效。

三、做好教学衔接，确保完成教学任务

为做好衔接，确保全体学生平稳过渡，课时不减少，章

节无遗漏，知识不欠缺，课堂教学能在短时间内快速步入正

轨，教师和学生能快速进入状态，适应课堂教学，提高教育

教学质量。

8.多方式分析学生学习情况。各班级各科老师进行不同

形式的摸底调研，不统组织考试，区别不同年级、不同班级、

不同学科情况，有纤对性地制定教学计划，做好教学衔接，

以便对线上教学内容查漏补缺，及时调查开学后教学进度。

9.摸清底细找出问题。做好学科知识内容衔接学科知识

内容的衔接，是学生线上线下教学衔接的关键环节。经过长

时间的线上学习，本学期课程内容已经完成了相当一部分。

要做好线上线下教学内容的衔接，我们要分三步走：第一步：

摸清底细。首先，做好线上教学情况摸底。教师要提前梳理

线上学习期间每节课的教案，找出教师线上讲课疏漏的地方,

了解每堂课的学习重难点是否掌握，查查学生是否有缺课情

况。再者，不统组织考试，但是对于线上学习效果进行不同

形式的检测活动，智助学生找出自己学习的薄弱或疏漏环节。

第二步：找出问题。摸清了底细后，要对全班学生学习情况

进行综合分析，找匕学生线上学习中存在的共性问题、个性

化问题。要鼓励学生通过复习、检测等手段，找出个人线上

学习的失误，分析产生问题的原因，在老师与同学的帮助下

找到解决问题的办法。第三步：查缺补漏。我们不主张复课

后，老师对线上教学的内容从头重讲。一来本学期课时不允

许，二来炒现饭式的重复，也没有必要，势必事倍功半。

10.夯实基础扎实推进。开学后将认真落实上级教育部

门关于零起点教学的指示要求，从开学第一课开始稳步教学,

规范习惯，调整状态，不盲目因延期开学出现赶进度、超难

度，加重学生课业负担。根据所摸的学情对学生进行分层教

学，对优生主要进行拓展和提升，防止重复教学让学生失去

兴趣和耐心；线上学习效果不好的同学，主要是补齐差距，

保障基础内容的落实。对线上教学部分的内容分层推进，既

保证了部分孩子在假期落下的课程和知识，又杜绝了一刀切,

保证了学习效果。做好助学用书的合理衔接、科学利用。切

忌各学科一股脑的推给学生，造成负担过重。

11.调整计划补足补齐学时。开学后，按照要求，通过

调整每日课程安排、周末和暑假时间的办法来补齐，学生的

学习总时长不受影响，学习效果不受影响。依据不同年级学

生特点进行科学指导与教学°一、二年级做好课堂上和学生

的密切交流，想方设法吸引学生的注意力，加强和学生的互

动，消除课堂学习的生疏感。做到多提问、多鼓励、多关心、

多督促。三至五年级：重点处理好现阶段新课教学与旧知复

习教学的关系，避免追求进度而不顾效度，或者采取“满堂

灌”的方式，全面复习、面面俱到。对学生已经掌握的内容

避免重复讲解，要依据考点复习。在知识梳理时，可采用知

识框架和思维导图工具，整体呈现章节知识结构，让学生整

体性建构章节知识的内在联系。

12.聚焦课堂开展研究。一是深入开展衔接课教学研究。

坚持两个原则，以传统教学手段弥补网络教学的不足。坚持

因材施教原则。网络教学结束后，学生的两极分化可能更加

鲜明，也可能会有不少“黑马”出现，造成的结果都是学习

水平、知识掌握程度不一。根据学生的具体情况开展教学，

不使学会的学生失去兴趣，又让没学懂的学生将知识“回锅”

后再消化吸收。坚持分层教学原则。基于原本学习基础和网

络学习期间客观主观因素的影响，学生学情不一。在了解学

情的基础上，结合学生的学习层次设计不同的学习内容，借

助课堂和课外两种途径，使不同层次的学生都能学有所获。

二是加强新授课教学研究。确保教学质量，打造高效课堂。

认真钻研教材，对教材的基本思想、概念，研究透彻，了解

重难点，能运用自如。了解学生的基本情况，从学生的角度

去分析可能存在的疑难点，采取相应的预防措施及解决办法。

灵活的运用教学方法，包括如何组织教材、如何安排每节课

的活动等等。重点关注课堂上的掌握情况，创造良好的课堂

氛围，激发学生的学习兴趣，关注全体学生，注意信息的反

馈。

13.落实常规精致管理。要认真落实教研室教研工作精

神和《小学教学工作常规要求》，抓好备课、上课、学生练

习、作业批改、讲评、课外辅导、测验等环节的研究、指导

和管理。在工作的针对性和细致度上下功夫，扎实有效地把

教学常规的各项要求落到实处，切实减轻学生过重的负担，

促进教学工作的精纽化、科学化和规范化。确保疫情期间教

学抗疫两不误。

14.精细开展有效教研。学校规定语文学科每周三的常

规教研活动，数学组每周四教研活动，综合组每周二的教研

活动，要落到实处，活动内容丰富有效。各组要以提高教师

专业素养为根本，以提高教学效率、提升学生素质为中心，

以研究课标、教材、教法为重点，增强教研的实效性。对课

例的研究各组采用“模拟课堂”“同课异构”“评议课堂”

的方法，巩固我校“一课二上三讨论”的常规教研方式，组

长率先执教，然后按班级顺序和教学进度安排单元研究课，

执教前多研究、多揣摩，保证研究课的质量。继续弘扬XX

小学”大道至简、精耕细作、同力协契、成果共享”的教研

之风。

15.强措施保学生身心健康。要加强心理疏导工作，督

促指导负责人落实主体责任，关注返校学生的心理健康，及

时开展心理疏导和心理健康教育。要积极做好学生心理疏导

工作：加强心理健康服务能力建设；健全工作机制；关注重

点学生心理健康；开展健康促进行动，学校要通过各种渠道

加强心理健康防护知识宣传；加强心理健康干预，加强家校

联系，及时掌握学生心理健康状况。

四、改善办学条件，加速学校智慧教育

16.加快学校智慧教育建设。充分利用现有资源。继续

完善数字化校园试点学校、创客实验室建设工作，构建智慧

教育体系，更新教师办公电子设备，加快创新实验室建设,

创建市级实验装备应用示范校。积极参加区骨干教师和校长

信息技术运用、”学习空间人人通”等培训，提升教师信息

化教育教学能力。

17.努力改善学校办学条件。改善现状下的办学条件，

继续对操场进行改变，铺设悬浮地板，提高学生体育活动的

条件；绿化校园，美化校园环境；亮化教学楼，创设幸福教

学氛围。二是学校将积极配合区重点项目建设指挥部工作,

积极做好学校征地、设计等工作，争取学校改扩建工程12

月底动工，尽早完场学校的升级改变，改善学校办学条件。

五、保校园稳定安全，提升学校文化内涵

18.深入开展“护校安园”活动。坚持“安全第一、预

防为主、综合治理”的方针，按照“政同责、一岗双责、齐

抓共管、失职罪责”的要求，推进学校安全标准化长效机制

建设。加大校园安保投入，加强人防、物防、技防建设，构

建“三防合一”的校园安全保卫体系。积极开展安全生产

“大快严”百日集中行动，全面排查整治各类隐患，有效防

范和坚决遏制学校安全事故发生。认真开展校园周边环境综

合治理专项行动，努力营造良好的育人环境。强化信访工作，

学校各部门认真做好群众的来信、来电、来访，避免矛盾冲

突，及时做好矛盾的化解工作。

19.全面推进平安校园“素质固安”工程建设。按照相

关文件要求，进一步健全完善学校安全工作组织机构、安全

制度及安全预案，加强安全教育、安全演练和安全检查等安

全工作的落实。积极组织开展安全管理人员能力提升、学生

逃生疏散演练、学生防溺水等专项活动。充分利用“学校安

全教育信息化平台”，构建“互联网安全”模式，实现学

校安全教育科学化、常态化、信息化，实现学校安全教育网

络化。

20.扎实推进依法执教、依法治校。认真落实《义务教

育学校管理标准》，认真贯彻执行《XX市普通中小学管理底

线清单》，全面加强学校管理工作，促进学校规范办学、科

学管理。继续推进“法律进学校”，深入开展“学讲”活动

和“零犯罪学校”创建活动。继续完善并执行学校章程，稳

步推进学校精细化管理工作，全面提高依法治校和科学管理

的水平。

21.做好信息宣传和文明校园创建工作。充分发挥新闻

和宣传的舆论导向作用，加大疫情期间正能量信息宣传的力

度，充分发挥各媒体渠道，全面宣传学校工作。认真学习文

明校园创建的有关文件和会议精神，扎实区级文明校园成果,

制定市级创建方案和路线图，加强对文明校园创建工作意义

和要求的了解把握，营造浓厚的创建工作氛围。

22.深入推进学校文化建设和学校特色建设。依照学校

文化建设和特色规划，围绕“幸福教育”主题，深入挖掘学

校文化和特色内涵，围绕“幸福学校、幸福教师、幸福学生”

三大主题，积极研发学校文化特色的资源，丰富特色内容,

落实创建实体，逐步形成有形的特色资源，积极创建“XX市

特色学校”。组织开展“国学达人”“经典诵读”“书法文

化艺术展示”等文化活动。

本学期，新时期新情况，给我们提出了新目标新任务,

面对机遇与挑战，调动各方面的积极性，全校师生将同心协

力，高效完成上级交给我们的各项任务，使XX小学各项工

作再有新的提升和发展。

小学2024年工作计划

本学期，学校将扎实推进“双减”和“五项规定”管理

的落实。努力提升教育质量，全力推进素质教育；以“办幸

福学校，做幸福教师，育幸福学生”为目标，探索学校特色

发展新途径，不断提升学校教育整体实力，以新定位、新内

涵、新发展推进XX小学教育工作高质量发展。

一、工作目标

L以建为引领，推进学校工作新发展。

2.聚焦立德树人，全方位丰富育人内容。

3.规范办学管理，提升教育教学质量。

4.秉承传统优势，丰富幸福特色品牌。

5.改善办学条件，加快学校教育发展。

6.深化护校安园，确保校园和谐安全。

二、工作措施

（一）坚持的领导，全面提升学校建工作水平

1.加强思政引领。做好教职工思想政治工作，引导师生

坚定理想信念，树生“四个意识”，坚定“四个自信”，坚

决做到“两个维护”。加强思政课程和思政教师队伍建设，

压实管意识形态工作主体责任，筑牢学校意识形态主阵地。

2.夯实学校组织建设。认真贯彻新时代学校建工作要求，

严格落实“三会一课”组织生活制度，规范开展“固定特色”

主题日活动，切实抓好员队伍的教育、管理和监督，不断提

高学校组织标准化建设水平°深入开展“一校一品”建文化

品牌建设，不断提高建工作与教育工作粘合度。实施员亮化

计分管理制度，积极开展主题日活动。认真落实“学习强

国，，，，灯塔一建在线，，综合管理平台相关工作要求，加强

“学习型组织建设”，加强教师培养，巩固建示范校和五星

级支部的优异成果。

3.强化干部队伍建设。扎实开展“重实干、强执行、抓

落实”专项活动，加强干部日常监督管理，严格执行干部兼

课、听课教研制度，加强纪律教育，强化纪律执行。强化民

主集中制教育，健全领导班子议事和决策机制。加强支部和

员队伍建设，发挥员的先锋模范作用，体现“一个员一面

旗”，增强支部的战斗力和凝聚力，让员同志在活动中接受

传统教育和史国情教育。加强教师思政工作，强化教师行为

“十不准”的落实，切实转变工作作风，提升教师道德水准。

4.深化风廉建。压实组织书记“第一责任人”和班子成

员“一岗双责”责任。做好廉政风险点排查和监控，聚焦重

要领域和关键环节，完善财务、工程建设、职称评审等管理

机制，真正做到以制度管人、按程序办事。大力开展规纪和

廉政警示教育，综合运用监督执纪“四种形态”，立足抓早

抓小、防微杜渐，着力营造风清气正的教育生态。多渠道组

织德廉知识教育，开展“廉政文化进校园”活动。

（二）坚持常慈防控，全力保障师生身体健康

5.压紧防疫工作责任。坚持将疫情防控摆在学校工作的

首位，细化优化举措，压紧压实责任，着力构建学校、班级、

家庭三级防控工作体系，做到守土有责、守土负责、守土尽

责°按照“全区一案、一校一策”的原则，制订完善开学方

案和应急预案，完善疫情防控各项制度，全面筑牢师生身体

健康和生命安全防线。

6.完善防疫工作机制。严格落实校园封闭管理“五个一

律“（无关人员一律禁止进入校园、未经批准一律不得提前

返校、进入校园一律进行实名登记、室内场馆一律关闭、所

有场所设施一律暂停向社会开放）要求，切实守好学校防疫

底线。

（三）定位学校建设，推进学校快速发展

7.创建智慧教育建设。充分利用现有资源，继续开展完

善数字化校园、创客实验室建设工作，构建智慧教育体系，

完善微机室网络和实验室建设，确保基础学科正常开设。积

极参加区骨干教师和校长信息技术运用、”学习空间人人通”

等培训，提升教师信息化教育教学能力。

8.加快学校改扩建进度。学校将积极配合区重点项目建

设指挥部工作，积极做好学校征地、设计等工作，在完成拆

迁的基础上，协调各方力量，努力实现10月份教学楼工程

开工，尽早完场学校的升级改变，推进学校建设进度，改善

学校办学条件。

（四）坚持立德树人，推进德育一体化

9.拓宽德育工作路径。坚持以核心价值观为引领，进一

步推进中小学德育一体化建设。大力开展理想信念、爱国主

义和传统教育，引导学生自觉践行核心价值观。加强红色文

化体验教育，实施“红色基因传承工程”，开展祭英雄等传

统教育活动。加强少先队组织建设，丰富活动内容，加强传

统文化教育，以重阳节、中秋节、春节等传统节日为契机，

开展“优秀传统文化在我身边”实践体验活动，积极创建优

秀传统文化示范校。

10.完善德育工作环境。进一步完善全员育人导师制和

教书育人“一岗双责”制度，着力构建全员全科全程育人的

大德育体系，形成学生健康成长的长效机制。加强班主任队

伍建设，组建优秀班主任工作室，深入开展“教师全员大家

访”活动，继续组织参加“我的家教好故事”和“好家

长”“智慧家长”的评选活动。

11.增强德育实效。通过学科浸入、活动融合等有效路

径，大力开展心理健康、生命等教育，积极培养学生面对挫

折、应对风险良好裹质。积极做好“优秀学生”评选参评工

作。进一步强化学校特色建设和社团建设，完善建设制度,

丰富特色内涵和社团活动内容，强化优秀传统文化进校园措

施，认真实施“校园好声音”经典诵读绘工程，积极参加

“国学达人”比赛等教育活动，努力营造育人氛围，切实提

升育人质量。

（五）落实办学基本规范，扎实推进“双减”工作

12.落实作业管理。明确作业管理要求，减轻学生课业

负担，减轻学生课业负担。（1）把握作业育人功能。作业是

学校教育教学管理工作的重要环节，是课堂教学活动的必要

补充。是学校要遵循教育规律、坚持因材施教，严格执行课

程标准和教学计划，坚持小学一年级零起点教学。在课堂教

学提质增效基础上，切实发挥好作业育人功能，布置科学合

理有效作业，帮助学生巩固知识、形成能力、培养习惯，帮

助教师检测教学效昊、精准分析学情、改进教学方法，促进

学校完善教学管理、开展科学评价、提高教育质量。（2）合

理调控作业总量。加强各学科作业统筹管理，严格按照有关

规定要求，合理调控学生书面作业总量，小学一2年级不布

置书面家庭作业，小学3至5年级每天书面作业完成时间平

均不超过60分钟。完成书面作业主要靠校内时间，学校要

合理安排学生自习课时间，严禁无故挪用、挤占；要指导小

学生校内课后延时服务时间，使小学生基本在校内完成书面

作业、初中学生在校内完成大部分书面作业，避免因学生回

家后作业时间过长挤占正常睡眠时间。个别学生经努力到就

寝时间仍未完成作业的，家长应当督促学生按时就寝不熬夜,

确保充足睡眠。周天、寒暑假、法定节假日也要控制书面作

业时间总量。（3）科学设计作业形式和内容。要依据学习内

容，按照教学进度，设计符合学生年龄特点和认知规律的作

业。要综合考虑作业的系统性、多样性和实践性，做到分类、

分层布置作业，既要设计面向全体学生的巩固性作业，也要

设计具有选择性、差异性的选择作业，可探索分层布置作业，

分必做作业和选做作业。要积极探索作业的高效性，设计具

有一定思维梯度的研究性、探究性和学科综合性的作业。提

倡将家务劳动、综合实践及体育活动等纳入家庭作业内容。

不得用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业，严禁教

师在微信群、QQ群等布置家庭作业。不布置机械重复性和惩

罚性作业。不得给家长布置或者变相布置作业，不得让家长

代为布置作业。（4）规范作业批改。教师要对布置的学生作

业全批全改，不得要求学生自批自改，强化作业批改与反馈

的育人功能。作业批改要正确规范、评语恰当。学校和教师

不得要求家长代为批改作业，不将家长的签字作为评判学生

完成作业的依据。通过作业精准分析学情，采取集体讲评、

个别讲解等方式有针对性地及时反馈，特别要强化对学习有

困难学生的辅导帮扶。有条件的地方，鼓励科学利用信息技

术手段进行作业分析诊断。（5）强化作业分类指导。教师要

分类对学生加强学业辅导，对学有困难的学生加强帮扶，对

学有余力的学生给予指导，帮助学生在完成作业中养成良好

学习习惯，掌握科学学习方法。要特别关注不能正常完成基

础作业的学生，为他们顺利完成作业提供必要的帮助。教师

要指导学生充分利用校内外学习时间，加强自我管理，主动

独立及时完成作业，不敷衍、不抄袭。（6）严格实行无作业

日制度每周五为无书面家庭作业日，引导学生进行体育锻炼、

课外阅读、动手实践等有意义的活动。督促学生自主完成作

业学校、教师对家长进行宣传、指导，引导家长切实履行家

庭教育职责，督促引导学生自主完成作业，不抄袭、不敷衍，

不利用网络手段下载作业答案，不额外给学生安排书面作业,

家校合力，提高学生完成作业的效率和质量。严格落实作业

批阅责任教师不得要求家长检查批阅作业，不得要求家长在

作业上签字。不断提高课堂教学实效组织教师认真研读课标,

钻研教材，研究教法，课堂上努力做到讲练结合、精讲精练，

在不增加学生课业负担的基础上实现课堂教学提质增效。（7）

对标依规，确保落实制定作业布置、批阅、检查具体细则，

并作为考核指标。学校将面向家长、学生、教师开展不定期

地随访或问卷调查，了解教师作业布置和学生作业完成情况,

发现问题及时反馈，及时整改。严禁违规组织变相补课。严

禁占用午休时间组织学生自习，严禁采用“拖堂”等方式挤

占学生课间休息时间，严禁将小学课后托管变为集体教学或

补课。除高中毕业年级可依规组织答疑、辅导外，其他年级

严禁利用寒暑假、法定节假日组织补课。学生加强自我管理，

主动独立完成学习任务。（8）严禁超标布置课后作业。教师

要加强学生作业指导，培养学生自主学习和时间管理能力，

指导小学生基本在校内完成书面作业，初中学生在校内完成

大部分书面作业。严控书面作业总量。统筹不同年级、不同

学科作业数量和作业时间，小学一、二年级不布置书面家庭

作业，三至五年级家庭作业不超过60分钟。教师布置作业

做到精选、先做、全批，作业难度不得超过课程标准要求。

严禁布置惩罚性、重复性作业以及不符合学生年龄的课外实

践作业。严禁教师利用手机布置作业或要求学生利用手机完

成作业。教师对布置的学生作业不得要求学生自批自改。严

禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长批改作业，家

长不得增加学生额外家庭作业负担。严禁公布考试成绩排名。

坚持教考一致，考试命题严格依据课程标准确定内容，难度

适当。小学一二年级不组织壁纸考试，其他年级每学期不超

过一次统考试，严婪义务教育学校组织任何形式的周考、月

考。科学引导家长刀以任何理由、任何方式向学生施加过重

心理压力。

13.保证学生睡眠充足，培养良好作息习惯。（1）严禁

教师“拖堂”侵占学生课间休息按照学校相关规定，全面落

实课程计划的各项要求，开齐课程，开足课时。严格按照课程

计划组织教育教学活动，未经批准，不得随意更改教育教学

计划、随意增加教学内容、随意提高课程内容难度和要求、

随意停课放假。严警教师“拖堂”侵占学生课间休息、锻炼

和活动时间，不得以任何理由减少体育与健康课时和其他体

育锻炼时间。（2）严禁学校利用双休日等组织学生补课，统

实行规定的每周5天工作制。其中，严禁学校利用周六、周

日、寒暑假和法定节假日组织学生进行任何形式的教学活动。

要采取措施保证学生每天有10小时的睡眠时间。教师布置

作业必须坚持“难易适度、数量适当”的原则，以中等学业

水平的学生为参照，并精选习题。（3）一、二年级书面作业

当堂课内完成，不布置课外作业；三、四年级的书面作业一般

应在课内完成，每天的课外作业（按学业成绩中等学生测算，

以下同）完成期间不超过30分钟；五年级每天的课外作业完

成时间不超过45分钟；音乐、美术、信息技术等课程原则上

不布置课外书面作业。（4）睡眠管理上，要把家庭和学校的

边界划出来，通过家长培训会等线上和微信、美篇等线下方

式将政策和学校制度告知家长，要求家长必须站在关注孩子

身心健康的角度，严格孩子睡眠时间，确保孩子们睡眠充足。

14.加强手机管理。（1）加大宣传力度利用国旗下讲话、

班队会、板报、演讲、辩论会等形式的活动，引导每位同学

从自身做起，坚决拒绝手机进入校园，并形成长效机制。（2）

严禁学生携带手机入校。严禁学校简单粗暴管理学生手机入

校行为，学生确有将手机带入校园需求的，须经学生家长同

意、书面提出申请，进校后应将手机交由学校统保管，禁止

带入课堂。加强教育引导，做好家校沟通，告知学生家长,

学校对手机管理的有关要求，引导家长履行教育职责，督促

加强对孩子使用手机的管理，形成家校协同育人合力。（3）

严格手机管理教导处将不定期抽查各班学生带电子产品进

课堂相关情况，做到有监督、有落实。值周教师巡查中发现

学生持有、使用手机的，坚决予以收缴并交于班主任统保管。

（4）做好家校合作向家长宣传小学关于执行“五项管理”

规定，号召家长以身作则，引导学生健康使用电子产品，减

少非学习目的的电子产品使用频次和时间。

15.控制教辅种类，严格图书管理。（1）控制教辅种类

坚持一科一辅的原则，禁止教师、家委会或要求学生统其它

种类的教辅资料。（2）严格图书管理严格遵守图书室和班级

图书增新剔旧和进室、进班审查制度，及时补充更新适合学

生阅读的图书。（3）强化督导落实学校采取多种形式严查各

班乱征订教辅资料而强制或暗示学生在特定地方图书情况，

一经学校发现将取消教师职务晋级、评先评优资格。

16.加强体育管理，增强学生体质。（1）上好体育常态

课组织体育教师进行新课标培训，通过录制游戏或辅助练习

的短视频，突破技能教授的重难点，让学生乐学、乐练，扎

扎实实上好每一节课。指导学生规范做好眼保健操，定期给

学生讲解爱眼护眼相关知识，引导学生多进行乒乓球、羽毛

球、跳绳、跑步等运动，缓解用眼疲劳。（2）创新体育特色

课开设足球、篮球、羽毛球、花样跳绳等体育特色技能课，

指导学生掌握1至2项体育技能。（3）设计个性化体育作业

围绕体质健康测试项目，每周给学生布置一定量的个性化体

育作业，指导学生进行专项训练。针对不同学段制定不同的

训练内容、训练目标和训练量，学生根据自身素质选择完成

当日训练任务。（4）组织丰富多彩的体育竞赛活动以赛促学、

以赛促练，结合运动季、比赛月开展足球、篮球、长跑、跳

绳、广播操比赛等体育专项运动竞技赛，丰富课余生活，提

高学生身体素质。通过学校拓展课、体育社团、校队的专项

训练，达到培优提升效果，发展学生体育特长。（5）严禁挤

占挪用课程课时。严格落实规定的体育与健康课程刚性要求,

小学一至二年级每周4课时，小学三至五年级每周3课时。

严禁挤占体育活动时间。合理安排学生校内、校外体育活动

时间，着力保障学生每天校内、校外各1小时体育活动时间。

全面落实大课间体育活动制度，中小学校每天统安排30分

钟的大课间体育活动，每节课间应安排学生走出教室适量活

动和放松。大力推广家庭体育锻炼活动，有锻炼内容、锻炼

强度和时长等方面的要求，不提倡安排大强度练习。学校要

对体育家庭作业加强指导，提供优质的锻炼资源，及时和家

长保持沟通。各班级必须严格按照课表开展体育课，做到有

课前设计，保证体育课的上课质量，不得让学生自由活动或

者简单应付，必须保证学生充足的课外活动时间。体育教师

要按照学生体质健康标准加强体育教学工作，确保学生测试

达标。各班级要加强学生心理健康教育，从作业、测试等方

面减少学生身心压力，促进学生身心健康发展。

17.提升学生学生综合素养。聚焦学生德智体美劳全面

发展。加强心理健康教育、教育、口腔保健、预防近视、碱

盐控压、学校传染病防控、禁毒教育宣传等宣传教育活动,

巩固提高“健康促进校”创建成果。推进高雅艺术进校园和

优秀文化艺术传承学校创建工作，让每个学生至少学习掌握

一项艺术特长。举办第十八届学校文化艺术节冬季艺术展示

活动，积极参加市区组织的艺术展示评比活动。

（六）突出质量意识，全力提升教学质量

18.树立质量置顶意识。坚持全面、科学的教育质量观,

强化措施，夯实教学质量的中心地位，树立一切工作为提升

教学质量服务意思。创新教学教研途径，扎实教学教研实效,

为提升教学质量铺路添油。积极做好综合学科技能抽测、语

文数学英语学科教学质量检测和教学常规资料晾晒准备工

作。

19.强化课程育人理念。完善德智体美劳全面培养的课

程体系，强化课程育人、学科育人、活动育人的基本理念。

加强道德与法治课程组织建设和管理，各学科在遵循学科特

点的前提下，加强核心价值观教育。充分发挥劳动综合育人

的功能，将劳动教育与综合实践活动紧密结合,课内外联动,

帮助学生养成劳动习惯。强化书法教育的育人功能，开好书

法教育课程，写好汉字，养成良好的书写习惯，提升学生的

审美能力，弘扬优秀传统文化。

20.深化课堂教学研究。深入开展“深化模式构建，促

进深度学习”课堂教学改，通过开展“幸福活力课堂”研磨

活动，积极探索基二课程标准和核心素养、具有学校特色的

课堂教学模式，努力提高课堂教学效率。充分发挥课堂主阵

地的作用，提高课堂的有效价值。积极开展“常态课”调研

和“研究课”的研讨交流，不断提高课堂教学效率，开展

“幸福活力课堂”好课引导示范活动和中青年教师汇报展

示活动，积极组织参加区教学基本功评选活动。

21.强化教学研究实效。注重研究实效开展精准教研,

立足学情，针对教学中出现的实际问题开展问题研究和专题

研究，解决促进学生综合能力和素质提升的问题。扎实开展

集体备课，发挥教师团队协作精神和集体智慧。通过示范课、

引路课、观摩课、汇报课等形式积极开展基于解决问题的教

学研讨。

22.优化教育科研质效。加强教科研工作常规管理，根

据学校实际，以项目攻关、课题研究的方式，将教科研实践

与课题研究紧密结合，实现教学指导与教科研创新的有机结

合，围绕学校特色，积极开展以学校幸福教育为主题的课题

研究。增强课题研究的实用性、规范研究过程，按时完成各

类课题研究进度，确保课题研究的实效和成果。

（七）坚持德能并举，以新标准提高队伍建设效度

23.聚焦师德师风建设°树立“师德就是教育力”意思,

以师德提升人格魅力。深入开展“四德工程”建设，弘扬高

尚师德师风，健全师德师风建设长效机制，开展教师宣誓活

动°引导教师做有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有

仁爱之心的“四有”好教师。扎实做好在职教师有偿补课专

项治理，加大整治刀度。组织开展“我身边的榜样”师德师

风颂扬活动。

24.全力提升教师素养。组织参加各项培训，发挥教师

团队协作精神和集体智慧，开展集体备课、研课、议课和同

课异构教学研讨活动。积极开展教学基本功评选活动，以练

带赛，以赛促练。精心培养新生力量，助力青年教师快速成

长。完善学校教师发展目标，努力打建学校骨干教师团队,

实施分层培养，搭建学校教师成长梯队，推进教师素质全面

提升。

(A)坚持生慈优化，以新作为体现教育幸福度

25.提升依法治教水平。推进法治文化进校园，认真落

实《义务教育学校管理标准》，认真贯彻执行《XX市普通中

小学管理底线清单》，全面加强学校管理工作，促进学校规

范办学、科学管理。继续推进“法律进学校”，深入开展“学

讲”活动和“零犯晕学校”创建活动。继续完善并执行学校

章程，稳步推进学校精细化管理工作，全面提高依法治校和

科学管理的水平。

26.维护校园安全稳定。深入开展“护校安园”活动，

坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，推进学校

安全标准化长效机制建设，构建“三防合一”的校园安全保

卫体系。全面排查整治各类隐患，有效防范和坚决遏制学校

安全事故发生。全面推进平安校园“素质固安”工程建设,

加强安全教育、安全演练和安全检查等安全工作的落实。积

极组织开展安全管理人员能力提升、学生逃生疏散演练、学

生防溺水等专项活动。充分利用“学校安全教育信息化平

台“，构建“互联网安全”模式，实现学校安全教育科学化、

常态化、信息化。强化信访工作，学校各部门认真做好群众

的来信、来电、来访，避免矛盾冲突，及时做好矛盾的化解

工作。

27.推进文明校园创建。认真学习文明校园创建的有关

文件和会议精神，巩固区级文明校园成果，制定市级创建方

案和路线图，加强对文明校园创建工作意义和要求的了解把

握，营造浓厚的创建工作氛围。

28.做好后勤服务保障。加强财务管理，建立科学化、

制度化、精细化的管理机制，提高财务管理水平。严格执行

精准帮扶困难XX实施办法，努力做好对城市享受最低生活

保障政策家庭的救助。加强学校固定资产的整理和管理，做

到账目清晰，物品定位，帐物卡相符。

29.提升群众满意度。重点解决教师从事有偿家教、作

业量不科学、责任心不强、工作纪律差、教育教学成绩不稳

定等问题。大力开展“开门办教育”活动，通过教学开放日，

家校联谊等活动，实现家校对话零距离，确保群众对学校满

意度的提升。扎实开展好“三大活动”，提升家长满意度,

做好市区教育督导准备工作。

30.加强学校宣传工作。充分发挥新闻和宣传的舆论导

向作用，加大宣传的力度，充分发挥各媒体渠道，全面宣传

学校工作。积极扩展宣传途径，提高宣传档次，完成宣传任

务。健全学校宣传纽织，制定目标，加大奖惩力度，力促学

校宣传工作再有新的提高。

新时期，给我们提出新目标新任务，面对机遇与挑战,

调动各方面的积极性，全校师生将同心协力，高效完成上级

交给我们的各项任务，使XX小学各项工作再有新的提升和

发展。

小学2024年工作计划

一、指导思想

以学校工作计划为指导，以打造高素质为规范教学常规

管理，深化课改，严把教学质量关c教学工作是学校工作的

核心，本学期我校的教学工作，继续坚持规范落实课程方案、

坚持为学生的终身发展为基础、为教师的可持续发展提供舞

台。课堂教学继续积极倡导幸福活力课堂教学模式，做到创

新教学思路，深化教学细节，重视教学过程，拓展教学视野，

促进教师专业发展，务实抓好教学研究，全方位落实精细化

管理，努力开创我校教学新局面。

二、工作目标：

1.抓常规管理，全面落实课程方案。

2.抓教研组建设，形成良好的教研氛围。

3.落实“双减政策”和作业管理制度。

4.抓教师队伍建设，促教师素质提高。

5.立足课堂，深化课堂教学研究。

6.树典型，加大青年教师培养力度。

7.聚点质量，扎实开展有效教研。

三、主要工作及措施：

（一）抓常规，全面落实课程方案

严格执行课程标准，是推进素质教育的最基础工作。根

据上级精神和我校实际工作，科学安排课程表，不随意增减

课时，开足开齐课程，做到学校总课程表、班级课程表和任

课教师课程表相统，要求教师按课程表上好每一节课。加强

常规的过程管理。行对本学期常规管理过程暴露出的问题，

对教师常规要求进行细化与规范；对检查要求进行统与明确;

明确级部主任与教研组长常规管理中的职责与作用，力求考

核过程更实效，结昊更加科学、公平。抓好备课、上课、学

生练习、作业批改、讲评、课外辅导、测验等环节的研究、

指导和管理。在工作的针对性和细致度上下功夫，扎实有效

地把教学常规的咯项要求落到实处，切实减轻学生过重的负

担，促进教学工作的精细化、科学化和规范化。

（二）抓教研纽建设，形成良好的教研氛围。

教研组是教科处、教务处、年级部领导下的落实学校教

学工作的教师基层纽织。教研组组长的主要任务是抓好本年

级学科的备课、上课、听课、考试等工作，提高本学科的教

学质量。教研组组长的工作职责是：

L负责本年级学科的教学工作。制订学科教学计划，组

织学科组教师认真学习钻研课标和教材，明确教学定位、进

度和难度及容量。

2.按计划组织每两周一次的集体教研活动，在集体备课

的基础上，各课任教师要根据所教班级的情况，认真进行二

次备课.认真开展教法学法研究。

3.组织组内教师认真进行作业教学研究，进行学科单元

组的作业设置、方式、份量，以及批改要求和评价形式，统

学科组作业量。

4.组织学科组内教师相互听课、评课。学科组长带头听

课，及时了解教学情况，听取学生与年级组意见，协调好教

与学的关系。

5.组织教师做好学生教学质量检测和评价分析等工作,

学期检测后，及时总结学科组教学情况，进行质量分析，找

出问题、及时改进。

6.组织备课组内的教师搞好培优辅困工作，力争全面提

高教学质量。

7.具体、细致、耐心地帮助青年教师，帮助工作经验少、

业务上有困难的教师尽快成长，提高全组教师的整体教学水

平Q

8.负责本学科纽活动的考勤和记载工作，做好每周、每

月的教学常规检查及记录。

9.积极开展教科研活动，积极参与学校课题研究，编写

校本教材，督促组内教师撰写教学经验总结或教科研文章。

10.教研组组长是学科教学计划的制定监督者，学科教

研活动的组织者，学科教学常规的督促者，组内人际关系的

协调者，学校和老师信息沟通者，学科教学质量的责任者。

（三）落实“双减政策”和作业管理制度。

1.把握作业育人功能。作业是学校教育教学管理工作的

重要环节，是课堂教学活动的必要补充。是学校要遵循教育

规律、坚持因材施教，严格执行课程标准和教学计划，坚持

小学一年级零起点教学。在课堂教学提质增效基础上，切实

发挥好作业育人功能，布置科学合理有效作业，帮助学生巩

固知识、形成能力、培养习惯，帮助教师检测教学效果、精

准分析学情、改进教学方法，促进学校完善教学管理、开展

科学评价、提高教育质量。

2.合理调控作业总量。加强各学科作业统筹管理，严格

按照有关规定要求，合理调控学生书面作业总量，小学「2

年级不布置书面家庭作业，小学3至5年级每天书面作业完

成时间平均不超过60分钟。完成书面作业主要靠校内时间，

学校要合理安排学生自习课时间，严禁无故挪用、挤占；要

指导小学生校内课后延时服务时间，使小学生基本在校内完

成书面作业、初中学生在校内完成大部分书面作业，避免因

学生回家后作业时间过长挤占正常睡眠时间。个别学生经努

力到就寝时间仍未完成作业的，家长应当督促学生按时就寝

不熬夜，确保充足睡眠。周末、寒暑假、法定节假日也要控

制书面作业时间总量。

3.强化作业教学研究。要依据“双减”规定，按照教学

进度，设计符合学生年龄特点和认知规律的作业。要综合考

虑作业的系统性、多样性和实践性，做到分类、分层布置作

业，既要设计面向全体学生的巩固性作业，也要设计具有选

择性、差异性的选择作业，可探索分层布置作业，分必做作

业和选做作业。要积极探索作业的高效性，设计具有一定思

维梯度的研究性、探究性和学科综合性的作业。提倡将家务

劳动、综合实践及体育活动等纳入家庭作业内容。不得用手

机布置作业或要求学生利用手机完成作业，严禁教师在微信

群、QQ群等布置家庭作业。不布置机械重复性和惩罚性作业。

不得给家长布置或者变相布置作业，不得让家长代为布置作

业。

4.规范作业批改。教师要对布置的学生作业全批全改,

不得要求学生自批自改，强化作业批改与反馈的育人功能。

作业批改要正确规范、评语恰当。学校和教师不得要求家长

代为批改作业，不将家长的签字作为评判学生完成作业的依

据。通过作业精准分析学情，采取集体讲评、个别讲解等方

式有针对性地及时反馈，特别要强化对学习有困难学生的辅

导帮扶。有条件的地方，鼓励科学利用信息技术手段进行作

业分析诊断。

5.强化作业分类指导。教师要分类对学生加强学业辅导,

对学有困难的学生加强帮扶，对学有余力的学生给予指导，

帮助学生在完成作业中养成良好学习习惯，掌握科学学习方

法。要特别关注不能正常完成基础作业的学生，为他们顺利

完成作业提供必要的帮助。教师要指导学生充分利用校内外

学习时间，加强自我管理，主动独立及时完成作业，不敷衍、

不抄袭。

6.严格实行无作业日制度每周五为无书面家庭作业日，

引导学生进行体育锻炼、课外阅读、动手实践等有意义的活

动。督促学生自主完成作业学校、教师对家长进行宣传、指

导，引导家长切实履行家庭教育职责，督促引导学生自主完

成作业，不抄袭、不敷衍，不利用网络手段下载作业答案，

不额外给学生安排书面作业，家校合力，提高学生完成作业

的效率和质量。严格落实作业批阅责任教师不得要求家长检

查批阅作业，不得要求家长在作业上签字。不断提高课堂教

学实效组织教师认真研读课标，钻研教材，研究教法，课堂

上努力做到讲练结合、精讲精练，在不增加学生课业负担的

基础上实现课堂教学提质增效。

7.对标依规，确保落实制定作业布置、批阅、检查具体

细则，并作为考核指标。学校将面向家长、学生、教师开展

不定期地随访或问卷调查，了解教师作业布置和学生作业完

成情况，发现问题及时反馈，及时整改。严禁违规组织变相

补课。严禁占用午休时间组织学生自习，严禁采用“拖堂”

等方式挤占学生课间休息时间，严禁将小学课后托管变为集

体教学或补课。除高中毕业年级可依规组织答疑、辅导外,

其他年级严禁利用寒暑假、法定节假日组织补课。学生加强

自我管理，主动独立完成学习任务。

8.严禁超标布置课后作业。教师要加强学生作业指导,

培养学生自主学习和时间管理能力，指导小学生基本在校内

完成书面作业，初二学生在校内完成大部分书面作业。严控

书面作业总量。统筹不同年级、不同学科作业数量和作业时

间，小学一、二年级不布置书面家庭作业，三至五年级家庭

作业不超过60分钟。教师布置作业做到精选、先做、全批，

作业难度不得超过课程标准要求。严禁布置惩罚性、重复性

作业以及不符合学生年龄的课外实践作业。严禁教师利用手

机布置作业或要求学生利用手机完成作业。教师对布置的学

生作业不得要求学生自批自改。严禁给家长布置或变相布置

作业，严禁要求家长批改作业，家长不得增加学生额外家庭

作业负担。严禁公布考试成绩排名。坚持教考一致，考试命

题严格依据课程标准确定内容，难度适当。小学一二年级不

组织壁纸考试，其他年级每学期不超过一次统考试，严禁义

务教育学校组织任何形式的周考、月考。科学引导家长不以

任何理由、任何方式向学生施加过重心理压力。

（四）抓教师队伍建设，促教师素质提高。

1.制定青年教师专业成长及培优计划，促进青年教师尽

快成长，建立青年教师成长档案，组建青年教师管理网络，

通过举办各种学习、培训、反思、示范、展示、评优等系列

活动，推进青年教师成长进程。

2.组织校内评优活动，发挥骨干教师的示范作用

通过组织、教案、作业、学案展评活动，校内优质课评

选、名师评选、校级骨干教师评选等系列评优活动，发挥骨

干教师的示范带动作用。打造促进教师专业成长的良好环境,

树立教师成名成家的意识。

（五）立足课堂，深化课堂教学研究

作为有效提高教学质量的核心的课堂教学，教师的教学

方法是十分关键的。针对复学后课堂教学实际，扎实开展复

学课堂教学研究至关重要，提高课堂教学实效，才能有效提

高教学质量。

1.根据学生的具体情况开展教学，不使学会的学生失去

兴趣，又让没学懂的学生将知识“回锅”后再消化吸收。坚

持分层教学原则。基于原本学习基础和网络学习期间客观主

观因素的影响，学生学情不一。在了解学情的基础上，结合

学生的学习层次设计不同的学习内容，借助课堂和课外两种

途径，使不同层次的学生都能学有所获。

2.加强新授课教学研究。确保教学质量，打造高效课堂。

认真钻研教材，对教材的基本思想、概念，研究透彻，了解

重难点，能运用自如。了解学生的基本情况，从学生的角度

去分析可能存在的疑难点，采取相应的预防措施及解决办法。

灵活的运用教学方法，包括如何组织教材、如何安排每节课

的活动等等。重点关注课堂上的掌握情况，创造良好的课堂

氛围，激发学生的学习兴趣，关注全体学生，注意信息的反

馈。

（六）聚点质量，扎实开展有效教研

学校规定语文学科每周二的常规教研活动，数学组每周

三教研活动，综合纽每周二的教研活动，要落到实处，活动

内容丰富有效。各组要以提高教师专业素养为根本，以提高

教学效率、提升学生素质为中心，以研究课标、教材、教法

为重点，增强教研的实效性。对课例的研究各组采用“模拟

课堂”“同课异构”“评议课堂”的方法，巩固我校“一课

二上三讨论”的常规教研方式，组长率先执教，然后按班级

顺序和教学进度安排单元研究课，执教前多研究、多揣摩，

保证研究课的质量。继续弘扬兴东小学”大道至简、精耕细

作、同力协契、成民共享”的教研之风。

努力提高校本培训的质量，制定培训计划和方案，做到

边学习，边实践，边交流，边总结，边反思，真正建立起以

教师自主学习和集体组织学习为主的体系。

小学2024年工作计划

一、指导思想

本学期我校教学工作紧紧围绕教研中心工作要点，紧盯

教育质量，全力推进素质教育；以“办幸福学校，做幸福教

师，育幸福学生”为目标，探索学校特色发展新途径，不断

提升学校教育整体实力，以新定位、新内涵、新影响推进XX

小学教育教学工作高质量发展。

二、工作目标

1.以落实教学常规管理为抓手，加强教师队伍建设，提

高教师素质。

2.以学生发展为目标，加强教学管理，提高教学质量。

3.健全以课堂教学研究为核心的教研，立足校情开展教

研活动。

3.综合科开展丰富多彩的社团活动，促进学生学习积极

性与学科能力的提高。

4.加强科研指导，大力推进各学科中的研究性学习，倡

导自主探究、实践体验和合作交流的学习方式。

5.精心打造幸福活力课堂。

6.强化校本教研活动，提高集体备课和教研活动质量,

进行课程整合与开发。

7.继续深入开展教材、课程标准的学习，确保课堂教学

研究，每位教师努力做到让课堂教学焕发生命活力。通过写

教学随笔、教后反思、个案积累，在实践中不断积累经验,

创出佳绩。

三、主要工作措施

（一）加强常规教学过程性监控，提升教学管理质量

L加强常规教学管理。认真落实教研室教研工作精神和

《小学教学工作常规》，抓好备课、上课、学生练习、作业

批改、讲评、课外辅导、测验等环节的研究、指导和管理。

在工作的针对性和细致度上下功夫，扎实有效地把教学常规

的各项要求落到实处，切实减轻学生过重的负担，促进教学

工作的精细化、科学化和规范化。依据区教学工作评估方

案,7月份举行暑期常规教学资料展评，通过展评进一步提升

学科课程纲要、备课、作业、试卷等常规教学资料的实效性。

2.加强备、上、批、辅的有机管理。

（1）备课。以“精心”为核心，贯彻“强化意识、深

化改、依托标准、质量为本、实事求是、便教利学”方针,

详案、简案相结合，名类形式相结合，年级组集体备课与个

体备课相结合，衡量备课的优劣主要看“三看”，一看教学

理念是否符合课改精神，二看教学设计是否依托标准思想,

三看教后反思是否具有针对性、指导性。备课的落脚点是上

好课。同时要在备课上有创意，教学设计要有特色。学校为

激励老师备课精神，进行教案展评。

（2）上课。有比较充分的教学准备，不打无准备之仗；

有比较科学明确的教学目标，教学过程始终体现着教学目标

的落实；有循循善诱的魅力和鲜活的教学氛围；有充足的教

学资源和形象的教学媒体；有足够的练习时间和宽松的学习

舞台；有互动共享的教与学方式的转变；有明显的实效和积

极的学习兴趣。

（3）作业。深化作业教学研究，优化作业设置与管理，

加大对作业类型、作业设计、作业数量和时间、作业批改与

学生学习结果、教学质量间的内在联系研究和探索，不断增

加实践性作业、探索性作业、不断提高作业教学质量。通过

创新批改方法，增强辅导的有效性；减轻学生过重课业负担。

参加区组织的作业教学研讨会，做好学校作业教学调研和研

究分析。

（4）辅导。大力加强培优补差，确保优秀率，提高合

格率。

（5）检查。为了提高教学效率，根据我校的实际情况，

本学期我们将对洛学科进行不定时的质量抽查，以促进教学

质量的提高。

（二）精准施教，确保学习实效

1.夯实基础，扎实推进。开学后从开学第一课开始稳步

教学，规范习惯，调整状态，不盲目因学期短出现赶进度、

超难度，加重学生课业负担。

2.依据不同年级学生特点进行科学指导与教学。一、二

年级做好课堂上和学生的密切交流，想方设法吸引学生的注

意力，加强和学生的互动，消除课堂学习的生疏感。做到多

提问、多鼓励、多关心、多督促。三至五年级：重点处理好

现阶段新课教学与旧知复习教学的关系，避免追求进度而不

顾效度，或者采取“满堂灌”的方式，全面复习、面面俱到。

对学生已经掌握的内容避免重复讲解，要依据考点复习。在

知识梳理时，可采月知识框架和思维导图工具，整体呈现章

节知识结构，让学生整体性建构章节知识的内在联系。

（三）立足课堂，深化课堂教学研究

深入开展“深化模式构建，促进深度学习”课改，通过

开展“幸福活力课堂”研磨活动，积极探索基于课程标准和

核心素养、具有学校特色的课堂教学模式，努力提高课堂教

学效率。充分发挥课堂主阵地的作用，提高课堂的有效价值。

积极开展“常态课”调研和“研究课”的研讨交流，不断提

高课堂教学效率，开展“幸福活力课堂”好课引导示范活动

和中青年教师汇报展示活动，积极组织参加区教学基本功评

选活动。

（四）聚点质量，扎实开展有效教研

学校规定语文学科每周二的常规教研活动，数学组每周

三教研活动，综合组每周二的教研活动，要落到实处，活动

内容丰富有效。各组要以提高教师专业素养为根本，以提高

教学效率、提升学生素质为中心，以研究课标、教材、教法

为重点，增强教研的实效性。对课例的研究各组采用“模拟

课堂”“同课异构”“评议课堂”的方法，巩固我校“一课

二上三讨论”的常规教研方式，组长率先执教，然后按班级

顺序和教学进度安排单元研究课，执教前多研究、多揣摩，

保证研究课的质量。继续弘扬XX小学“大道至简、精耕细

作、同力协契、成具共享”的教研之风。

努力提高校本培训的质量，制定培训计划和方案，做到

边学习，边实践，边交流，边总结，边反思，真正建立起以

教师自主学习和集体组织学习为主的体系。

（五）强化措施，确保学生身心健康

要加强心理疏导工作，督促指导负责人落实主体责任，

关注返校学生的心理健康，动态监测学生受疫情影响的身心

状况，及时开展心理疏导和心理健康教育。要积极做好学生

心理疏导工作：加强心理健康服务能力建设；健全工作机制；

关注重点学生XX心理健康；开展健康促进行动，学校要通

过各种渠道加强心理健康防护知识宣传；加强心理健康干预,

加强家校联系，及时掌握学生心理健康状况。

四、配档表

二月份

1.制定开学准备方案

2.制定学校教学工作计划，制定教研组及各学科教学计

划

三月份

1.业务领导推门听课，进行常态课调研

2.参加区“深化模式构建，促进深度学习”研讨会

3.组织学科“如何提升教学质量”专题常态课调研指

导

4.开展“幸福活力课堂”引领示范教教研活动

5.做好学校社团活动，开展传统文化教育活动

6.参加区2024年课改公益培训会与XX区小学语文统编

教材专题研讨活动

四月份

1.组织开展教师教学基本功评比活动

2.开展“幸福活力课堂”好课引领教学研讨

3.组织市区级“十三五”课题结题和“十四五”课题

申报

4.组织期中质量检测工作

五月份

1.参加区五年级语文数学英语复习作业教学研讨会议

2.开展作业教学常规专项督查调研

3.组织开展传统文化进校园-经典诗词诵读

4.做好五年级综合学科技能抽测准备工作

5.组织青年教师汇报展示教学活动

6.推选参加区教学基本功比赛

六月份

1.参加区语数英学科复习教学研讨会

2.组织学校复习教学研讨

3.做好非抽测年级教学质量检测，做好四、五年级质量

检测准备

4.学校校本课程建设阶段调度

5.参加区青年教师基本功专项培训

6.教师专业技能培训（远程研修、公需培训）

七月份

1.参加区教学常规资料评审

八月份

L做好教师远程研修培训工作

2.做好学校开学准备

备注：根据上级工作安排，即时调整计划

小学2024年工作计划

一、指导思想

学校教育教学工作将紧紧围绕上级部门教育教学工作

要求，以全面提高教育教学质量，促进学校全面、健康、发

展为目标，以进一步推进课程改、优化教学方法、改进教学

手段，提高课堂教学效率为核心，不断更新教育理念，大力

提高素质教育的水平，不断创新，夯实基础，强化习惯，培

养学生的探究能力、实践能力和综合能力，进一步提升办学

品位。

二、工作目标

确立服务理念，塑造良师形象，办满