湘教版数学九年级下册《4.2.1概率的概念》听评课记录3

湘教版数学九年级下册《4.2.1概率的概念》听评课记录3一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：李老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：九年级

教学主题或章节：4.2.1概率的概念

听课人员信息：

听课人姓名：张老师

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

李老师教学计划清晰，对教学内容和方法有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，李老师通过一个有趣的概率问题导入新课，引起了学生的兴趣，激发了他们的学习欲望。

展开阶段，李老师选择了讲授和讨论相结合的教学方法，通过讲解概率的定义和例子，让学生理解并掌握概率的概念。同时，李老师还组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的理解和观点，增强了学生的参与度和合作意识。

结束阶段，李老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

李老师与学生的交流频率较高，能够及时回答学生的问题，并给予积极的反馈。学生参与度较高，积极提问和回答问题，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲和做笔记。学生之间的合作学习情况良好，能够积极交流和分享。

5.课堂管理：

李老师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学内容能够有序进行。

6.教学技术使用：

李老师有效利用了现代教育技术和工具，使用了多媒体课件进行教学，使得抽象的概率概念更直观和生动。技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，旨在让学生理解和掌握概率的概念。通过李老师的教学，学生们能够达到预期的学习目标，对概率的概念有了清晰的理解和记忆。

2.知识掌握：

学生们对概率的知识点有了较好的理解和记忆。他们能够正确地解释概率的定义，并能够运用概率的概念解决一些实际问题。对于概率的计算方法和技巧，学生们也有了初步的掌握。

3.情感态度价值观：

李老师的教学不仅仅注重知识的传授，还注重培养学生的思维能力和社会责任感。通过讨论和实验等方式，学生们能够体会到数学与实际生活的联系，增强对数学的兴趣和信心。同时，通过合作学习和讨论，学生们也能够培养团队协作和沟通交流的能力，促进了他们的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对李老师的这节课留下了深刻的印象。李老师教学计划清晰，教学资源准备充分，教学方法灵活多样，与学生的互动频繁且有效。学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，对概率的概念有了较好的理解和掌握。最突出的优点是李老师能够有效地利用现代教育技术和工具，使得抽象的概率概念更直观和生动，提高了学生的学习兴趣和效果。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果较好，但仍有一些地方可以改进。首先，李老师在展开阶段可以更多地给予学生自主学习的机会，让学生通过实验和探究来加深对概率概念的理解。其次，李老师在课堂管理方面可以更加注重学生之间的互动和讨论，鼓励学生提出问题和观点，提高学生的参与度和合作意识。最后，李老师可以加强对学生的反馈和评价，及时了解学生的学习情况，并根据学生的需求进行针对性的教学调整。

3.后续跟踪：

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。通过后续的听课和观察，可以进一步了解李老师在教学中的优点和不足，并提供更多的支持和指导。为了帮助李老师进一步提升教学质量，可以采取以下支持措施：首先，组织教师培训和教研活动，提供教学资源和教学方法的培训，帮助李老师进一步提升教学能力。其次，鼓励李老师参与教学研究和学术交流，了解最新的教