七年级历史下册第二单元辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化6北宋的政治听课评课记录(新人教版)

七年级历史下册第二单元辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化6北宋的听课评课记录(新人教版)一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：历史

班级/年级：七年级

教学主题或章节：辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化6北宋的

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：历史教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对课程内容有深入的理解和掌握。教学资源准备充分，使用了教材、历史地图和多媒体课件等多种教学工具。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过展示历史地图和引述历史故事的方式导入新课，激发了学生的兴趣和好奇心。

展开阶段，张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法。他详细讲解了两宋时期的制度、民族关系以及社会变化，同时鼓励学生积极参与讨论，表达自己的观点。

结束阶段，张老师对课堂内容进行了总结，强调了北宋的重要性和影响。他还布置了一道相关的历史题目，要求学生在课后完成。

3.师生互动

张老师与学生的交流频率较高，能够及时回应学生的问题和疑问。学生在课堂上的参与度较高，积极提问和回答问题。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。他们认真听讲，主动参与讨论，并与同学进行合作学习。

5.课堂管理

张老师有效地管理了课堂纪律，学生们都能够遵守纪律规定。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效地利用了现代教育技术和工具。他使用了多媒体课件和历史地图等资源，使教学内容更加生动有趣，同时也提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生了解北宋的制度、民族关系以及社会变化。通过张老师的讲解和学生的参与，大部分学生能够达到预期的学习目标。他们对北宋制度的了解更加深入，能够分辨出其中的特点和问题。同时，学生们对民族关系和社会变化的认识也有所提高。

2.知识掌握

学生们对知识点的理解和记忆情况较好。他们对北宋制度的轮廓和主要内容有清晰的认识，能够回答相关的问题。此外，学生们对民族关系和社会变化的基本概念和主要特点也能够理解和记忆。然而，对于一些具体的细节和深层次的问题，部分学生可能还需要进一步的巩固和提高。

对于技能的掌握程度，学生们在讨论和合作学习的过程中展示了一定的分析和思考能力。他们能够从不同的角度去审视和理解历史问题，提出自己的观点和见解。然而，在批判性和创新性思维方面，学生们还有待提高。他们需要更多的机会去锻炼和展示自己的思维能力。

3.情感态度价值观

本节课的教学在情感态度价值观方面取得了一定的成效。张老师在教学中注重对学生的启发和引导，鼓励他们思考历史问题，培养他们的历史思维能力。通过对北宋的学习，学生们对历史有了更深入的了解，对历史事件和人物有了更客观的评价。

然而，在培养学生的爱国主义情感和社会责任感方面，还有待加强。学生们对国家的认同感和责任感需要进一步的培养和提高。张老师在教学中可以更多地结合国家的发展和民族的历史，引导学生思考自己的责任和使命，激发他们的爱国情感。

四、总结与建议

1.总体评价

我对本节课的整体印象是积极的。张老师教学计划清晰，教学资源准备充分，教学过程有序，师生互动良好。他有效地运用了现代教育技术和工具，使课堂更加生动有趣。学生们在知识掌握和技能运用方面取得了一定的成效，同时在情感态度价值观方面也有所提升。

最突出的优点是张老师的教学方法灵活多样，他能够引导学生主动参与课堂讨论，培养他们的历史思维能力。此外，他对学生的关注和鼓励也促进了学生的学习积极性和自信心。

2.改进建议

尽管本节课取得了良好的教学效果，但仍有一些方面可以进一步改进。

首先，张老师在课堂上的讲授时间相对较多，可以更多地给予学生自主学习和探究的机会，培养他们的独立思考能力。

其次，在情感态度价值观的培养方面，张老师可以更多地结合国家的发展和民族的历史，引导学生思考自己的责任和使命，激发他们的爱国情感。

最后，张老师可以进一步加强课堂纪律的管理，确保学生能够更好地专注于课堂学习。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，我建议在接下来的几周内进行后续听课，观察张老师是否能够落实改进措施，并