幼儿远听评课记录表反思

幼儿远听评课记录表反思一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：幼儿启蒙英语

班级/年级：大班

教学主题或章节：Unit2colors(颜色)

听课人姓名：李老师

听课人职务：教学研究员

听课目的：教学研究

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对整个学期的教学内容进行了系统的规划。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等一应俱全，有利于吸引幼儿的注意力，提高教学效果。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过歌曲《Colorsong》导入新课，激发幼儿的学习兴趣，效果良好。在展开阶段，张老师选择了游戏化教学方法，通过“颜色抢答”和“找出隐藏的颜色”等活动，让幼儿在游戏中学习颜色单词。在结束阶段，张老师进行了总结归纳，并布置了相关的作业，使幼儿能够巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师注重与幼儿的互动，师生交流频率较高，质量良好。幼儿参与度较高，反应积极，表现出浓厚的学习兴趣。

4.学生学习状态：

幼儿在学习过程中表现出较高的积极性和专注度。他们之间的合作学习也较为融洽，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理：

张老师较好地控制了课堂纪律，课堂秩序井然。时间分配合理，课堂节奏把握得当，使教学活动顺利进行。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学游戏等。这些技术对教学效果起到了良好的支持作用，提高了幼儿的学习兴趣和积极性。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标是让幼儿能够听懂并正确说出颜色单词，能够用英语简单描述颜色。通过观察和分析，发现大部分幼儿能够达到这个目标，他们能够跟着老师一起唱《Colorsong》，并在游戏活动中积极抢答颜色单词。

2.知识掌握：

对于颜色单词的认识和记忆，幼儿表现出了较好的掌握程度。他们能够指出相应的颜色并说出英文单词。但在实际运用中，部分幼儿对颜色单词的拼写和用法还不够熟悉，需要在今后的教学中加强练习。

3.情感态度价值观：

本节课通过游戏化的教学方法，激发了幼儿对英语学习的兴趣，他们表现出积极主动的学习态度。在合作游戏中，幼儿学会了互相帮助、分享和合作，促进了他们的全面发展。同时，通过学习颜色单词，幼儿能够更好地观察和描述周围的世界，培养他们的观察力和表达能力。

总体来说，本节课的教学效果较好，教学目标得到了较好的实现。幼儿对颜色单词的认识和记忆程度较高，学习态度积极。但在知识运用和情感态度价值观的培养方面，仍需加强。建议在今后的教学中，注重幼儿的实践操作和口语表达，提高他们的英语运用能力，并继续培养他们的合作精神和观察力。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对本节课的整体印象是积极的。张老师通过清晰的教学计划和充分的准备，有效地引导幼儿学习颜色单词。游戏化的教学方法使得课堂氛围活跃，幼儿参与度高，学习效果良好。最突出的优点是张老师能够充分调动幼儿的积极性，让他们在愉快的氛围中学习英语。

2.改进建议：

尽管这节课整体效果良好，但仍有一些地方可以改进。首先，在教学过程中，张老师可以更多地给予幼儿机会进行口语表达，提高他们的英语运用能力。其次，在课堂管理方面，可以进一步培养幼儿的自律意识，使课堂秩序更加良好。此外，针对部分幼儿对颜色单词拼写和用法的掌握程度不高的问题，可以加强练习和复习。

3.后续跟踪：

我建议后续对张老师的教学进行