听评课检查记录表格

听评课检查记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：八年级一班

教学主题或章节：平面几何的基本概念

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对每个环节都有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全，有利于提高教学效果。

2.教学过程：

开始阶段，张华老师通过一个有趣的数学故事导入新课，激发了学生的兴趣。在展开阶段，张老师采用了讲授和互动讨论相结合的方式，让学生在理解平面几何基本概念的基础上，通过实际操作加深对知识点的掌握。在结束阶段，张老师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业，有助于巩固所学知识。

3.师生互动：

张华老师注重与学生的互动，课堂提问频繁，能够针对学生的回答进行及时反馈。学生参与度较高，反应积极，课堂氛围融洽。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够紧跟老师的教学节奏。学生之间的合作学习也较为频繁，有利于提高团队协作能力和解决问题的能力。

5.课堂管理：

张华老师严格把控课堂纪律，学生们都能够遵守课堂规则。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学过程顺利进行。

6.教学技术使用：

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，通过多媒体设备展示了平面几何的图形和例子，使抽象的知识点更直观、易懂。技术对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张华老师的设计符合学生实际需求。通过课堂观察，学生们在张老师的引导下，基本达到了预期的学习目标。他们对平面几何的基本概念有了更加清晰的认识，能够运用所学知识解决一些简单问题。

2.知识掌握：

学生们对平面几何的基本概念有了较好的理解和记忆。他们在张老师的引导下，通过课堂互动、讨论和练习，逐步掌握了相关知识点。同时，学生们的几何绘图技能也得到了一定的提高。

3.情感态度价值观：

张华老师在教学过程中，注重激发学生的学习兴趣，鼓励他们积极思考，培养了学生们的自主学习能力。同时，通过几何知识在实际生活中的应用，学生们能够感受到数学的实用价值，进一步培养了他们的数学素养。此外，张老师还注重培养学生的团队合作意识，使他们在互动交流中不断成长。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张华老师教学目标明确，教学方法得当，课堂管理有序，学生们表现出了很高的学习热情。最突出的优点是张老师能够充分调动学生的积极性，通过丰富的教学手段引导学生主动探究，使学生在轻松愉快的氛围中学习知识。

2.改进建议：

尽管这节课整体效果良好，但仍有一些方面可以改进。首先，张华老师在讲授过程中可以更加注重启发式教学，引导学生主动思考问题，提高他们的解决问题的能力。其次，课堂互动环节可以进一步增加，让学生在讨论中加深对知识点的理解。最后，针对学生的个体差异，张老师可以给予更多的关注和指导，帮助每个学生都能达到预期的学习目标。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，我建议在接下来的几周内，对张华老师的课堂进行持续关注。可以安排听课或者进行教学研讨，共同探讨如何进一步提升教学质量。同时，