教科版道德与法治九年级上册 13.1《民事法律活动的原则》听课评课记录

教科版道德与法治九年级上册13.1《民事法律活动的原则》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：李老师

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：九年级一班

教学主题或章节：13.1《民事法律活动的原则》

听课人员信息

听课人姓名：张老师

听课人职务：道德与法治教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对课程内容、教学目标、教学方法等有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等物品齐全。

2.教学过程

开始阶段，李老师通过讲解一个真实的民事案件，引发学生对民事法律活动原则的思考，导入新课。展开阶段，李老师采用讲授法，详细讲解了民事法律活动的原则，并通过举例、分析等方式让学生理解和掌握。结束阶段，李老师对所学内容进行总结归纳，并布置了相关作业。

3.师生互动

李老师注重与学生的互动，课堂提问频率适中，能够针对学生的回答进行引导和评价。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生在课堂上保持良好的学习积极性和专注度，能够认真听讲、做好笔记。学生之间的合作学习情况良好，课堂上互相讨论、交流。

5.课堂管理

李老师对课堂纪律把控得当，学生遵守课堂纪律良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

李老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、视频等，丰富了教学手段，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生了解和掌握民事法律活动的原则，提高学生的法律素养。通过课堂观察和作业批改，发现大部分学生能够达到预期的学习目标，对民事法律活动的原则有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握

学生对知识点的理解和记忆情况较好。对民事法律活动的原则能够进行阐述，并能结合实际案例进行分析。同时，学生对相关技能的掌握程度较高，能够运用所学知识解决实际问题。

3.情感态度价值观

本节课的教学有助于促进学生的全面发展。李老师在教学中注重培养学生的法治观念和道德素养，使学生在掌握知识的同时，能够树立正确的价值观，提高公民素质。通过课堂讨论、案例分析等方式，学生对民事法律活动原则的重要性有了更深入的认识，有助于培养学生的法律责任感和公民意识。

总体来说，本节课的教学效果较好，达到了预期的教学目标。学生在知识掌握、技能培养和情感态度价值观方面都取得了较好的成果。但在个别学生的参与度和课堂互动方面，仍有一定的提升空间。建议李老师在今后的教学中，进一步关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣，提高课堂互动效果，以进一步提高教学质量和学生的综合素质。

四、总结与建议

1.总体评价

听课过程中，对李老师的教学整体印象深刻。李老师教态自然，语言表达清晰，对教材内容的掌握程度高。最突出的优点是，李老师能够结合生活实际进行教学，使得抽象的民事法律活动原则变得生动易懂，激发了学生的学习兴趣。此外，李老师在课堂管理、时间分配等方面也表现得较为出色。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，建议李老师在课堂互动环节多给予学生机会表达自己的观点，鼓励学生进行讨论，提高学生的参与度。其次，针对部分学生对法律知识的理解和运用能力较弱的情况，建议李老师在教学中加强对学生的引导，注重培养学生的法律思维和实际操作能力。最后，建议李老师在课后及时进行教学反思，对教学过程进行总结，以不断提高教学质量。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，计划对李老师进行后续听课。在听课过程中，将关注李老师对改进建议的实施情况，并针对实际情况提出进一步的支持措施。同时，计划教研组内的教师进行教学交流，分享优