上海教育版地理七上中国区域篇1.1《新疆维吾尔自治区》听课评课记录

上海教育版地理七上中国区域篇1.1《新疆维吾尔自治区》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：地理

班级/年级：七年级

教学主题或章节：新疆维吾尔自治区

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：地理教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容有详细的安排和规划。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备均齐全。

2.教学过程

开始阶段，教师通过展示新疆的美丽风光图片，激发学生的学习兴趣，有效地导入新课。在展开阶段，教师运用了讲授、讨论等多种教学方法，结合地图和多媒体课件，详细介绍了新疆的自然地理特征、民族风情和历史文化。在结束阶段，教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

教师注重与学生的交流，提问环节引导学生积极思考，学生参与度和反应情况良好。师生之间的互动频率较高，质量较好。

4.学生学习状态

学生在课堂上的学习积极性较高，专注度也较好。学生之间的合作学习情况良好，课堂上能看到学生们相互讨论、分享学习心得。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、地图等，使教学内容更加生动形象，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于提高学生的学习兴趣和参与度。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生了解新疆维吾尔自治区的自然地理特征、民族风情和历史文化，提高学生的地理素养。通过课堂观察和作业反馈，学生基本达到了预期的学习目标，对新疆的基本情况有了较为全面的了解。

2.知识掌握

学生对新疆维吾尔自治区的知识点理解和记忆情况较好。他们对新疆的自然地理特征、地理位置、主要民族和文化习俗等方面的知识点有较为清晰的认识。同时，学生对相关技能的掌握程度较高，如阅读地图、分析地理信息等。

3.情感态度价值观

本节课的教学有助于促进学生的全面发展。教师在教学中注重对学生地理素养的培养，激发学生对地理学科的兴趣。同时，通过介绍新疆的历史文化、民族风情等，教师引导学生尊重和欣赏不同地域的文化差异，培养学生的文化认同感和民族自豪感。在教学过程中，教师还注重培养学生的合作意识和团队精神，使学生在学习过程中形成积极向上的情感态度和价值观。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课整体印象良好，教师教学目标明确，教学方法多样，学生参与度高。最突出的优点是教师对教材内容的把握准确，能够结合地图和多媒体课件，生动形象地展示新疆的自然地理特征和历史文化，激发学生的学习兴趣。

2.改进建议

（1）在教学过程中，教师可以进一步增加学生自主学习的机会，如通过小组讨论、探究活动等方式，让学生在实践中掌握知识，提高学生的地理实践能力。

（2）教师在课堂互动环节可以更加注重学生思维能力的培养，引导学生提出问题、分析问题、解决问题，提高学生的地理思维能力。

（3）在教学评价方面，教师可以增加过程性评价，关注学生在学习过程中的表现，以便更好地了解学生的学习情况，为教学提供有力支持。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在后续的教学中继续听课，观察教师教学方法的调整和学生学习状态的变化