小班美术教案门和窗

小班美术教案门和窗【篇一：小班美术教案】小班美术教案：花围巾作者：|人气：5931|时间：2014-11-13【活动意图】小班孩子年龄小，认知发展水平有限，生活经验少，操作能力和中大班孩子有很大的差异，往往只对熟悉的事物感兴趣。因此在选材上，我常常选用孩子生活中所熟悉的美术材料，来激发孩子从事创作的兴趣。本次活动，我就采用了孩子平常看到、用过和吃到过的几种材料，通过压印的方法来装饰围巾。最后，通过“送围巾”这一环节，来增进孩子关爱他人的情感。【活动目标】1、学习运用各种印章印画的方法来装饰围巾。2、激发幼儿参与创作活动的兴趣，体验成功的快乐。【活动准备】【活动过程】一、激发兴趣1、宝宝们，你们看我今天和平时有什么地方不一样啊？为什么？2、天气越来越冷了，我就自己用白绒布，做了一条花围巾围在脖子上，这样既可以让自己暖和，还可以把自己打扮得更加漂亮，我真喜欢这条漂亮的围巾。（展示围巾）宝宝们，你们喜欢我的围巾吗？3、围巾上这些漂亮的花、五角星、圆球是怎么来的？你们知道吗？（孩子自由讲述。）4、小结：告诉你们吧，围巾上的这些美丽的花纹是我请印章宝宝帮忙打扮的、印出来的。（给予孩子充分表达、讲述的机会，这样孩子可以通过回忆，并根据他们已有的经验来再现自己平时美术活动所接触、使用的材料，或运用的一些作画方法。）二、示范讲解1、咦，谁来了？（配班老师扮小熊出场）师：和小熊打个招呼：“小熊，你好！”（“小熊”：刘老师，你做的花围巾真漂亮，我也想要一条。）好啊，你等等，我马上做一条送给你。2、瞧，许多印章宝宝也赶来帮忙打扮，看看来了那些印章宝宝？小班美术教案：撕贴画《可爱的大苹果》作者：|人气：6078|时间：2014-11-26【活动目标】1、根据要求进行美工创作。2、通过美工活动的进行学习运用手部小肌肉进行撕、贴活动。3、通过活动的进行让幼儿体会美术创作的积极情绪。【活动准备】1、16开铅画纸（画有苹果）。2、红色、绿色美工纸若干。3、固体胶管。4、桌椅。【活动过程】一、导入过程1、呈现画有大苹果的铅画纸，问：①小朋友看到了什么？②小朋友想一想苹果是什么颜色的？3、进行示范活动告诉幼儿如何用手指撕纸、如何用胶水粘贴。二、操作过程1、幼儿进行创作活动。2、老师巡回指导。三、展示、交流、分享1、夸奖孩子们贴的苹果非常的美丽。2、请愿意介绍自己苹果的小朋友来讲讲。3、把自己的名字写上（可以老师代写，也可以鼓励小朋友自己创作特殊符号表现自己的名字）。【活动延伸】如果时间允许或者孩子们兴趣还是很高的话，可以鼓励孩子们给自己的小苹果画上叶子等其他的添画。小班美术教案：圆圆的汤圆作者：|人气：3653|时间：2015-01-08【活动目标】1、引导幼儿学习团的技能来塑造汤圆。（重点）2、通过情境化的泥塑环境让幼儿对泥工活动感兴趣。【活动准备】律动《小雨点》结束。“刚才我们画了雨，现在让我们一起和雨做游戏吧！”【篇三：小班上册美术教案】活动名称：笔宝宝跳舞活动目标：1、认识油画棒、水彩笔这两种绘画工具。2、掌握正确的握笔姿势。3、引导幼儿大胆创造多种点、线，感受用笔在纸上画出各种线条时的愉快。活动重点：培养幼儿愉快的运用各种笔练习点线。活动难点：引导幼儿掌握正确的握笔姿势。活动准备：轻音乐录音带水彩笔、油画棒活动过程：一、介绍绘画工具：水彩笔和油画棒。师：小朋友们，今天老师请来了两个小客人，他们的本领可大了，猜猜会是谁呢？出示水彩笔和油画棒。师：他们有什么本领，哪个小朋友给大家介绍一下。引导幼儿描述两种笔的本领。师：原来，这两种笔都能帮助我们来画画，可你仔细看一看，两种笔一样吗？二、引导幼儿感知绘画工具的不同。师：“孩子们，请你试一试，这两种笔画画有什么不同？组织幼儿画一画，说一说他们的不同。教师小结：水彩笔画出的线条细，油画棒笔芯比水彩笔笔软，画出的线条粗，两种笔的颜色都非常鲜艳。三、组织幼儿与笔玩游戏“点点舞”和“线条舞”。师：“小朋友们，笔宝宝非常喜欢你们大家，想和我们一起跳舞，看，我来和笔宝宝跳个点点舞。教师演示点点舞，讲解如何握笔。师：“小朋友们，笔宝宝说了，他喜欢正确握笔的孩子，来试一试，你也和笔宝宝跳个点点舞。组织幼儿执笔画点点。师：“除了点点舞，你还可以和笔宝宝跳什么舞？”组织幼儿练习线条舞。四、播放轻音乐，组织幼儿随音乐开展绘画活动。1、提醒幼儿握笔姿势，启发幼儿画出不同的画。2、幼儿展示自己的作品，说一说自己和笔宝宝跳得什么舞。五、延伸活动：组织幼儿练习用笔，玩游戏“车轮滚滚”。活动反思：《纲要》中指出：教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律，各领域的内容要注重趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏之中。因此，在生动、有趣的游戏情境中学习，教师和幼儿都觉得轻松愉快！在本次活动中，从开始的导入环节：笔宝宝来做客，到与笔宝宝一起跳舞，我充分的为幼儿创设了一个游戏的氛围，在与笔宝宝的的相互认知、感受，操作中，提高幼儿的绘画兴趣，并掌握正确的握笔姿势。幼儿接受愉快，能很好的参与活动。在整个活动中我也感到幼儿的绘画技能不是很强，而且，大部分幼儿可能都没有用过油画棒，为此，就要提高新生画画技能，家园合作，共同进步。首先请家长配合，在家里为孩子准备一盒油画棒，一张纸，给孩子充分接触作画工具，知道油画棒的用法，把对油画棒的兴趣转移到画画上来。然后教师给这些孩子准备一些简单的需要幼儿涂色的画纸，请家长指导孩子，做到多练习早提高。对于刚接触绘画的幼儿来说，对一切都很陌生，辩别方位的能力很差，手眼不协调，握笔困难，控制笔更难，如果立刻要求他们画出什么图象，只会增加幼儿紧张情绪，而应开展一些有趣的绘画游戏。其次，在教学过程中，教师要因材施教，不同幼儿不同看待。对于那些属于年纪较小的孩子要求降低，或者提供一些老师的半成品，请他们完成作品。这样画出的效果很好，无形中也提高了他们的画画信心。活动名称：小花衣活动目标：1、组织幼儿欣赏时装表演，感受图案与色彩的美。2、学习用手指作画，装饰小花衣。3、在作画中，鼓励幼儿用不同形式大胆创新设计图案。活动重点：指导幼儿正确的作画。活动难点：纠正幼儿的握笔姿势。活动准备：各色颜料、抹布、范例活动过程：一、以时装表演的形式激发幼儿的参与意识。播放乐曲，幼儿随音乐走t台。师：小朋友们，你们看，这些小模特的衣服都是一样的吗，有什么不同？幼儿描述各种衣服的不同图案，花样，颜色，激发幼儿的创作欲望。二、欣赏小花衣，感受图样的美。出示各种不同花样的小花衣，幼儿欣赏。师：小花衣上有什么图案，用了哪些颜色？这些衣服上的花纹是用什么画得，怎样画？幼儿欣赏、讨论、交流。师：如果请你做小设计师，你的花衣会是什么样的？鼓励幼儿大胆讲述自己的想法。三、点画“小花衣”，指导幼儿创作。教师示范点画，幼儿观察作画步骤。指导要点：1、手指蘸色不要多。2、手指作画要注意画面干净。3、换色时，手指要擦干净。组织幼儿按意愿作画。四、展示作品，结束活动。活动反思：在本次活动中，通过与幼儿的交流，观察幼儿的作画过程，及幼儿自己对作品的评价过程，我发现，在美术活动中，教师一定要注意几个“对话”1、作品对话。这个是对教师的要求。它要求教师要反思自己从幼儿的作品中发现了什么？获得了什么？自己是怎样理解幼儿的作品？幼儿创作的过程和每一幅作品，都是他们对事物的认识和情感的一种自我表达，因此我们要从孩子的角度去看待孩子的作品，除了技能上的评估以外，更重要的是去了解孩子的内心世界，从关注“画什么”、“怎么样画”等问题，更多地转向关注幼儿的行为过程、体验、态度、情感等问题，倾听幼儿的谈论、判断幼儿的需要和发展水平等方面，引导幼儿不断发展进步。反思自己预设的目标是否符合幼儿的发展需要？选择的内容是否合适？方法是否恰当？开展的具体活动哪些比较符合幼儿的兴趣和经验，效果反应好；哪些内容幼儿缺乏兴趣、远离生活经验，效果不够理想？等等，要鼓励幼儿“大胆画”。很多小班幼儿拿起笔不敢下手、或者拿起笔不知从何下手。这时候老师一定要当个“一懒二勤的老师”，即手要懒，眼要勤、嘴要勤。手要懒是指老师千万不要帮幼儿画，眼要勤是指要多观察、发现幼儿的闪光点。幼儿拿起笔不敢下手时要鼓励幼儿大胆下手，多用一些肯定性的、激励性的语言。如对小班小孩子说“你画得真棒”！“你画的颜色真漂亮！“如果怎么怎么样就更好了。”千万不能打击幼儿的积极性。老师要“大胆放手”。很多老师不敢放手，生怕他们乱涂乱画，或者弄乱了色笔、蜡笔等。其实老师应该大胆放手，对