北师大版数学七年级上册《1 数据的收集》听评课记录3

北师大版数学七年级上册《1数据的收集》听评课记录3一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级一班

教学主题或章节：《1数据的收集》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容、教学目标、教学方法等方面都有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学资源一应俱全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过一个生活中的实际问题导入新课，引发学生的兴趣和思考，起到了很好的引导作用。

展开阶段，张华老师采用了讲授与讨论相结合的教学方法。在讲授过程中，他语言清晰、条理分明，使得学生能够很好地理解和掌握知识。同时，他积极引导学生参与讨论，鼓励学生提出问题和观点，提高了学生的思维能力和解决问题的能力。

结束阶段，张华老师对本节课的内容进行了简要的总结，帮助学生巩固所学知识。同时，他布置了适量的作业，以便学生能够进一步巩固和运用所学知识。

3.师生互动

张华老师与学生的交流频率较高，能够及时了解学生的学习状况和需求。他注重引导学生主动参与学习，积极回答问题和提出观点，使得学生在课堂上能够充分发表自己的见解，提高了学生的学习积极性和自信心。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，他们认真听讲、认真笔记，积极回答问题和参与讨论。学生之间的合作学习情况良好，他们能够相互帮助、共同进步。

5.课堂管理

张华老师在课堂管理方面做得较好，课堂纪律状况良好，学生们能够遵守课堂纪律，专心听讲和学习。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学过程顺利进行。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等，使得教学内容更加生动形象，提高了学生的学习兴趣和效果。同时，他能够熟练操作和运用这些技术，为教学提供了良好的支持。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张华老师制定了符合学生实际水平的学习目标。通过课堂观察，大部分学生能够达到或超过预期的学习目标。特别是在数据收集和处理方面，学生通过课堂学习和实践，能够理解和运用相关概念和方法，体现了教学目标的达成。

2.知识掌握

学生对知识点的理解和记忆情况较好。在课堂互动和练习中，学生能够准确回答相关问题，展现出对数据收集和处理方法的理解。同时，学生对技能的掌握程度较高。在课堂活动中，学生能够独立完成数据收集任务，正确运用所学的数据处理方法，表明他们已经较好地掌握了相关技能。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅注重知识的传授，还关注学生的情感态度和价值观的培养。张华老师通过实际案例的引入和讨论，引导学生认识到数据收集和处理在现实生活中的重要性，激发了学生对数学学科的兴趣和热情。同时，他鼓励学生主动参与、积极思考，培养了学生的团队合作意识和解决问题的能力，促进了学生的全面发展。

总体来说，本节课的教学效果较好。教学目标的明确和适切，使得学生能够有目的地学习，提高了学习效果。学生对知识点的理解和技能的掌握程度较高，显示出教学的实质性成果。同时，通过培养学生的情感态度和价值观，使得学生在知识学习的同时，也能够得到全面的发展。这些成果的取得与张华老师的精心准备、教学方法的选择和运用、以及他对学生的关注和引导是密不可分的。

四、总结与建议

1.总体评价

我对本节课的整体印象是积极的。张华老师以其专业的教学素养、清晰的课堂和有效的教学方法，成功引导学生掌握了数据收集和处理的基本概念和方法。他的教学计划周密，教学资源利用充分，使得教学过程生动有趣，学生参与度高。最突出的优点是张华老师能够充分调动学生的学习积极性，激发他们的学习兴趣，使得学生在轻松愉快的氛围中学习和成长。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，张华老师在课堂互动中可以更多地给予学生自主探究的机会，鼓励学生提出问题和观点，进一步提高学生的思维能力和解决问题的能力。其次，在教学技术使用方面，可以进一步丰富教学手段，如利用在线平台进行数据收集和处理的实践，让学生更加直观地感受和理解相关概念。此外，张华老师可以加强对学生的个别辅导，关注学生的学习差异，确保每个学生都能够跟上教学进度，提高教学质量。

3.后续跟踪

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。通过持续的听课和评课，可以进一步了解张华老师的教学情况，提供更多的反馈和建议，帮助他不断提升教学质量。同时，计划采取以下支持措施帮助教师成长：定期教师培训