教科版道德与法治九年级上册 7.1《实现中华民族伟大复兴的中国梦》听课评课记录

教科版道德与法治九年级上册7.1《实现中华民族伟大复兴的中国梦》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：九年级一班

教学主题或章节：实现中华民族伟大复兴的中国梦

听课人姓名：李明

听课人职务：道德与法治教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对课程内容进行了详细的安排。教学资源准备充分，使用了教材、多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张华老师通过播放一段关于中国梦的短视频导入新课，激发了学生的兴趣和思考。

展开阶段，张华老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生深入理解中国梦的内涵和意义。

结束阶段，张华老师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了相关的思考题作为作业。

3.师生互动：

张华老师与学生的交流频率适中，能够积极回答学生的问题，并及时给予反馈。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们的学习积极性较高，专注度也较好。学生们在课堂上能够认真听讲，主动参与讨论和思考。

5.课堂管理：

张华老师对课堂纪律管理得当，学生们能够遵守课堂纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张华老师有效地利用了现代教育技术和工具，通过多媒体的播放和互动，增强了教学的趣味性和互动性，对教学效果起到了积极的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，旨在引导学生理解和掌握实现中华民族伟大复兴的中国梦的内涵和意义，培养学生的爱国情怀和社会责任感。通过课堂观察和学生的表现，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，对中国梦有了更深入的理解和认识。

2.知识掌握：

学生们在课堂上通过听讲、讨论等方式，对实现中华民族伟大复兴的中国梦的基本概念和知识点有了较好的理解和记忆。他们能够回答相关问题，并进行一定的思考和分析。然而，部分学生对于一些具体的历史事件和细节可能还需要进一步的学习和巩固。

3.情感态度价值观：

本节课通过对中国梦的讲解和讨论，有效地促进了学生的全面发展。学生们对于实现中华民族伟大复兴的中国梦有了积极的态度和情感共鸣，表达了对祖国的热爱和对未来的向往。同时，通过课堂讨论和思考，学生们也能够培养批判思维和创新意识，提高了解决问题的能力。

总体来说，本节课在教学效果方面表现良好，学生们在知识掌握、情感态度价值观等方面都有所提升。然而，仍有个别学生需要进一步的关注和指导，以帮助他们更好地理解和掌握相关知识，并培养正确的价值观。建议张华老师在今后的教学中，可以更加注重学生的个体差异，采取更加多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣和潜能，提高教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价：

本次听课整体印象良好，张华老师对课程内容的掌握程度较高，教学目标明确，教学方法灵活多样。课堂上师生互动频繁，学生参与度较高，教学效果较好。最突出的优点是张华老师能够结合时事热点，激发学生的学习兴趣，引导学生深入思考，培养了学生的批判思维和创新意识。

2.改进建议：

（1）在教学过程中，建议张华老师适当增加对学生个体差异的关注，针对不同学生的学习需求给予更多个性化的指导，提高学生的学习效果。

（2）在课堂管理方面，建议张华老师加强课堂纪律教育，确保学生能够充分专注于课堂学习，提高课堂效果。

（3）在教学资源利用方面，建议张华老师进一步丰富教学资源，例如引入更多贴近学生生活的案例和事例，以增强学生对知识点的理解和记忆。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在后续的教学中继续进行听课评价，以便了解张华老师教学改进的成效，并提供相应的支持措施。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

（1）定期教研活动，让教师们分享教学经验和心得，共同探讨提高教