下学音乐课听评课记录

下学音乐课听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：小学音乐

班级/年级：三年级

教学主题或章节：音乐鉴赏之《摇篮曲》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：音乐教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容和方法有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全。

2.教学过程：

开始阶段，张华老师通过播放一首轻松的摇篮曲，引导学生进入宁静的氛围，成功吸引了学生的注意力。在展开阶段，张华老师采用了讲授和互动讨论相结合的方式，让学生了解摇篮曲的历史背景和特点。在实验环节，学生分组合作，尝试创作自己的摇篮曲，充分体现了学生的参与度和创造力。在结束阶段，张华老师对学生的作品进行了点评和总结，并布置了相关的音乐作业。

3.师生互动：

张华老师与学生之间的交流频率适中，能够积极引导学生参与课堂活动。学生对教师的提问和引导能够做出及时的反应，课堂氛围活跃。

4.学生学习状态：

学生们对音乐课程表现出较高的积极性和专注度。在合作学习环节，学生之间能够积极配合，相互帮助，展现出良好的团队精神。

5.课堂管理：

张华老师在课堂纪律管理方面做得较好，学生们能够遵守课堂纪律，保持良好的学习氛围。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使学生们能够顺利完成学习任务。

6.教学技术使用：

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，通过多媒体设备播放音乐和展示相关图片，丰富了课堂内容，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显，使学生们更加直观地感受到音乐的魅力。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张华老师设计的教学目标涵盖了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度。通过观察学生的课堂表现和作业完成情况，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标。例如，学生们能够描述摇篮曲的特点，理解其历史背景，并能够创作简单的摇篮曲。

2.知识掌握：

学生们在知识点的理解和记忆方面表现良好。他们能够记住摇篮曲的基本特点，如节奏缓慢、旋律优美等。在技能的掌握程度上，学生们在教师的指导下，能够运用所学的知识创作出自己的摇篮曲，显示出他们对音乐创作的基本技能已经有所掌握。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。通过学习摇篮曲，学生们能够感受到音乐的美妙，培养对音乐的热爱和欣赏能力。同时，在创作自己的摇篮曲过程中，学生们能够培养创新精神和团队合作意识，促进全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张华老师对教学内容的掌握程度很高，能够通过生动有趣的方式引导学生学习音乐。最突出的优点是，张华老师注重学生的参与和体验，使学生在实践中学习和感受音乐的魅力。此外，课堂管理得当，教学目标明确，使学生们能够在有序的环境中高效学习。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以改进。例如，在师生互动环节，可以增加更多学生之间的合作交流，培养学生的团队协作能力。在教学过程中，可以适当增加一些音乐实践活动，如合唱、节奏练习等，让学生更加全面地掌握音乐技能。此外，可以利用现代教育技术，如音乐制作软件，让学生在创作过程中更加直观地了解音乐制作的方法和技巧。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内进行后续听课。通过持续关注，可以了解张华老师根据改进建议所采取的行动，并对其效果进行评估。同时，可以定期的音乐教研活动，让教师们分享教学经验和心得，提供