教科版道德与法治九年级上册第十一课《财富之源》听课评课记录

教科版道德与法治九年级上册第十一课《财富之源》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：九年级一班

教学主题或章节：第十一课《财富之源》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：道德与法治教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容进行了详细的梳理。教学资源准备充分，使用了教材、多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过播放一段关于财富来源的视频，引发学生思考，导入新课。效果良好，激发了学生的兴趣。

展开阶段，教师采用了讲授、讨论等多种教学方法。在讲授过程中，教师语言生动、条理清晰；讨论环节，学生积极参与，课堂气氛活跃。

结束阶段，教师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

师生交流频率较高，教师注重引导学生思考，鼓励学生发表见解。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生学习积极性高，课堂专注度较好。学生之间合作学习情况良好，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理：

课堂纪律良好，学生遵守纪律，教师注重课堂秩序。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体、网络等，丰富了教学手段，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于提高学生的学习兴趣和参与度。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，教师在课前已经制定了明确的教学目标，并通过教学过程引导学生朝这些目标努力。学生在本节课结束后，基本上达到了预期的学习目标，对财富之源有了更深入的理解。

2.知识掌握：

学生对知识点的理解和记忆情况良好。他们能够理解财富的来源，了解不同类型的财富以及如何创造财富。对于如何合理使用财富，学生也有了自己的理解。在技能的掌握程度上，学生通过课堂讨论、案例分析等环节，提高了自己的思辨能力和解决问题的能力。

3.情感态度价值观：

本节课的教学，不仅使学生掌握了知识，还促进了学生的全面发展。他们学会了如何正确看待财富，理解了财富与责任的关系，知道了如何用自己的财富去帮助他人，实现人生的价值。在课堂上，学生表现出对财富的尊重，对创造财富的人的尊重，以及对社会责任感的高度重视。这些都表明，本节课的教学在情感态度价值观方面取得了良好的效果。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对本节课的整体印象是积极的。教师的教学计划周密，教学资源利用充分，教学方法多样，课堂管理得当。学生在本节课中积极参与，表现出较高的学习热情和良好的合作精神。最突出的优点是教师能够充分调动学生的积极性，引导学生主动思考，培养学生的探究能力。

2.改进建议：

尽管本节课取得了良好的教学效果，但仍有一些方面可以改进。例如，在课堂讨论环节，可以进一步鼓励学生发表自己的观点，提高学生的思辨能力。此外，在教学资源的利用上，可以进一步丰富多媒体教学手段，例如使用视频、动画等形式，提高学生的学习兴趣。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，我建议在接下来的几个星期内，对同一节课进行再次听课。通过对比，可以更好地了解教师是否采取了改进措施，以及这些措施是否有效。为了帮助教师成长，我们可以提供一