小学教师工作业绩考核实施办法

XXXX小学教师工作业绩考核实施办法为不断提高教师的职业素养，建设一支高素质教师队伍，实现学校可持续发展，结合学校实际，经校务会研究制定本办法。一、考核内容及方式对教师的考核分为基本素质考核、教学常规考核与学期末考核三部分。同一年度内两个学期的考评之和作为当年年度考核成绩；聘期内各学期考评之和作为聘期考核成绩。（一）基本素质的考核1.全员强制考核项目（1）钢笔字、粉笔字考核每学期教务处集中组织一次考核，聘请考核评委3-5人，以覆盖姓名的方式打分，考核等级分三等，比例不限（一等10分、二等7分、三等4分）（2）读书业绩考核每学期初考核假期读书情况。考核内容为自选书目，包括《读书札记》、所读书籍的眉批、旁批，考核采取隐去教师姓名，聘请3—5名评委进行考核。此项成绩为5分。每学期末考核当学期读书情况。考核内容为学校指定书目，学期初公布阅读书目，考核形式为《读书、实践与思考》演讲交流活动。此项分值为5分。2.各学科教师专项业绩考核（1）各学科考核内容语文学科，考核教师朗读及诵读能力；数学学科，考核教师解题、讲题能力；英语学科，考核教师英文朗读及口语表达能力；音乐学科，考核教师钢琴弹唱及即兴伴奏能力；体育学科，考核教师体育动作要领掌握能力；美术学科，考核教师各种绘画造型能力；科学学科，考核教师实验能力；信息学科，考核教师软件操作能力。（2）考核形式及赋分方式教务处组织每学期进行一次，考核人员一般由教务处聘任校内外3—5名评委进行考核。考核等级分为三等，一等10分，二等7分，三等4分。以上学科能力考核等级累计两次为“三等”的，当年年度考核不得评为优秀。（二）教学常规的考核教学常规的考核分为五项内容：计划的制定与实施；课堂教学水平；学生的学习习惯培养水平；学生的学科竞赛水平，教学反思水平。1.考核具体内容说明（1）计划的制定与实施的考核每学期初，教师向相关处室主任提交各项计划；每月初，教师向相关处室主任提交工作进度报告（上月计划执行情况、本月工作进度）。考核关注点为：是否按时上交、详细程度、可行性、创新点。（2）课堂教学水平的考核课堂教学水平考核，主要评估自主学习模式的运行情况。小组运行的有效性、学生的发言水平、听众的回应水平；讨论进行中“有教养的讨论”的训练水平；困难学生是否得到有效的帮助；课堂学习习惯的训练水平；学生对本节内容的掌握情况；本节课教室内卫生、教学用具、器材整齐度等情况。每学期对课堂教学观察评估至少两次。一次为推门评估，一次协商观察要点的有准备评估。评估小组至少三人（校长、教务处主任、骨干教师）。一般在开学一个月之后进行，在期末考试前半个月结束。注：教师为提高自己的课堂教学水平，邀请业务领导进行的听课，以及以研究课堂教学技术为目的进行的听课活动，不在本项考核范围之内。（3）学生的学习习惯培养水平的考核考核内容为语文、数学、英语、美术四个学科的作业本的整洁程度、作业质量、数量、批改情况；各学科课本的整洁度；音乐、美术、科学等专用教室，以及体育器材室的使用记录、卫生情况。每学期组织两次。（4）学生学科竞赛的考核语文学科的竞赛致力于培养流利的阅读者和自信的演讲者；数学学科竞赛致力于不同水平的学生解题能力的提高；英语学科竞赛致力于流利的阅读者和自信的演讲者；音、体、美、科学学科竞赛致力于发展学生特长和自信心。每个学科每次竞赛方案由各学科负责人召集本学科教师讨论制定。所有学科竞赛，要求所有学生全员参加。（5）教学反思的考核教师系列的每位员工，每学期提交至少2篇教学反思或教育叙事文章。教育叙事包括德育叙事、教学叙事、管理叙事等，内容大致如下：在教育教学中遇到什么事，怎么解决的，经过怎样的过程，取得何种效果，从中有何感悟，写法、笔法不限，只要真情实感。2.考核形式及赋分方式以上内容由教务处负责组织进行，每项内容考核等级分别为一等10分，二等7分，三等4分。以上学科能力考核等级累计两次为“三等”的，当年年度考核不得评为优秀。语数英学科竞赛后采取覆盖姓名的方式打分，按1:1:1分为三个等次：一等10分、二等8分、三等6分。按所任教班级不同等级人数计入教师成绩。音体美科信息学科竞赛后，由教育处组织班主任给上述学科教师评定等级，赋分方法同上。兼任两个学科教学的教师，自选一门竞赛成绩赋分。教务处组织评委对教师教学反思进行评定，一等5分、二等3分；三等1分，不足数量者0分。在省级及以上刊物上发表的每篇另赋5分；在由市级刊物上发表的每篇另赋3分。课堂教学水平连续两次评为三等的，当年度考核不得评为优秀。（三）学期教学业绩考核各学科教学业绩考核，主要依据平时抽测成绩和学期末所教学生学业成绩。各学科教学业绩分为两部分，一是各学科单项抽测成绩和参加滕州市统考科目的班级优秀率（滕州市期末考试未涉及的年级只考核前一项）。具体按《教师教学成绩统计办法》予以执行。二、考核结果的使用教师工作考核成绩确定后，按降序排列考核分数，总人数的20%为教学标兵，30%为先进个人，并颁发证书。教师工作考核成绩确定后，按降序排列考核分数，成绩排名后50%者，年度考核不得评为优秀。三、权力制衡教师对每项考核科目的认定成绩不满时，有