山西省2024七年级道德与法治上册第三单元珍爱我们的生命复习训练课件新人教版

第三单元珍爱我们的生命第三单元复习训练目

录CONTENTS01思维导图02山西主观题型突破03聚焦山西中考独特精神生命生命规则逃生生活方式社会适应自我调节精神世界——做法(建议、践行)类主观题

中学生应……；如何做到……；请你为……提出

合理化建议；你会怎么做；等等

①审设问→②分析材料→③联系教材/生活→④组

织答案

主体(如党和国家、相关部门、公民、学生等)

＋具体做法(措施、政策、方针、路线、树立理念、学习等

具体活动)例题：当好新时代接班人习近平总书记高度关注青少年健康成长。“要树立健康第一的教育理念,开齐开足体育课”“身体是人生一切奋斗成功的本钱，少年儿童要注意加强体育锻炼”“德智体美要全面发展，其中体育对陶冶性情、历练意志有重要作用”………全国广大青少年要“文明其精神,野蛮其体魄”,做体魄强健、人格健全、品学兼优、充满朝气的时代接班人。“文明其精神”滋养心灵②分析材料③联系教材/生活“野蛮其体魄”:守护生命安全;爱护身体保持心理健康;磨炼意志，增强生命韧性;不断丰富自己的精神世界增强安全意识;提高防护能力;关注自己的身体状况;养成健康的生活方式;积极、主动、科学地锻炼身体，强健体魄①审设问结合材料,运用所学知识说说青少年如何做到“文明其精神,

野蛮其体魄”,守护宝贵生命。(6分)设问类型:怎么做(做法类)限定主体知识指向:保持身心健康，守护生命安全④组织答案梳理笫②③步内容，分点作答，言简意，力求全面。我来试一试：答案：①要增强安全意识，提高防护能力。②要关注自己的

身体状况；养成健康的生活方式；积极、主动、科学地锻

炼身体，强健体魄。③要保持心理健康；磨炼意志，增强

生命韧性；不断丰富自己的精神世界。

一、选择题2345611.

[2024·山西模拟]被评为感动中国2023年度人物的孟二

梅，积极救助因暴雨而滞留的K396次列车的乘客，在断

水、断电、断网的情况下，她带领社区居民想尽办法让近

千名被困乘客在暴雨中免于冻饿。她说：“只要有我们一

口吃的，肯定有你们的。”下列选项与此人物事迹相符的

是(

B

)A.

功崇惟志，业广惟勤B.

仁者爱人，推己及人C.

有则改之，无则加勉D.

知人者智，自知者明234561答案：B2.

[2024·山西中考]青春的生命在解决困惑中不断成长。对

小健同学的下列困惑回应正确的是(

C

)A.

接纳自己，包括接纳自己的不完美吗？——不包括，接纳自己是指接纳自己的优点B.

班里制定班级公约，我可以提建议吗？——不需要，这是班主任和班干部的事C.

挫折带给我们的影响都是消极的吗？C234561——不是的，挫折可以磨炼意志，增强生命韧性D.

陌生网友询问我的家庭住址等个人重要信息，我要不

要说？——要，交网友也需要坦诚相待3.

[2024·朔州二模]我们守护生命，既要爱护身体，又要滋

养心灵，丰富自己的精神世界。下列做法能直接体现丰富

精神世界的是(

B

)A.

寒假期间规律作息，适度运动B.

在学校与同学们一起收看“天宫课堂”C.

参加消防演练，掌握自救自护技能D.

复习备考中遇到身体不适，及时就诊B234561二、非选择题4.

[2024·山西中考]未成年人的生存和发展事关人类的

未来，给予未成年人特殊的关爱和保护，已成为人类

的共识。234561国家疾控局发布了《学生常见病多病共防技术指南》

(以下简称《指南》)，旨在保护学生身心健康。《指南》

指出，近视、超重肥胖、脊柱弯曲异常、心理健康问题等

成为当前学生群体常见病。(1)请就初中生在日常生活中如何预防当前学生群体常见

病，提出具体可行的建议。(三条即可，6分)234561答案：注意保护视力，如按时认真做眼保健操；合理饮

食，均衡营养，不吃垃圾食品；端正坐姿、站姿、行

姿；遇到成长烦恼，学会自我调节，或及时向师长、

亲友、心理医生等求助；加强体育锻炼；坚持有规律

的作息，保证充足的睡眠；等等。234561某校高度重视对学生的安全教育工作，安全教育常抓不

懈。针对当地夏季的气象特点，学校提醒同学们要掌握一些

大风、雷雨天气来临时如何自护的安全常识。以下是同学们

搜集到的部分内容：★遇到雷雨天气不在大树下避雨、不接打手机。★……234561(2)请你再补充两条。(4分)答案：示例：不要在临时建筑物、广告牌下避风躲雨；远

离电线杆，防止电线断落漏电伤人；避开积水区，不贸

然涉水。2345615.

[2022·山西中考]“数”说“双减”，感受变化“双减”政策是国家为有效减轻义务教育阶段学生过

重作业负担和校外培训负担而制定的政策。下表是某权威

机构在较大范围内对近一年来该政策实施情况的问卷调查

结果：234561有关问卷项目“双减”政策实施前“双减”政策实施后规定时间内的书面作业完成率36％90％初中生睡眠时间达到9小时40％76％初中学校的各种课后服务较少91％开展文体或阅读类活动；87％开展科普兴趣等社团活动234561结合表格中的“双减”政策实施前后的变化，简述实施该

政策对学生成长的积极影响。(4分)234561答案：①“双减”政策实施后，90％的学生能在规定时间

内完成作业，剩下的时间便于学生参加各类活动，有利于

培养学生多方面的兴趣爱好。②“双减”政策实施之后的

数据表明，达到9小时合理睡眠时间的初中生人数增多，

这有助于学生的身心健康成长。③这样的教育教学环境，

有助于学生转变学习方式，培养学生的创新能力，提升学

生素养，促进学生的全面发展。6.

珍爱生命，健康成长在学习“保持身心健康”一课时，道德与法治老师给

同学们提出了两条建议(如下图)：234561(1)我们为什么要给体魄加点“力度”？(4分)答案：身体是生命存在的根本。爱护自己的身体，是一种

对生命负责任的态度，我们要做自身健康的第一责任

人。234561(2)[题型训练]为落实老师提出的这两条建议，我们具体可

以做些什么？(每条至少写出两个方面，4分)答案：给体魄加点“力度”：养成良好的饮食习惯，合理

饮食；保证充足的睡眠，不熬夜；坚持参加体育锻炼，

增强体质，提高身体的免疫力。给见闻加点“广度”：

多读书；关心时政；参与社会实践活动。234561

一、[教材P64探究与分享]二三四一变式1下列选项中，对以上三幅图片的共同主题概括正确的

是(

D

)A.

宽容他人B.

帮助同学C.

孝亲敬长D.

关怀生命D二三四一变式2

(1)上述三个情境分别带给我们怎样的感受？(6分)答案：“让座”体现了对他人的关爱，给我们带来的是感

动；“我是你的‘拐杖’”体现的是同学之间的互相关

爱和帮助，让我们感受到友谊的力量；“陪伴和分享”

体现的是对长辈的尊敬，让我们感受到温暖。二三四一(2)你从上述情境中发现了哪些共同点？(4分)答案：他们都做到了敬畏生命，关爱他人的生命。他们从

珍惜自己的生命走向关爱他人的生命，谨慎地对待生命

关系、处理生命问题，尊重、关怀和善待身边的每一个

人。二三四一二、[教材P66启思导行]变式1

“心存敬畏，行有所止”启示我们在敬畏生命时，应

(

C

)A.

积极承担责任B.

作出正确选择C.

树立规则意识D.

培养坚强意志C二三四一变式2一条大河的两边是河堤，一边是“敬”，一边是

“畏”，只要堤坝足够高，不管河流怎么波涛汹涌，都

不会泛滥成灾。对待生命，心存敬畏(

B

)A.

才能无畏，牺牲自己，保护他人B.

才能无畏，直面挫折，乐观拼搏C.

才能行有所止，逃避挫折，及时行乐D.

才能行有所止，事不关己，高高挂起B二三四一变式3是否心存敬畏，会让我们对待生命的态度和行为有所

不同。有人说，心存敬畏，才能无畏；也有人说，心存敬

畏，行有所止。请谈谈你对上述观点的看法。二三四一答案：我认为这两种观点都有其合理性。二三四一心存敬畏，才能无畏。只有心存敬畏才能不害怕。比如抢险救灾的消防员，他们正因为敬畏生命，才能在面对危险时无畏向前。当人民的生命遭遇天灾人祸的威胁时，他们竭尽全力挽救和保护广大人民的生命，这是对“生命最宝贵”的生动诠释和切实践行，更是一种无畏的精神。心存敬畏，行有所止。因为知道生命的可贵，对生命怀

有敬畏之心，所以会谨慎地对待生命关系、处理生命问题，

不做破坏和违背生命规律的事情，不轻视他人生命，不伤害

他人生命。心存敬畏，才能在“无畏”和“有所止”中作出理性选

择。我们在困难面前要有无所畏惧的勇气，在诱惑面前要懂

得行有所止。二三四一三、[教材P71探究与分享]变式1

2024年4月3日，在台湾花莲县海域发生7.3级地震。同

学们讨论了关于应对地震灾害的方法。以下方法中你认为

有效的是(

A

)

小明：迅速有序跑到室外开阔地带避震

小晋：来不及逃跑时，躲在承重墙的墙角、有支撑物的地方

小军：捂住口鼻匍匐前行，争先恐后往外走A二三四一小林：乘坐电梯，快速按下每层楼的按键A.

小明和小晋B.

小明和小军C.

小晋和小林D.

小军和小林变式2地震突发性强，波及范围大，极具破坏性。破坏性地

震从人感觉振动到建筑物被破坏平均只有12秒钟，目前人

类尚无法避免或控制地震灾害，但只要掌握一些技巧，是

可以使伤害降到最低的。

为使地震的伤害降到最低，请你为人们普及地震自救知

识。(8分)二三四一答案：示例：在家中准备地震应急包；地震时选择合适避震

空间就近躲避，选择好躲避处后应蹲下或坐下，脸朝下，

额头枕在两臂上，或双手抓住桌腿等牢固的物体；在上课

时发生地震，要在老师的指挥下，迅速躲在课桌下，待地

震过去后，在老师带领下有组织地撤离；如果震后不幸被

废墟埋压，要尽量保持冷静，设法自救；