【基础卷】同步分层练习：六年级下册语文第11课《十六年前的回忆》（含答案）

【基础卷】同步分层练习：六年级下册语文第11课《十六年前的回忆》一、基础运用1．下列关于课文内容表述不正确的一项是（）A．本文是一篇回忆录，是李大钊的女儿李星华按照第三人称的写法叙述的。B．本文采用倒叙的手法，以“忆”作统领，依次回忆了父亲被捕前、被捕时、被审时、被害后的情形。C．本文最后两个自然段与开头前后呼应，这样写的好处是使读者对事情的来龙去脉了解得更清楚，印象和感受更加深刻。D．本文是纪念逝去亲人的文章，朗读时基调应该是悲痛的，语气要低沉些。2．《十六年前的回忆》中，“他脸上的表情非常安定，非常沉着”表现了谁坚毅的品质？（）A．周恩来 B．阎振三 C．江姐 D．李大钊3．下列关联词使用有误的一项是（）A．我永远忘不了1927年4月28日，因为那是父亲的被难日。B．不但局势越来越严峻，而且父亲的工作也越来越紧张。C．虽然他的朋友劝他离开北京，母亲也劝过几次，但是父亲坚决不离开。D．尽管法官怒气冲冲，父亲的神情还是非常安定，非常沉着。4．下列句子没有语病的一项是（）A．我的心剧烈地跳动起来，用恐惧的眼光瞅了瞅父亲。B．我发现了前几天在军警中间被捕的工友阎振三。C．提高和培养广大青少年的文化水平，是当前的一项重要任务。D．我们要养成边读书边思考，有疑问及时请教他人。5．根据课文内容填空。这篇课文的作者是，文章主要写李大钊同志牺牲前后的事，是按、、法庭上、的顺序记叙的，让我们感受到了李大钊同志的伟大精神和面对敌人的高贵品质，表达了作者对父亲的与。6．选择合适的词语填空。（1）傲慢骄傲①令妈妈（）的是，龙一鸣经常被评为“三好学生”。②“谁让你碰我的玩具？走开！”小兵（）地说。（2）感叹感动李叔叔勇敢救人的事迹（）了在场的每一个人，大家不禁（）起来。二、阅读鉴赏课内阅读。在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。“爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。“不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。他脸上的表情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。7．这个片段节选自课文《》，作者是。8．选文第①自然段是对父亲的、描写，其中“、”说明父亲已经受过刑，“”一词说明父亲经历残酷的折磨后依旧坚强，“”一词体现了父亲对亲人的爱。9．“伟大的力量”指的是。10．通过选文的描述，你觉得李大钊是个怎样的人？你有什么话想对他说呢？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________国庆期间，某小学准备组织师生到XX博物馆观看爱国主义电影。请根据下图完成练习。你我的中国梦2022年国庆期间，XX博物馆“佳片有约放映厅”将放映爱国主义教育影片和考古中国系列纪录片，欢迎广大市民朋友前来观影。活动地点：XX博物馆二楼“佳片有约放映厅”

9：30开始14：30开始10月1日《考古中国之消失的良渚古国》《建国大业》10月2日《考古中国之河姆渡文明之谜》《建党伟业》10月3日《考古中国之神秘中山国》《周恩来的四个昼夜》11．该活动的主题是：12．下列对图片内容分析错误的一项是（）A．该电影放映厅面向全体市民开放。 B．该小学的师生能在下午观看爱国影片。C．该活动只放映爱国主义教育影片。 D．该活动只限在国庆期间进行。13．有人说：“现在是和平年代，人民安居乐业。了解革命故事，重温革命岁月已经没有多大必要了。”针对这种说法，你打算怎样反驳？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、语言表达14．仿写句子例：山坡上有五颜六色的鲜花。（1）山脚下有（2）房子旁边有（3）小河里有（4）草地旁有（5）花丛旁有15．英雄故事我知道。颁奖辞：烈焰熊熊，你却毫不退缩；烈焰焚身，你却坚如磐石。忍他人所不能忍，你是血肉之躯，你更是用革命意志铸就的钢铁长城。根据颁奖辞，我知道这位英雄人物是：。我知道关于他的故事：

答案解析部分1．【答案】A【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾课文的内容，结合选项判断正误。

A：有误，课文是用第一人称写的。B、C、D正确。

故答案为：A

【点评】此题考查学生对课文的内容的理解的能力，平时一定要认真理解并加以识记。2．【答案】D【解析】【分析】《十六年前的回忆》是革命先驱李大钊的女儿、中国现代作家李星华于1943年创作的一篇散文。此文是回忆录，写了作为父亲的李大钊对家人的关怀、爱护，作为革命者的李大钊对革命事业的忠诚，同时也表达了作者对父亲的敬仰与深切的怀念。结合课文内容可知，这句话表现了李大钊坚毅的品质。故答案为：D【点评】本题考查了课文内容的理解，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。对于课文中的优美的语句，注意加强理解，在理解的基础上，熟读成诵，对于语文的知识的积累有很大的帮助。3．【答案】B【解析】【分析】本题考查学生对关联词语的使用。熟读句子，分清分句前后之间的因果、假设、转折等各种关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。A、C、D正确。

B：前一个分句表示事情发生的原因，后一个分句表示事情的的结果，属于因果关系。应用“因为……所以。

故答案为：B

【点评】在复句中用来连接分句并表明分句之间关系的连词、副词和短语，统称关联词语。关联词语大致可分为：并列、递进、转折、承接、因果、条件、选择和假设等八种。4．【答案】A【解析】【分析】考查了修改病句和补充句子。修改病句是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查。完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行修改。

A：正确。

B项语序颠倒，应改为“在军警中间，我发现了前几天被捕的工友阎振三”。

C项搭配不当，删去“和培养”。

D项成分残缺，在句末加上“的习惯”。

故答案为：A

【点评】常见的病句类型有：句子成分残缺、词语搭配不当、语意重复啰嗦、词序不对、前后矛盾、语意含混或错误、不合逻辑、乱用关联词语。5．【答案】李星华；被捕前；被捕时；被害后；忠于革命事业；坚贞不屈；敬仰；深切的怀念【解析】【分析】考查对课文内容的理解。选自《十六年前的回忆》，《十六年前的回忆》作者是李星华，写于1943年，正值李大钊同志遇难十六周年。文章写的是1927年的事，主要写了李大钊同志牺牲前后的事，按被捕前、被捕、被审、被害顺序记叙的。条理清晰，结构严谨。表现了李大钊沉着、勇敢、处变不惊、坚贞不屈的精神，表达了作者对父亲深深的敬仰与怀念之情。故答案为：李星华；被捕前；被捕时；被害后；忠于革命事业；坚贞不屈；敬仰；深切的怀念【点评】要求我们对课文内容非常熟悉，更要做到熟背。对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。6．【答案】（1）骄傲；傲慢（2）感动；感叹【解析】【分析】选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。

（1）骄傲：值得自豪的人或事物。依据意思，结合意境与①相符。

傲慢：轻视别人，对人没有礼貌。依据意思，结合意境与②相符。

（2）感动：思想感情受外界事物的影响而激动，引起同情或向慕。依据意思，结合意境与①相符。

感叹：有所感触而叹息。依据意思，结合意境与②相符。

故答案为：（1）骄傲、傲慢

（2）感动、感叹

【点评】说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感情色彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。【答案】7．十六年前的回忆；李星华8．外貌；神态；没戴眼镜；乱蓬蓬的长头发；平静；慈祥9．父亲对于革命事业的信心10．我觉得李大钊是个坚强、慈祥、对党忠诚、对革命事业有坚定信念的人。我想对他说：您是一个伟大的人，您为了民族解放和人民幸福，不惜抛头颅、洒热血，我们将永远怀念您！【解析】【点评】（1）这道题考查学生对文章内容出处、作品和作者的掌握能力。

（2）掌握常用的描写方法。要求平时阅读时会分辨，写作时会应用。

（3）解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，锁定范围第4自然段，再按要求找到答案。

（4）评价人物性格要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析其中蕴涵的精神或品质。7．对内容的出处、作品的作者应该有准确地掌握，填空要根据要求和课文的内容来分析作答。这个片段节选自课文《十六年前的回忆》，作者是李星华。8．人物描写方法概括为：外貌描写、语言描写、心理描写、神态描写、动作描写。解答时要结合句子抓住关键词语分析作答。选文第①自然段“父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。”是对父亲的外貌、神态描写，其中“没戴眼镜、乱蓬蓬的长头发”说明父亲已经受过刑，“平静”一词说明父亲经历残酷的折磨后依旧坚强，“慈祥”一词体现了父亲对亲人的爱。9．由“他脸上的表情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。”可知“伟大的力量”指的是父亲对于革命事业的信心。10．本题考查结合具体事例评价分析人物性格的能力。要整体感知，结合人物的事例及言行分析，能做到语意连贯，表述只要合理即可。如：我觉得李大钊是个坚强、慈祥、对党忠诚、对革命事业有坚定信念的人。我想对他说：您是一个伟大的人，您为了民族解放和人民幸福，不惜抛头颅、洒热血，我们将永远怀念您！【答案】11．你我的中国梦12．C13．不，这很有必要。没有革命先烈的流血牺牲，就没有我们现在幸福安定的生活。所以我们应该重温革命岁月，铭记历史，牢记使命【解析】【点评】本题是元旦期间，某小学组织师生到××博物馆观看爱国主义电影活动的主题及具体观影时间。认真阅读图材料内容，完成下面各题。

本题考查了学生的阅读能力，初步训练了阅读分析能力，完成的关键是认真阅读图片内容，读懂图片。11．考查了对活动主题的理解。结合图片中的活动主题"你我的中国梦'——爱国主义影片放映活动"可知答案。

故答案为：你我的中国梦12．考查了对图片内容的理解。结合材料内容可知，A.有误，由图片中的放映时间可知，上午观看的考古影片。该小学的师生可以在下午去观看爱国影片。A、B、D正确。故选C。

故答案为：C13．考查了学生的语言表达能力。结合题干内容及自己的生活实际，说出自己的观点及理由，合理即可。示例：不，这很有必要。没有革命先烈的流血牺牲，就没有我们现在幸福安定的生活。所以我们应该重温革命岁月，铭记历史，牢记使命。

故答案为：不，这很有必要。没有革命先烈的流血牺牲，就没有我们现在幸福安定的生活。所以我们应该重温革命岁月，铭记历史，牢记使命14．【答案】（1）一片矮矮的房子。（2）一棵像伞一样的大树。（3）一个小朋友在划船。（4）一个小朋友在数蚂蚁。（5）几个小朋友在做游戏。【解析】【分析】本题旨在考查学生表达能力，仿照题中所给的例句，仿写一个相同或相似的句式，